高校以宿舍為陣地的一體化育人體系的構(gòu)建及實現(xiàn)路徑研究

陳志峰

（泰州學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，江蘇 泰州 225300）

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央審時度勢、高瞻遠(yuǎn)矚，高度重視培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，將保障中國特色社會主義事業(yè)后繼有人作為一項重大戰(zhàn)略任務(wù)，對加強高校思想政治工作作出了一系列重大部署。2017年12月4日，中共教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》[1]被稱為高校思想政治工作質(zhì)量提升的“頂層設(shè)計”、創(chuàng)新發(fā)展的“施工藍(lán)圖”，旨在構(gòu)建“一體化育人體系”，打通“最后一公里”。宿舍是高校實施教育、實現(xiàn)育人的重要陣地，育人功能是宿舍管理的根本功能，也是宿舍管理的核心所在。不斷改進和加強學(xué)生宿舍管理工作，是高等學(xué)校思想政治工作中的一項重要內(nèi)容。就宿舍而言，“一體化育人”就是要全面統(tǒng)籌宿舍管理各方面的育人資源和育人力量，實現(xiàn)宿舍育人工作的“協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通”?！按蛲ㄗ詈笠还铩本褪且ㄟ^挖掘高校宿舍管理中所涉各群體、各崗位的育人元素，著力打通“管理盲區(qū)、工作斷點”，追求實效，使宿舍思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長的訴求、時代發(fā)展的要求、社會進步的需求，不斷提升宿舍工作科學(xué)化水平。

一、構(gòu)建以宿舍為陣地的一體化育人體系的必要性

（一）強化立德樹人根本宗旨的需要

習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述為高校扎根中國大地辦好中國特色社會主義高等教育指明了奮斗方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人成為教育的根本任務(wù)，立德樹人的成效成為檢驗高校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，大學(xué)校園處處有思政、人人講育人成為一種應(yīng)然狀態(tài)。在這個背景下，作為學(xué)習(xí)生活、交際休息、成長成才重要場所的宿舍理所當(dāng)然是大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，理應(yīng)發(fā)揮重要的育人作用，為強化立德樹人根本宗旨“堅守陣地”、保駕護航。

（二）貫徹“三全育人”要求的需要

習(xí)近平總書記提出，應(yīng)將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)“全程育人、全員育人、全方位育人”[2]。首先，“全程育人”是指時間上覆蓋學(xué)生從入校至畢業(yè)離校整個過程。就占比很大的住宿學(xué)生（絕大多數(shù)高校住宿生比例接近100%）而言，實質(zhì)上包含著其入學(xué)報到進駐集體宿舍到畢業(yè)離開宿舍。在這個時間段里，學(xué)校都要規(guī)劃安排思想政治教育工作，堅持貫穿始終，堅決不留空余。其次，在“全員育人”機制中，就宿舍而言，包括宿舍管理人員（如值守人員、保潔員、保安、維修人員等），以及各類依托在宿舍的黨團、班級組織。此外，輔導(dǎo)員、班主任、黨政管理干部、思想政治理論課教師等思想政治工作者要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，經(jīng)常走進宿舍，了解學(xué)生的宿舍生活，關(guān)心他們的酸甜苦辣，使思想政治教育真正地貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。最后，“全方位育人”應(yīng)當(dāng)充分利用包括宿舍管理、宿舍文明創(chuàng)建、宿舍勞動實踐等在內(nèi)的各種教育載體，將思想政治教育寓于其中。從這些角度來說，以宿舍為陣地構(gòu)建一體化育人體系為實現(xiàn)“三全育人”提供了重要保證。

（三）解決宿管突出問題和薄弱環(huán)節(jié)的需要

多年來，高校宿舍管理中不同程度、或多或少地存在著“老大難”問題。隨著高校后勤社會化程度越來越高，宿舍管理工作更為復(fù)雜化、交錯化和疊加化。如圍繞宿舍育人的研究較少；宿舍文化藝術(shù)節(jié)品牌效應(yīng)不夠；宿舍文化創(chuàng)建浮于表面；宿舍網(wǎng)游現(xiàn)象嚴(yán)重、網(wǎng)絡(luò)行為違矩失范；宿舍心理健康問題較多、宿舍管理隊伍參差不齊、宿舍管理水平滯后、宿舍黨團組織作用發(fā)揮不理想等。這些問題迫切需要我們從宿舍的管理機制、管理方式、隊伍建設(shè)、條件保障等方面進行系統(tǒng)設(shè)計，通過構(gòu)建以宿舍為陣地的一體化育人體系“一攬子”解決。

