單親兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

鄭世慶

〔摘要〕孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有從父母身上獲得相應(yīng)的愛(ài)的滋養(yǎng)，反倒要為父母的離異承擔(dān)內(nèi)心的自責(zé)，承擔(dān)與年齡不相稱的壓力和痛苦。同時(shí)，因?yàn)楹⒆記](méi)有學(xué)會(huì)良好的情緒管理處理方式、人際關(guān)系建立方式，缺乏有效的人際支持系統(tǒng)，單親家庭中的孩子容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。文章關(guān)注了單親家庭孩子容易出現(xiàn)的問(wèn)題，給他們的父母提供一些建議。

〔關(guān)鍵詞〕單親家庭；成長(zhǎng)問(wèn)題；應(yīng)對(duì)策略

〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）05-0055-03

大多數(shù)的班級(jí)里，都有幾名單親家庭的學(xué)生。這幾名學(xué)生，就成了班級(jí)的特殊少數(shù)。因?yàn)槎嗄陱氖掳嘀魅喂ぷ?，一直特別關(guān)注單親家庭中孩子的成長(zhǎng)。對(duì)單親家庭的學(xué)生必須要有特殊的教育策略，了解他們，關(guān)心他們，教育他們?，F(xiàn)在，社會(huì)離婚率逐年升高，父母離異導(dǎo)致的單親家庭孩子越來(lái)越多，離異家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響巨大，本文主要討論離異的單親家庭中孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。

一、單親家庭里的孩子

近些年有一個(gè)數(shù)據(jù)讓人越來(lái)越震驚，那就是離婚率。職業(yè)的原因，讓我想到的卻是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，他們面對(duì)父母關(guān)系的冰凍、家庭的破裂，而被迫選擇一方，成為單親家庭中的一員。也許，很多人認(rèn)為，兩個(gè)人不相愛(ài)了，還在一起，天天吵，對(duì)孩子也不好，還不如分開(kāi)呢！沒(méi)錯(cuò)，天天吵架、關(guān)系冰冷的家確實(shí)對(duì)孩子成長(zhǎng)沒(méi)好處。不過(guò)，當(dāng)父母雙方選擇以離婚方式解決兩個(gè)人的問(wèn)題時(shí)，孩子也就學(xué)會(huì)了一種極其簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題的方式：分開(kāi)、離開(kāi)。

孩子從出生到長(zhǎng)大成人的這段歷程是來(lái)學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)什么呢？識(shí)字？知書(shū)達(dá)禮？不全是。一個(gè)人是要在關(guān)系中才能找到自我的存在感，所以學(xué)習(xí)如何在關(guān)系中相處，處理沖突，面對(duì)問(wèn)題，總結(jié)出自己適應(yīng)環(huán)境的一套人際處理模式是孩子更重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)任務(wù)，這就是情商。

當(dāng)一個(gè)孩子很小的時(shí)候，他就從模仿開(kāi)始，學(xué)習(xí)成人的生存方式，溝通方式，關(guān)系處理方式。如果夫妻兩個(gè)人總在吵架，或是家中氣氛壓抑，沒(méi)有其樂(lè)融融的感覺(jué)，孩子就體會(huì)不到關(guān)系中的樂(lè)趣，也學(xué)不到成熟的處理模式，這種成長(zhǎng)的代價(jià)可能會(huì)在孩子青春期或是走向社會(huì)中不斷顯現(xiàn)。

二、一個(gè)單親男生的苦惱

有一個(gè)初一男孩，才上學(xué)個(gè)把月就不想去了。某個(gè)周一早上，跟爸爸說(shuō)自己頭疼，不舒服，讓爸爸幫他請(qǐng)假。爸爸以為孩子真有病，就帶去醫(yī)院看，結(jié)果什么事沒(méi)有。后來(lái)，爸爸猜到可能是作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。

偶爾一次，爸爸沒(méi)多說(shuō)什么。但不久，又發(fā)生了一次。從那以后，爸爸每天下班就先提醒孩子寫(xiě)作業(yè)，并且也仔細(xì)看老師發(fā)群里的信息，希望多一些督促，孩子先把作業(yè)完成。父子間的一次沖突是因?yàn)樽鳂I(yè)與手機(jī)的關(guān)系，爸爸希望先寫(xiě)作業(yè)，再看手機(jī)玩游戲；而孩子覺(jué)得上一天學(xué)了，想放松一下，先看手機(jī)再寫(xiě)作業(yè)。但大家都知道，手機(jī)的誘惑別說(shuō)孩子無(wú)法抗拒，就是成人也無(wú)法抗拒啊。

