對待青春期異性交往，父母不妨淡定些

陳一筠

孩子漸漸成長，步入了青春。這個時期自我意識增強，性別意識覺醒，但心理還遠未成熟，人們常用青蘋果一詞來形容和代表……面對孩子的表現(xiàn)，很多父母會覺得難以適應、困惑重重。別擔心，養(yǎng)育之路上，有專家陪你同行。

“我那12歲的女兒怎么就愛招惹隔壁的男孩兒呢？他們上學總約在一起，有時還互相打電話。父母應不應禁止他們來往？”一位母親兩次來電話詢問。孩子和同學、鄰居家的孩子甚至公共場所結識的同齡人玩耍時，如果對方是異性，就格外讓孩子感到新鮮、欣喜、興奮甚至難分難舍。從旁觀察的父母，內心總有一種莫名的擔憂。其實，從孩子成長的角度看，到達十一二歲的男孩女孩，開始體驗異性之間的友情，是十分自然甚至是必須的。

那么，這種交往究竟有什么功能而使其成為“必須”的行動呢？

第一，娛悅身心，釋放壓力，放松神經，增進健康。

同齡的伙伴在一起談天說地、遛馬路逛公園，一道騎車兜風，郊游聚會，非常開心。如果這些活動有異性參與，那就更加開心。因為異性之間有自然吸引力，有“磁場效應”，大大增強了娛樂的效果?！澳信钆?，干活兒不累”就是這個道理。在異性交往中，孩子們心曠神怡，學習上的壓力減輕了，神經放松了，身心健康、精神飽滿地投入學習與生活，這是他們的需求，也是他們的權利。孩子并不是學習的機器、功課的奴隸。如果在某些娛樂場所，只見同一性別的人群，那該是多么單調和枯燥？這就是萬物皆有“陰陽和諧之美”的道理。現(xiàn)代社會幾乎都取消了男女分校的制度，也有這層含義。

第二，孩子社會化的關鍵時期，異性友情不可或缺。

當女孩來月經、男孩開始遺精，從生理上表明了孩子的性成熟。細心的父母可以觀察到，進入青春期的男孩女孩，在對異性家長的態(tài)度、表情、言行上發(fā)生著微妙的變化。這個過程不可持續(xù)太久，需要盡快讓孩子的性別磁場指向從異性家長轉向同齡同輩的異性，這是青春期社會化的一個特殊環(huán)節(jié)，可稱“第二斷乳期”或“心理斷乳期”。如果一個男孩或一個女孩遲遲不能完成“第二斷乳期”，他或她將會在與異性的交往中遇到困難或在將來的戀愛擇偶乃至婚姻中受到挫折。其次，兩個性別從少男少女時期的自然接觸開始交往，一邊認識異性世界，一邊認識自己，知己知彼，增強與異性相處的自信、自尊感和相互悅納、尊重、平等的觀念，為將來與終身伴侶結合并和諧地相處，做好遠期準備。這對現(xiàn)代婚姻的幸福和家庭生活的美滿，也是不可缺少的。

第三，解除心理困擾，實施情感救助，有助于維護青春期心理健康，預防心理疾患。

青少年時期是容易產生煩惱情緒和心理失衡的階段。此時，父母往往忽視孩子的情緒變化和心理煩惱，難以走進孩子的心扉;老師則多半關注學生的學習和一般行為表現(xiàn)。而此時最敏感地察覺同伴心理煩惱的，往往是某位與其相好的異性，于是他或她帶著“磁場”效力去安撫對方，特別有效。這種異性交往不可能持久，但充當了心理醫(yī)生或心理輔導員的角色，避免了孩子們從一般的情緒困擾轉而成為心理障礙，也可預防心理障礙發(fā)展成為心理疾病。作為父母和老師，千萬不應以“搞對象”之類的心理暗示，造成這種本應是短暫的情誼被強化為長久的心理依賴甚至終身的承諾，那反而會束縛或誤導了孩子。

總之，家長和老師在認真分析和讀懂了少男少女友情的性質和功能之后，就應該轉變觀念和態(tài)度，從封殺、堵截到疏導、關心，并與孩子坦誠地討論。前者會造成“逆反”甚至弄假成真，后者才會使青春友情發(fā)揮積極功能，促進孩子健康成長，人格健全，將來擁有幸福美滿的人生。