（四）整合利用宿舍育人資源力量的需要

宿舍育人工作雖非學(xué)校育人工作的一個宏觀層面，但也包含著各個群體、各個崗位、各個載體等諸多育人元素，包含著各個環(huán)節(jié)、各個方面的育人資源和育人力量。只有將這些元素、資源、力量以課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等框架為基礎(chǔ)[1]，梳理整合、科學(xué)利用、協(xié)同發(fā)力，將思想政治工作融入宿舍管理各環(huán)節(jié)，構(gòu)建一體化育人體系，才能取得宿舍育人的實效性。

二、以宿舍為陣地構(gòu)建一體化育人體系的主要考量

以宿舍為陣地構(gòu)建一體化育人體系，需要從以下三個方面重點考量：

（一）把握育人核心

構(gòu)建以宿舍為陣地的育人體系旨在以立德樹人為根本，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，以學(xué)生為中心，優(yōu)化宿舍思政內(nèi)容供給，打造強功能的育人平臺，從而激發(fā)宿舍思想政治工作內(nèi)生動力，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)這一點必須牢牢把握，不能偏頗，不可松懈。

（二）堅持問題導(dǎo)向

宿舍育人體系的構(gòu)建必須堅持問題導(dǎo)向，直面宿舍管理中的薄弱環(huán)節(jié)與工作短板、消除盲區(qū)斷點，聚焦重點人群，破解棘手難題，著力解決圍繞學(xué)生成長成才、關(guān)系到切身利益的重點問題，因地制宜、對癥下藥、精準(zhǔn)施策，在解決問題中提升思想政治工作質(zhì)量。

（三）融入育人大體系

將宿舍相關(guān)的育人元素、關(guān)節(jié)整合利用而構(gòu)建起來的宿舍育人體系是高校育人“十大”體系的重要組成部分。它不是單純屬于某一個子體系，而是從屬于大體系，是育人體系在高校工作板塊中的具體體現(xiàn)，基本上屬于操作層面上的微觀育人體系。當(dāng)然，宿舍育人體系解決不了高校思想政治工作的全部問題，應(yīng)當(dāng)融入并服務(wù)于大體系，與大體系心志相通、同向同力。

三、以宿舍為陣地的一體化育人體系的構(gòu)建及實現(xiàn)路徑

（一）有效對接思政課堂，發(fā)揮課程育人作用

思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮著主渠道的作用，但它卻不是思想政治教育工作的全部，也不能解決思想政治教育的所有問題。思想政治理論課程應(yīng)當(dāng)擴展，課堂應(yīng)當(dāng)延伸，時間應(yīng)當(dāng)延長。宿舍作為大學(xué)生生活、交往的最重要場所，應(yīng)當(dāng)成為課程育人的輔渠道。為此，我們應(yīng)積極梳理宿舍所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，主動并有效對接課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)宿舍思想政治教育與知識體系教育的有機統(tǒng)一。如宿舍長組織舍員學(xué)習(xí)鞏固思政課堂教學(xué)內(nèi)容；理論學(xué)習(xí)類社團在宿舍區(qū)開展宣傳實踐馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論的活動；思想政治理論課教師深入學(xué)生宿舍為學(xué)生答疑解惑、領(lǐng)學(xué)輔學(xué)等。這些活動都可以使宿舍陣地有效對接思政課堂，在宿舍生活中鞏固思政課堂所學(xué)知識，更好地發(fā)揮課程育人作用。

（二）鼓勵開展宿舍科研，發(fā)揮科研育人作用

習(xí)近平總書記強調(diào)，創(chuàng)新決勝未來。對高等教育而言，創(chuàng)新是第一引擎，科研是創(chuàng)新的基本路徑和實現(xiàn)形式。就宿舍陣地而言，高?？稍谒奚釁^(qū)加強教育宣傳，培育注重學(xué)習(xí)、樂于科研的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向、價值取向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向，塑造優(yōu)良的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識；安排志同道合、研究方向相通相近的同學(xué)同宿，因為他們更具有集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅的協(xié)作意識和團隊精神，更便于共同探討、開展科研創(chuàng)新訓(xùn)練，更利于孵化培育科技創(chuàng)新團隊；宿舍成員之間以誠相待、以誠相處，將做人做事的誠信坦蕩帶入到學(xué)術(shù)誠信中。同時，思想政治工作者也要以宿舍為研究對象，積極開展相關(guān)科研工作，為構(gòu)建宿舍育人體系提供智力支持和理論支撐。

