論三三兒童小說(shuō)的詩(shī)意美

詩(shī)意是兒童文學(xué)中一個(gè)重要的切入角度，在提升兒童文學(xué)作品的藝術(shù)感染力等方面具有重要作用。作家三三的兒童小說(shuō)作品無(wú)論是語(yǔ)言還是情感表達(dá)，都如同她本人如水般純凈、柔美的氣質(zhì)一般，富有詩(shī)意之美，并且體現(xiàn)出她在兒童文學(xué)創(chuàng)作中的堅(jiān)守與改變。

三三，本名王麗瑩，70后兒童文學(xué)作家，其兒童小說(shuō)創(chuàng)作至今雖說(shuō)數(shù)量不算豐富，卻不乏良作，譬如長(zhǎng)篇小說(shuō)《舞蹈課》《騎單車(chē)的少女》、中短篇小說(shuō)集《三十三只黑山羊》等。三三兒童小說(shuō)最顯著的特征就是富有詩(shī)意美，其作品常常給讀者清新自然、細(xì)膩優(yōu)美之感，其兒童小說(shuō)的詩(shī)意美主要源自她在作品內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和情感等方面的匠心獨(dú)運(yùn)。

一、內(nèi)容上：使詩(shī)意之美向深刻復(fù)雜維度探索

三三兒童小說(shuō)的表現(xiàn)內(nèi)容緊緊圍繞在童真童趣、友情與親情甚至是兒童朦朧的愛(ài)情而展開(kāi)，正如曹文軒教授所認(rèn)為的“文學(xué)必須寫(xiě)出這份那份的情。要寫(xiě)得深沉，寫(xiě)出溫暖，寫(xiě)得讓人落淚”。

（一）爛漫的童真童趣

童真和童趣幾乎是任何一位兒童文學(xué)家必然會(huì)表現(xiàn)的一部分重要內(nèi)容，三三筆下的兒童充滿童真稚氣、惹人喜愛(ài)，少年兒童無(wú)慮的童年生活充滿樂(lè)趣。譬如，《一只與肖恩同歲的雞》中，肖恩想吃雞肉的愿望迫切到他“看見(jiàn)雞毛撣子都要流口水”，同時(shí)因這只老蘆花雞與自己同歲且是自己成長(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者而下定決心保護(hù)它不被哥哥殺掉，后因誤以為它被烹食竟流淚不止，一系列描寫(xiě)都生動(dòng)形象地表現(xiàn)了肖恩的童真可愛(ài)。

此外，哥哥給心儀女生寫(xiě)下情書(shū)：“啊/你玫瑰色的臉龐照亮了我的心房/笑話我吧/但是不要收回你的光芒/遠(yuǎn)遠(yuǎn)地駐足、傾聽(tīng)/暗暗傾慕/你這與月亮爭(zhēng)艷的女孩/花兒都沒(méi)有你芬芳”。“玫瑰色的臉龐”不禁令人聯(lián)想女孩子姣好的臉龐因羞澀而泛紅的樣子，形容喜歡的女孩子比皎潔的月亮更美艷、比美麗的花兒更芬芳，更給這羞澀、懵懂的初戀增添了單純與美好，使小說(shuō)充滿了詩(shī)意與溫情。

（二）溫暖而寶貴的親情

親情及其對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響是三三兒童小說(shuō)另一的表現(xiàn)內(nèi)容，她筆下的家庭多是不完整的，如離異家庭、單親家庭、再婚家庭等，她的兒童小說(shuō)多表現(xiàn)此類家庭環(huán)境下的親情與兒童的成長(zhǎng)。一方面，在表現(xiàn)不完整的家庭時(shí)，三三的兒童小說(shuō)仍在這種殘缺中描繪濃厚的愛(ài)與親情，展現(xiàn)兒童在被愛(ài)呵護(hù)下的成長(zhǎng)狀態(tài)?！赌迪犎思摇繁簧笒仐壓笥謫誓傅乃蝠B(yǎng)父的厚愛(ài)而健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)出親情對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要影響。另一方面，三三也在親情的表達(dá)中加入了死亡、孤單等充滿不幸色彩的元素，增加對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的考驗(yàn)?！丢?dú)自長(zhǎng)大》中從未見(jiàn)過(guò)父親的蔣仲春尋來(lái)生父住址卻意外參加了父親的葬禮。三三賦予其兒童小說(shuō)許多充滿詩(shī)意色彩的人和事，作品給讀者以美好的閱讀體驗(yàn)，她堅(jiān)持以親情、友情作為小說(shuō)中溫暖的力量，同時(shí)，她也讓親情、友情不斷地經(jīng)受考驗(yàn)，以此推動(dòng)兒童實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)。