爸爸看孩子玩手機(jī)過(guò)點(diǎn)，就有一些生氣，爺倆語(yǔ)言上沖撞后，又動(dòng)起手來(lái)。弱小的兒子被爸爸揍了一頓，孩子不依不饒，跑到廚房拿刀威脅。前所未有的沖突讓爸爸感覺(jué)到事態(tài)嚴(yán)重。

這一切到底怎么回事呢？原來(lái)，孩子四歲半時(shí)，父母離異，孩子與父親和奶奶、爺爺一起生活。而爸爸一家對(duì)媽媽有很多怨言，覺(jué)得孩子?jì)寢屍馓┰?，不?huì)持家，不會(huì)說(shuō)話等。孩子是在一家人對(duì)親生母親的抱怨中慢慢長(zhǎng)大的。

孩子八歲的時(shí)候，爸爸再婚。本來(lái)渴望親生父母破鏡重圓的孩子一下子失望了，即使再不愿意，對(duì)于小小的他來(lái)說(shuō)，也改變不了父親的決定。不久，他的母親也再婚了，并生下了一個(gè)同母異父的妹妹。孩子曾經(jīng)對(duì)親生母親說(shuō)，我真想把后媽殺了，你和我爸重新結(jié)婚。他的媽媽嚇得趕快跟爸爸說(shuō)了這件事，希望能處理好孩子與后媽的關(guān)系。

隨著孩子青春期的臨近，父子間的溝通越來(lái)越少，矛盾越來(lái)越多。爸爸看到了兒子眼中的冷漠，而學(xué)校對(duì)于孩子的反饋是，孩子在學(xué)校幾乎沒(méi)有朋友，經(jīng)常是沉默無(wú)言的，比較被動(dòng)，有時(shí)會(huì)受人欺負(fù)，這些信息讓爸爸對(duì)孩子的成長(zhǎng)漸漸擔(dān)心起來(lái)：自己的孩子內(nèi)向、被動(dòng)、沒(méi)有自信，缺少人際交往能力，更不要說(shuō)爸爸最關(guān)注的學(xué)習(xí)成績(jī)了。

中國(guó)有句古話，“三歲看大，七歲看老?！边@句話并不是戲言。心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人三歲前是人格形成的重要時(shí)期，著名的心理學(xué)大師弗洛伊德說(shuō)過(guò)“人生六歲之后無(wú)新鮮事?！弊阋哉f(shuō)明一個(gè)人早年成長(zhǎng)經(jīng)歷的重要。初生的嬰兒就像是一塊海綿，吸吮著媽媽的乳汁長(zhǎng)大，也吸收著圍繞在他身邊的愛(ài)、關(guān)注、安全、情感等，以他最原始的方式感知著這個(gè)世界。

從爸爸的敘述中，可以知道孩子的媽媽在這個(gè)家庭中是不受歡迎的。而孩子的身上流著父母的血液，對(duì)父母一方的否定就意味著對(duì)孩子的否定，削弱了孩子自身的力量。爸爸和家人對(duì)媽媽的否定是在發(fā)泄不滿的情緒，本意也許是讓孩子遠(yuǎn)離媽媽，安心在當(dāng)下的家庭中成長(zhǎng)。但他們可能想象不到在心理層面對(duì)孩子造成的傷害，透過(guò)對(duì)媽媽的否定，孩子也同時(shí)被否定了。

孩子的厭學(xué)或是頭疼等軀體化的表現(xiàn)，也都是一種在呼喚愛(ài)和關(guān)注的表達(dá)。爸爸和媽媽都分別再婚了，媽媽的愛(ài)得不到了，爸爸的愛(ài)又被奪走了。那好吧，自己生病吧，出一些狀況吧，你們應(yīng)該會(huì)來(lái)照顧我吧！

三、單親家庭孩子存在的幾個(gè)問(wèn)題

有親密關(guān)系的大人們產(chǎn)生矛盾后往往沉浸在自己的情緒里、感受里，忽視了孩子的需要。所以，一般來(lái)說(shuō)，單親家庭中成長(zhǎng)的孩子會(huì)有以下一些問(wèn)題。

（一）性格內(nèi)向，缺乏建立良好人際關(guān)系的能力

可想而知，離異不是一時(shí)的決定，一定是醞釀了一段之間之后的結(jié)果。每一個(gè)分崩離析的家庭都經(jīng)過(guò)了激烈的沖突、爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)，直到兩個(gè)人心灰意冷。在兩個(gè)人世界的夾縫中生存的孩子，能有什么機(jī)會(huì)得到父母與他親密溝通和交流的機(jī)會(huì)呢？能有什么機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)父母處理人際矛盾的良好的示范呢？能有什么機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)情緒的管理，良好的表達(dá)能力呢？生活在經(jīng)?！盃?zhēng)戰(zhàn)”的家庭中，孩子保持沉默是能夠讓自己最安全的方式。所以，大多這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子都很怕人際沖突，也容易受欺負(fù)。這樣的孩子長(zhǎng)大后，缺乏與人建立良好人際關(guān)系的動(dòng)機(jī)，更缺乏建立人際關(guān)系的能力，他們更把對(duì)父母的恨轉(zhuǎn)化為對(duì)老師和同學(xué)的冷淡，認(rèn)為人與人之間沒(méi)有什么信任和善可言，不愿與人交往，對(duì)集體和別人的事漠不關(guān)心。