（三）借助宿舍實踐優(yōu)勢，發(fā)揮實踐育人作用

宿舍既是學(xué)生生活的場所，也是開展實踐的重要平臺。宿舍人員密集、氛圍相對寬松、生活設(shè)施比較齊全、社會交往比較便捷，因而具有明顯的生活性、實踐性。以宿舍為陣地，可以依托專業(yè)課實踐教學(xué)、社會實踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)等載體，創(chuàng)新實踐形式，廣泛深入地開展諸如“立德樹人效果”調(diào)查、“今天我保潔”勞動、“共建美好校園”公益宣傳、“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)以及在宿舍區(qū)勤工助學(xué)等內(nèi)容的實踐活動，促使學(xué)生形成自覺維護公共秩序、遵守社會公德、講究文明禮貌、愛護公共財物的文明行為規(guī)范，教育引導(dǎo)大學(xué)生在親身參與中增強實踐能力、在處理人際關(guān)系中樹立家國情懷。

（四）推進宿舍文化創(chuàng)建，發(fā)揮以文育人作用

宿舍是學(xué)生相對封閉和自由的空間，由舍員之間相互交往相互影響而形成的相對穩(wěn)定的宿舍文化，體現(xiàn)在物質(zhì)、制度和精神三個層面上。這種文化一旦形成，就會對每個舍員產(chǎn)生或多或少、潛移默化的影響。優(yōu)良的宿舍文化有助于思想政治工作，有助于大學(xué)生成長成才；低劣的宿舍文化會污染舍員心理，影響舍員的學(xué)習(xí)和生活。在宿舍文化創(chuàng)建過程中，通過衛(wèi)生安全檢查、宿舍內(nèi)涵建設(shè)、“優(yōu)秀舍長”“文明宿舍”等先進典型評選、分層分級分類分別管理、文明習(xí)慣養(yǎng)成、黨員宿舍星級宿舍示范帶頭等活動，既要建設(shè)優(yōu)美的宿舍環(huán)境，更要將高雅藝術(shù)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化引入宿舍、熏陶宿舍，滋養(yǎng)舍員心靈，涵育舍員品行，以文化人、以文育人，引領(lǐng)大學(xué)生生活風(fēng)尚。

（五）凈化宿舍網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人作用

大學(xué)生是全國網(wǎng)絡(luò)大軍中的“主力”，隨著臺式電腦、智能手機、筆記本電腦、平板電腦等電子產(chǎn)品的大眾化，越來越多的大學(xué)生加入網(wǎng)絡(luò)大軍，并將“網(wǎng)游”的主要地點選擇在宿舍。這對思想政治工作既形成了挑戰(zhàn)，也提供了機遇。高校宿舍里時常有一些不良現(xiàn)象出現(xiàn)，如沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生通宵達(dá)旦地“網(wǎng)游”；宿舍里發(fā)生矛盾糾紛后，有學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上侮辱攻擊對方；為了賺錢，有學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行低俗直播等。對此，我們要實施“上網(wǎng)許可制”、簽訂“網(wǎng)絡(luò)文明承諾書”，通過開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“網(wǎng)絡(luò)文明進宿舍”“告別網(wǎng)癮陽光運動”“陽光小主播”等活動，掌握網(wǎng)絡(luò)輿情和話語主導(dǎo)權(quán)，引導(dǎo)大學(xué)生增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，促成文明網(wǎng)絡(luò)生活方式。

（六）重視舍員預(yù)警防控，發(fā)揮心理育人作用

宿舍是心理健康教育課程教學(xué)的鞏固地、實踐地，是“5·25”大學(xué)生心理健康節(jié)等宣傳教育活動的主要平臺，也是心理健康“四級”預(yù)警防控體系的重要層級，還是構(gòu)建“五位一體”的心理健康教育工作格局的重要板塊。此外，相對于教室、食堂、圖書館等，宿舍更是心理健康問題的發(fā)源地、爆發(fā)地。舍員之間最容易發(fā)現(xiàn)心理健康問題的苗頭，是預(yù)警防控的“監(jiān)控儀”“順風(fēng)耳”。心理健康教育專業(yè)教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、微信公眾號、APP等媒體，營造宿舍心理健康教育良好氛圍，提高住宿學(xué)生心理保健能力。以宿舍為單位設(shè)立心理委員，普及心理健康知識，及早發(fā)現(xiàn)心理健康問題，將心理健康教育咨詢與服務(wù)前置、鋪開、深入，充分發(fā)揮心理育人的功能。

