扎實(shí)師資培訓(xùn) 提升專業(yè)素養(yǎng)

張文剛

為了促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力開(kāi)創(chuàng)新局面，在課程改革實(shí)踐中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，我們牢固樹(shù)立“全面發(fā)展，全員發(fā)展，全新發(fā)展，全程發(fā)展”的管理理念，始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)列為學(xué)校管理工作的重要議事日程，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治，內(nèi)外并重”，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，并重點(diǎn)將抓好青年教師培養(yǎng)工作貫穿于教師隊(duì)伍建設(shè)的全過(guò)程。

一、立足校情校本培訓(xùn)

要求教師既要有專業(yè)知識(shí)，又要有一般知識(shí)，既要重視理論學(xué)習(xí)，又要重視實(shí)踐研究。每年暑假，每位教師都有一份作業(yè)：

寫(xiě)一封信：每人給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，可以就學(xué)校今后的發(fā)展提供合理化建議，也可指出學(xué)校日常管理中存在的問(wèn)題，還可以把自己在工作中遇到的煩惱或困惑傾訴出來(lái)。

讀一本書(shū)：每人讀一本教育專著，并撰寫(xiě)不少于1000字的讀書(shū)心得。

思一個(gè)問(wèn)題：假期中，就問(wèn)題展開(kāi)思考，并查閱收集相關(guān)資料。開(kāi)學(xué)初，就這個(gè)問(wèn)題舉行交流會(huì)，各人匯報(bào)自己假期所思所得。

擬一份計(jì)劃：在假期中擬訂一份自我發(fā)展的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃并著手執(zhí)行。學(xué)校專門(mén)組織召開(kāi)假期學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，與會(huì)教師暢談自己假期的學(xué)習(xí)體會(huì)。

二、認(rèn)真做好師徒結(jié)對(duì)工作

為促進(jìn)師徒結(jié)對(duì)工作深入開(kāi)展，學(xué)校強(qiáng)化目標(biāo)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。為加強(qiáng)結(jié)對(duì)目標(biāo)管理，及時(shí)了解、把握結(jié)對(duì)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，根據(jù)師徒結(jié)對(duì)方案、制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考核小組做好組織、管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作。每學(xué)期分層次、分階段、多渠道、全方位對(duì)師徒對(duì)子進(jìn)行階段性目標(biāo)考核評(píng)價(jià)；一年期滿，進(jìn)行考核評(píng)定。

充分發(fā)揮教學(xué)骨干、經(jīng)驗(yàn)豐富教師的教育教學(xué)示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，切實(shí)加快青年教師成長(zhǎng)，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平，促使更多的青年教師成為教育教學(xué)的骨干力量。

抓好骨干教師示范課、導(dǎo)師指導(dǎo)課、研究課，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用；抓好青年教師評(píng)優(yōu)課、新教師匯報(bào)課，讓新教師適應(yīng)集體、勝任教學(xué)，確?！叭谓桃荒暾痉€(wěn)講臺(tái)，三年站好講臺(tái)”。

建立完善的師徒結(jié)對(duì)檔案。學(xué)校建立“師徒結(jié)對(duì)”檔案與教師成長(zhǎng)檔案，作為晉職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

三、夯實(shí)教師教學(xué)基本功

鋼筆字展示活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初就在全校范圍內(nèi)開(kāi)展鋼筆字練字活動(dòng)，并在全校展示。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，以示促練，展示全校教師鋼筆字基本功的總體情況，也為全校學(xué)生的鋼筆字書(shū)寫(xiě)樹(shù)立了典范，更是推進(jìn)廣大教師苦練基本功，從而不斷提高自身素質(zhì)。

簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓(xùn)活動(dòng)。我們聘請(qǐng)美術(shù)組經(jīng)驗(yàn)豐富的美術(shù)老師根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)知識(shí)與技能的培訓(xùn)，還將簡(jiǎn)筆畫(huà)的基本要領(lǐng)印發(fā)人手一份，并進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)基本功現(xiàn)場(chǎng)考核，統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一命題、統(tǒng) 一評(píng)比。

普通話培訓(xùn)活動(dòng)。我們聘請(qǐng)普通話測(cè)試專家分別對(duì)各學(xué)科老師進(jìn)行普通話知識(shí)與技能的培訓(xùn)，針對(duì)不同學(xué)科實(shí)際需求，設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，將培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)印發(fā)給老師，要求加強(qiáng)平時(shí)自我訓(xùn)練。同時(shí)，進(jìn)行了兩輪普通話考核，第一輪是全員參與考核，聘請(qǐng)的評(píng)委為各位考核老師打等第，等第中優(yōu)秀人數(shù)占50%，合格人數(shù)占50%；第二輪是讓第一輪優(yōu)秀的老師再次評(píng)比，評(píng)委打出具體的分值，評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)。

在已經(jīng)開(kāi)展的教學(xué)基本功考學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，分層開(kāi)展教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練活動(dòng)：①能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話及專業(yè)教學(xué)用語(yǔ)。②能寫(xiě)一手規(guī)范的漢字及專業(yè)教學(xué)“符號(hào)”。③能進(jìn)行一次符合新課標(biāo)要求的教學(xué)設(shè)計(jì)。④能上一節(jié)符合新課標(biāo)要求的匯報(bào)課。⑤能設(shè)計(jì)一套符合新課標(biāo)要求的綜合試卷。⑥能寫(xiě)出一份有指導(dǎo)意義的考試質(zhì)量分析報(bào)告。⑦能制作一個(gè)適合新課標(biāo)要求的輔助課件。⑧能根據(jù)所教學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)一次有意義的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。⑨能根據(jù)自己工作實(shí)際寫(xiě)出一篇真實(shí)、感人的教育案例。

目前，師資訓(xùn)練的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn)，在教師培養(yǎng)上塑造了“給予一定時(shí)空，實(shí)現(xiàn)自主；強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)，追求精細(xì)；養(yǎng)成一種品質(zhì)，做事高效；塑造一種精神，敢于創(chuàng)新”的精神，學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了“立足課堂教學(xué)，注重課外實(shí)踐，力爭(zhēng)全面和諧，追求持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)特色。未來(lái)，為了在錘煉中進(jìn)一步造就一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)一流、特色鮮明、可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍，我校將實(shí)施“六大工程”：師德建設(shè)工程、學(xué)歷進(jìn)修工程、基本功競(jìng)賽工程、名師培養(yǎng)工程、師徒結(jié)對(duì)工程、讀書(shū)提升工程，在活動(dòng)中錘煉師能，促進(jìn)教師隊(duì)伍的進(jìn)一步發(fā)展。

作者單位 陜西省寶雞市岐山縣蔡家坡第一小學(xué)