二、語(yǔ)言上：呈清新自然、純凈柔美之風(fēng)

三三兒童小說(shuō)的語(yǔ)言清新、曼妙，無(wú)論是寫(xiě)景狀物，還是刻畫(huà)具體人物，其純美的語(yǔ)言都能為讀者勾勒出一幅美妙的圖畫(huà)。

（一）景物清新淡雅的詩(shī)意之美

在三三筆下，景與物不但被細(xì)致地描摹過(guò)一番，而且因語(yǔ)言的淡雅清新而顯得格外動(dòng)人可愛(ài)。“一堆鮮艷欲滴的紫紅蘿卜，圓滾滾，沉甸甸，水汁飽滿，由于菜窖的濕度，根部又長(zhǎng)出了新的綠葉子。”作者運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)就把菜窖里的蘿卜描寫(xiě)得十分新鮮水嫩，讓人不禁望文而垂涎?！八吹揭豢媚劬G的幼樹(shù)長(zhǎng)了出來(lái)：一根不知從哪里伸過(guò)來(lái)，被攔腰截?cái)嗟臉?shù)根上，冒出了兩片鵝黃的嫩芽。她伸手輕輕地碰了碰，葉片很薄，柔軟而透明，像嬰兒的手掌一樣”，通過(guò)清麗的顏色和觸覺(jué)體驗(yàn)，生動(dòng)地描繪出一幅幼樹(shù)正在長(zhǎng)新芽這柔嫩又充滿生命力的圖景，以“嬰兒的手掌”作比，更加突出新生枝芽的嬌嫩，給人無(wú)盡的想象空間，去感受語(yǔ)言以外的詩(shī)意。

“路兩邊的樹(shù)，仿佛一夜之間，被涂抹上了一抹新綠那種有著清芬透明的氣味毛茸茸的鵝黃綠。風(fēng)，輕柔柔地吹在身上、臉上，空氣中流淌著一種好聞的茴香草的清香?！鼻逍碌恼Z(yǔ)言不僅寫(xiě)出了路邊樹(shù)的新綠之美，更突出了樹(shù)的清芬氣息，有了風(fēng)的助力而使空氣中彌漫著清香，這種清新之氣仿佛躍然紙上，隔紙可聞，令小說(shuō)作品生發(fā)出無(wú)限詩(shī)意之美。

（二）人物恬淡柔美的詩(shī)意之態(tài)

描繪自然之景的語(yǔ)言已使人如癡如醉，三三刻畫(huà)人物的語(yǔ)言更是純美、恬淡，無(wú)論是人物的相貌穿著、神態(tài)舉止，還是內(nèi)在的心理變化，都能被作家敏銳的神經(jīng)所感知并勾勒出來(lái)?！拔乙宦纷咦咄Ｍ＃活w心被這春天搞得詩(shī)人般的柔軟和傷感”“那一刻，我的心仿佛被清風(fēng)拂過(guò)的琴弦，輕輕發(fā)出一串美妙的顫音。”《香豌豆的春天》所展現(xiàn)的正是少女萌發(fā)初戀情思時(shí)的心理，三三將這種內(nèi)心的悸動(dòng)化作清純、柔美的語(yǔ)言，穿透少女朦朧又清晰的思緒，勾勒出盈盈少女一顆被撥動(dòng)的、柔軟的內(nèi)心，進(jìn)而展現(xiàn)少年初戀情感的小美好。

《舞蹈課》中，“寬松的亞麻布上衣，別著一個(gè)水綠色魚(yú)形別針;栗色的頭發(fā)隨意地結(jié)成兩條松松軟軟的辮子……一剎那，我的臉埋在她亞麻布衣服的皺褶里，淹沒(méi)在一種陌生而神秘的氣息里了”。作者賦予人物穿著打扮以輕松自在之風(fēng)，并在這種自在簡(jiǎn)單之中增添了一份清新唯美之意，將少女與繼母的初次碰面勾勒得如此恬淡、和諧?！拔也挥X(jué)低頭聞了聞自己，一股青澀的味道，像將熟未熟的綠蘋(píng)果。甘美在遙遠(yuǎn)的果核沉睡，無(wú)法沖破酸澀的阻圍”，形象地展現(xiàn)了少女萌發(fā)初戀情思后對(duì)自身青澀之感的認(rèn)知，作者以充滿詩(shī)意之美的語(yǔ)言將少女情絲萌動(dòng)時(shí)小心思表現(xiàn)得淋漓盡致，不禁使讀者回憶起自己的青春歲月。