（七）提升宿舍管理水平，發(fā)揮管理育人作用

依法治校、治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的大學(xué)校園育人環(huán)境等所形成的潛在的課程，對大學(xué)生世界觀、人生觀的形成起著重要作用。宿舍在高校管理育人中地位特殊，效果也比較直觀。對此，一是高校應(yīng)當(dāng)完善宿舍管理相關(guān)規(guī)章制度，如水電、電話、空調(diào)、公共衛(wèi)生間、電視網(wǎng)絡(luò)等使用制度，它們可以保障住宿學(xué)生的合法權(quán)益，使管理有章可循，并對大學(xué)生起到良好的導(dǎo)向、規(guī)范、協(xié)調(diào)和激勵作用；二是高校應(yīng)當(dāng)研究梳理宿舍管理的育人元素，編制宿管崗位說明書，明確管理育人的內(nèi)容和路徑，使命在肩、責(zé)任到人、工作到位；三是高校應(yīng)當(dāng)選配優(yōu)秀人才進入宿舍管理隊伍，加強隊伍建設(shè)，不斷提高宿舍管理員的育人能力，通過宿舍管理員展示出的兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作作風(fēng)和勤奮求實的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度潛移默化地影響學(xué)生；四是高校應(yīng)當(dāng)在宿舍培育一批“管理育人示范崗”，鼓勵和引導(dǎo)宿管隊伍中更多的“吳光華式”[3]、知心關(guān)愛型宿管員用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。

（八）滿足學(xué)生合理需求，發(fā)揮服務(wù)育人作用

宿舍管理本質(zhì)上屬于服務(wù)崗位，服務(wù)崗?fù)瑯映休d著育人功能。因此，宿管人員要牢記服務(wù)育人的宗旨，堅持宿管姓“教”的原則，把解決實際問題與解決思想問題結(jié)合起來，增強服務(wù)意識，端正服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)能力，提高服務(wù)質(zhì)量，多提供靶向服務(wù)，充分滿足住宿生學(xué)習(xí)、生活中的合理需求，使學(xué)生處處感受到學(xué)校集體的溫暖，感受到學(xué)校健康、積極、向上的校園氛圍，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。如在宿舍管理中邀請學(xué)生參與管理事務(wù)，充分聽取和滿足學(xué)生合理訴求；多從學(xué)生角度思考問題，包括綠植擺放、設(shè)施購置、曬臺使用、場地布置等。通過宿管部門熱情周到的服務(wù)，在全心全意為學(xué)生服務(wù)中達(dá)到服務(wù)育人的目的。

（九）加強精準(zhǔn)資助管理，發(fā)揮資助育人作用

資助育人是促進教育公平和社會公正，構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措。不讓一名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生失學(xué)是黨和國家的莊嚴(yán)承諾。宿舍在資助育人工作中的作用主要體現(xiàn)在：首先，宿舍表現(xiàn)是“精準(zhǔn)資助”的重要考量。對擬資助對象的真實情況的把握一直是困擾資助工作的難題之一，但持久平常的宿舍生活則是大學(xué)生家庭經(jīng)濟困難狀況的“顯示器”，日積月累的表現(xiàn)有助于健全資助認(rèn)定工作機制，有助于合理界定和區(qū)分重點關(guān)注對象和一般關(guān)注對象，有助于確定具有針對性和實效性的個性化資助方案，有助于實施資助的動態(tài)管理。其次，在宿舍管理中安排勤工助學(xué)崗位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神和感恩意識，有助于培養(yǎng)受資助學(xué)生自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。與高素質(zhì)的管理隊伍一同參與宿舍管理，也有助于培育受助學(xué)生健康的心理品質(zhì)、民主意識，符合構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵有效融合的資助育人長效機制的基本要求。

（十）強化宿舍組織建設(shè)，發(fā)揮組織育人作用

組織作為當(dāng)今高校體制架構(gòu)的一部分，一般包括黨政、群團組織以及大學(xué)生自治組織，也涉及各種研究性學(xué)術(shù)組織。高校組織育人是指教育者通過高校黨政組織、群團組織和大學(xué)生自治組織及其開展的各類活動，將主導(dǎo)的思想政治理論、道德價值觀念等教育要求貫徹和融入其中，直接或間接地培養(yǎng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)，使他們形成符合社會主義大學(xué)育人目標(biāo)要求的實踐過程。為此，一要強化黨組織育人保障功能，充分發(fā)揮宿舍黨組織在大學(xué)生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用；二要強化群團組織育人紐帶功能，通過共青團、學(xué)生會、工會等群團組織開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，更好地滿足學(xué)生、凝聚學(xué)生、組織學(xué)生、動員學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生；三要強化學(xué)生宿舍管理委員會的自我管理功能，委員會成員由學(xué)校主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作主管部門代表、后勤部門代表、物業(yè)管理代表、各院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員代表、學(xué)生干部代表、普通學(xué)生代表組成，委員會中各方代表地位平等，集體進行管理決策；四要強化以宿舍為單位的創(chuàng)建功能，發(fā)揮宿舍的集體教育功能，帶動和改造每一個舍員。