（二）自卑、悲觀、壓抑，總看到自己不足的方面

這主要是因?yàn)楹⒆訌母改鸽p方那里獲得的關(guān)愛(ài)有限，尤其是父母雙方有矛盾和沖突，孩子還要承受來(lái)自雙方的情緒遷移。有一位媽媽本來(lái)很愛(ài)自己的女兒，但離婚后發(fā)現(xiàn)女兒身上的一些習(xí)慣與前夫很像，就特別憤怒，把對(duì)前夫的情緒轉(zhuǎn)移到女兒身上。雖然知道這不公平，但卻忍不住。而孩子在出游，或是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等情況下，看到別的孩子是父母雙方，一家三口，而自己卻只有一方父母時(shí)，也會(huì)感覺(jué)缺憾、無(wú)奈和自卑。尤其小孩子，面對(duì)父母的離異會(huì)把責(zé)任歸咎于自己，認(rèn)為自己不夠好導(dǎo)致父母離異，一直背負(fù)著沉重的包袱，自然無(wú)法自信樂(lè)觀。

（三）情緒管理能力弱，易激惹，處理問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴或是退縮

一個(gè)孩子在12歲以前重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的不是文化知識(shí)，而是情商培養(yǎng)、情緒管理。當(dāng)孩子悲傷、難過(guò)、憤怒、痛苦、失落時(shí)有人陪伴，當(dāng)孩子高興、欣喜、興奮時(shí)有人分享，孩子就會(huì)感受到被理解，被愛(ài)，而不是孤獨(dú)地活著。如果孩子看到的是雙方的一句不和，暴力相向，摔盆摔碗的簡(jiǎn)單化情緒表達(dá)，孩子又怎么能有成熟的情緒釋放方式？而動(dòng)粗的處理情緒方式簡(jiǎn)單粗暴，讓人看似強(qiáng)大，所以孩子往往也會(huì)習(xí)得這種易激惹的表達(dá)方式保護(hù)自己，以此來(lái)告誡那些惹“我”的人，“離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我很厲害！”也有的孩子，是“惹不起躲得起”的行為模式，凡事遠(yuǎn)離，遇到困難、問(wèn)題就退縮。這也是保護(hù)自己的一種方式。父母離婚不就是簡(jiǎn)單的方式嗎？“我們的問(wèn)題處理不了了，分開(kāi)吧！”“我們的矛盾太大了，躲避！”

（四）青春期逆反多，出現(xiàn)厭學(xué)、早戀等

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有從父母身上獲得相應(yīng)的愛(ài)的滋養(yǎng)，反倒要為父母的離異承擔(dān)內(nèi)心的自責(zé)，承擔(dān)與年齡不相稱的壓力和痛苦。同時(shí)，因?yàn)楹⒆記](méi)有學(xué)會(huì)良好的情緒管理處理方式、人際關(guān)系建立方式，缺乏有限的人際支持系統(tǒng)，又非常自卑，這些問(wèn)題可能就會(huì)在青春期，也就是孩子的中學(xué)時(shí)代顯現(xiàn)。

青春期逆反其實(shí)是一種孩子表達(dá)自己想要獨(dú)立和成長(zhǎng)的宣言，從某種角度來(lái)說(shuō)也是一件好事。這個(gè)信號(hào)表達(dá)出孩子的內(nèi)在訴求，渴望家長(zhǎng)的尊重、恰當(dāng)?shù)膼?ài)和關(guān)注。青春期孩子出現(xiàn)逆反，也是過(guò)往經(jīng)歷中一些創(chuàng)傷的再現(xiàn)，是家長(zhǎng)修復(fù)親子關(guān)系的最后機(jī)會(huì)。

所以，單親家庭中的孩子如果出現(xiàn)一些厭學(xué)、早戀、抑郁、焦慮等情緒，陪伴孩子的家長(zhǎng)們要有意識(shí)，抓緊時(shí)間，最好尋找專業(yè)咨詢師的幫助，陪孩子度過(guò)這一關(guān)鍵的時(shí)期。

以上，是單親家庭教育不當(dāng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。但很多人會(huì)發(fā)出疑問(wèn)，難道單親家庭就不能培養(yǎng)出健康的孩子嗎？當(dāng)然不是。