三、情感上：多種心緒交織下的詩(shī)意之美

三三的兒童小說(shuō)在情感上也頗具詩(shī)意之美，其小說(shuō)中的情感很多時(shí)候是多種因素交織并行的產(chǎn)物，既無(wú)純粹的悲，也無(wú)絕對(duì)的喜，而是浪漫抒情中夾雜著感傷，略顯憂傷的同時(shí)又被作家賦予了一定的溫情。

（一）抒情中夾雜著些許感傷

人的情感是復(fù)雜的，在三三的兒童小說(shuō)中，她將復(fù)雜交織著的情感以詩(shī)化的敘述方式在恬淡之中娓娓道來(lái)，于抒情中寄托淡然的感傷情緒。譬如，《時(shí)光中的孩子》中，當(dāng)“我”回到曾經(jīng)的家，房子的新主人得知其家庭變故以后流露出的同情和惋惜，加之女主人兒子的登場(chǎng)都使氣氛彌漫著重而可感的悲傷。在對(duì)四口之家過(guò)往幸福生活的回憶中，小說(shuō)展現(xiàn)出生活美好的一面并抒發(fā)了主人公對(duì)曾經(jīng)美好生活的渴望，而與愿相違的現(xiàn)實(shí)情狀則在抒情中添加了無(wú)盡的感傷。

《獨(dú)自長(zhǎng)大》中，少年蔣仲春在尋父過(guò)程中得到真正的成長(zhǎng)，小說(shuō)抒發(fā)了少年兒童對(duì)父愛(ài)的渴望、對(duì)完整而幸福家庭生活的向往之情。出生后十幾年都不曾見(jiàn)過(guò)自己的父親蔣桔根，蔣仲春終于決心離家出走去尋父，而他最終卻出現(xiàn)在父親的葬禮上，年少的他未與父親見(jiàn)過(guò)一次面、說(shuō)過(guò)一句話。三三在表現(xiàn)父子親情時(shí)加入親人意外死亡的情節(jié)，無(wú)疑使作品充滿了悲痛、傷感的意味，同時(shí)也在一定程度上增添了小說(shuō)的悲情色彩，強(qiáng)化讀者感傷的情感體驗(yàn)。

（二）敘述時(shí)增添了一縷溫情

三三的兒童小說(shuō)幾無(wú)不可調(diào)和的矛盾沖突，小說(shuō)中的情感也被她加入了些許的溫情?！稓馕丁肪褪且黄獦?gòu)思別致的小說(shuō)，小說(shuō)通過(guò)一位對(duì)氣味異常敏感的少女的目光將一個(gè)關(guān)于盜賊的故事處理得與眾不同。盜賊其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)途跋涉的旅者，口干舌燥的他行至此處討口水喝，他在少女面前的自語(yǔ)并非只是其偷鞋行為的掩護(hù)，至于外國(guó)詩(shī)歌，還有那個(gè)叫黑爾姆的美麗之地，是他未講完的故事，抑或是他心中的夢(mèng)想。所以，盜賊不僅未呈現(xiàn)出成人作品中的可惡和可憎，反而在少女眼中多了一縷溫情。并且，那溫情的目光還來(lái)自三三所確信的純樸自然的人性，具有一種特別的感知力，溫柔而沉定。此外，由于三三對(duì)人的本性以及最純真的情誼的感知，即使是從未見(jiàn)過(guò)的兩個(gè)陌生人也被她賦予了自然的親近與溫暖?！稌r(shí)光中的孩子》中，房子新主人在知曉“我”的家庭變故后便允許“我”隨便參觀，但畢竟是兩個(gè)從未謀面的陌生人，僅因?yàn)橐欢尾荒艽_定真實(shí)性的往事就能如此溫柔相待，交往過(guò)程絲毫不會(huì)給人以敵意、排斥或?qū)擂沃?，加之男孩的善良、懂事，作品盡使人體會(huì)到人與人之間存在的真誠(chéng)和美好。

（沈陽(yáng)師范大學(xué)文學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：孫嘉憶（1994–），女，遼寧撫順人，碩士，研究方向：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。