著名電影演員孫儷成長(zhǎng)于單親家庭，高曉松離婚后女兒也是處在單親家庭的環(huán)境中，但她們都成長(zhǎng)得很好，很健康，不僅擁有幸福的生活，而且有成功的事業(yè)。所以，如果父母雙方確實(shí)經(jīng)過(guò)慎重思考做出了分開(kāi)的決定，也沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是要一同照看自己的孩子，因?yàn)楹⒆邮菬o(wú)辜的，父母有責(zé)任無(wú)條件接納和愛(ài)孩子，并陪伴他們長(zhǎng)大成人。

四、對(duì)單親家庭孩子家長(zhǎng)的建議

第一，不論孩子與誰(shuí)生活，都能與分開(kāi)的一方保持聯(lián)系和相處，讓孩子依然能得到充足的愛(ài)。既然世界分男女角色，而孩子在4～5歲時(shí)就從與媽媽的二元關(guān)系進(jìn)入到爸爸加入的三元關(guān)系，也是孩子學(xué)習(xí)復(fù)雜人際關(guān)系處理，進(jìn)行性別認(rèn)同的重要時(shí)期。所以，即使父母雙方分開(kāi)，也要積極地讓孩子與父母雙方保持經(jīng)常的聯(lián)系、溝通，獲得不同性別交往的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第二，父母雙方不在孩子面前詆毀另一方，而是讓孩子關(guān)注父母讓其驕傲的地方，賦予孩子力量。前面說(shuō)過(guò)了，孩子是父母愛(ài)的結(jié)晶，說(shuō)得直白一些，孩子一半像母親，一半像父親。孩子聽(tīng)到某一方對(duì)另一方的否定，就像是獲得了對(duì)自己的否定。如果父母雙方彼此厭惡、指責(zé)，那么孩子就如同處在被全面否定中，難有自信可言。因此，離異的雙方，要讓孩子看到父親或母親優(yōu)秀的一面，這是在潛移默化增強(qiáng)孩子對(duì)自己的認(rèn)可和自信。

第三，父母雙方如果組成新的家庭，一定要征求和尊重孩子的意見(jiàn)，讓他感覺(jué)到自己在這個(gè)家庭中的重要性。讓一個(gè)孩子去稱呼曾經(jīng)陌生的男人或女人為爸爸、媽媽，這是多么難的一件事！想重新組成家庭的父母?jìng)円欢ㄒ宄?，你要建立的新家庭關(guān)系很不容易，要讓一個(gè)陌生人去愛(ài)你的孩子，也要讓孩子去和那個(gè)你愛(ài)的人好好相處，這確實(shí)需要耐心和溝通的能力。

在這個(gè)關(guān)系里，孩子不再是可有可無(wú)的，隨著他慢慢長(zhǎng)大，他可以掀起巨大波瀾，驅(qū)趕走這個(gè)“入侵者”；也可以相安無(wú)事，接納新成員，多享受一份關(guān)愛(ài)。而唯有孩子和你的新愛(ài)人能夠和諧相處，你的世界才重新開(kāi)始綻放。

第四，對(duì)于性格、情緒、社會(huì)功能有狀況的孩子，及時(shí)給予專業(yè)的心理輔導(dǎo)。尤其是孩子在青春期，一位家長(zhǎng)要扮演好父親和母親兩個(gè)角色，幫助孩子完成性別認(rèn)同。自我同一性的心理學(xué)發(fā)展還是很不容易的，如果能恰當(dāng)?shù)貙ふ业揭晃黄ヅ涞淖稍儙?，在一段信任的關(guān)系中，修復(fù)成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題，將是最好的選擇。

曾經(jīng)海誓山盟的兩個(gè)人最終分開(kāi)，曾經(jīng)他最親近的兩個(gè)人吵得不可開(kāi)交。這會(huì)導(dǎo)致他灰心、消極，所以，離異家庭的孩子往往對(duì)關(guān)系沒(méi)有信心，對(duì)人也是不信任的，極少有人能走進(jìn)他的內(nèi)心，有專業(yè)能力的咨詢師才能不斷嘗試接近并陪伴他。

五、結(jié)束語(yǔ)

單親的孩子，面臨的最大困難不是學(xué)業(yè)上的難題，而是遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的割裂的親情。我們每一個(gè)人，正是依靠著父母合二為一的親情的溫暖和力量，自信地行走在風(fēng)風(fēng)雨雨之中。希望分開(kāi)后各自生活的父母，也能給孩子完整的愛(ài)。

（作者單位：安徽省安慶市懷寧縣振寧學(xué)校，安慶，246121）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/肖亦華