家校攜手，共育社會主義核心價(jià)值觀*

王德寶 臧華林

(霍邱縣第一中學(xué) 安徽六安 237400)

家庭教育對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用，家長的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，家風(fēng)的優(yōu)良與否都會對孩子成長產(chǎn)生深刻的影響。對于學(xué)校教育來說，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，做好家長工作，使家校形成合力，才能真正促進(jìn)孩子的全面健康發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說：“最完備的教育模式是‘學(xué)?！彝ァ逃?，學(xué)校和家庭是一對教育者?！?/p>

在新時(shí)代的偉大征程中，習(xí)近平總書記結(jié)合當(dāng)代中國發(fā)展的現(xiàn)狀，在黨的十八大上提出了24字的社會主義核心價(jià)值觀。社會主義核心價(jià)值觀一經(jīng)提出，就迅速在社會傳播開來，成為新時(shí)代文化理論的重要組成部分和中小學(xué)思品課的重要內(nèi)容。走進(jìn)新時(shí)代，面對新形勢，如何將家庭和學(xué)校有機(jī)地結(jié)合在一起，協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系，共同培育和引領(lǐng)孩子們踐行社會主義核心價(jià)值觀，已經(jīng)成為中小學(xué)德育實(shí)踐的一個重大課題。下面結(jié)合學(xué)校思品課和德育工作實(shí)際，以及相關(guān)課題研究的需要，就家校攜手，共育社會主義核心價(jià)值觀的重要性及德育實(shí)踐進(jìn)行闡述。

一、家校共育社會主義核心價(jià)值觀的必要性

培育合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人需要千千萬萬個家庭傳承中華美德。習(xí)近平總書記說：“千千萬萬個家庭的家風(fēng)好，子女教育得好，社會風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)……要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)……使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點(diǎn)?！奔彝ナ菍W(xué)生最直接的生活和成長環(huán)境，父母的言行，將直接影響著孩子未來的成長。只有積極的、正能量的家風(fēng)，才會更好地培養(yǎng)孩子向上、向善的心態(tài)，讓孩子的言行符合社會主義核心價(jià)值觀理念。

學(xué)校在傳遞科學(xué)文化知識的同時(shí)，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的職責(zé)。作為教書育人的場所，學(xué)校不僅要起著“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，更要成為涵養(yǎng)、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的思想火炬與燈塔，引領(lǐng)青年學(xué)生朝著正確的人生軌道前行。家庭和學(xué)校，最終要因?yàn)楹⒆拥呐囵B(yǎng)緊密地聯(lián)系在一起。

家校攜手，發(fā)揮家長、家庭在學(xué)生成長中的作用，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)和文化涵養(yǎng)起著重要作用，是厚植社會主義核心價(jià)值觀培育土壤的有效途徑。要把家校合作擺在學(xué)校落實(shí)立德樹人教育根本任務(wù)更加突出的位置，要通過家校雙方各自職責(zé)的履行，提升家教水平，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。

因此，家校共育不僅是培育與踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑，也是強(qiáng)化社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)腦海、見行動的必要手段。

二、家校共育社會主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐

習(xí)近平總書記在全國教育大會講話時(shí)指出，辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?。作為一名高中班主任，在家校攜手，共同培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀方面，要認(rèn)識到當(dāng)前高中生正處于社會文化的接納、吸收、轉(zhuǎn)化和整理時(shí)期。這個階段，高中生的心智有了很大的轉(zhuǎn)變，大量的社會思潮涌進(jìn)他們腦海之中，各種思想碰撞在一起。如何把握住高中生的年齡特征，將社會主義核心價(jià)值觀融入家庭生活中，融入班級教學(xué)和管理之中，融入校園文化之中，需要家長和老師共商共議共享，塑造合作育人新模式。

1.發(fā)揮家長組織的輻射帶動作用

當(dāng)前，學(xué)校里關(guān)于家長的組織越來越多，家校合作的方式也日漸多樣起來，諸如家長委員會、家長幫幫團(tuán)、家長學(xué)校等。學(xué)?？梢越?jīng)常性地邀請家長走進(jìn)學(xué)校、年級和班級，參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策?？梢栽陂_學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)生成人禮等活動上邀請家長觀摩或?qū)嶋H參加，通過一些活動設(shè)計(jì)，達(dá)到學(xué)生、老師和家長的高效互動?？梢岳弥腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日或父親節(jié)、母親節(jié)等學(xué)生喜愛的節(jié)日召開學(xué)?；虬嗉壖议L會，共同探討、分析、溝通、共享學(xué)生在家庭和學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。也可以通過現(xiàn)代化的家長微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺，分享家庭育人故事，分享精彩育人瞬間，用家長影響家長。

2.發(fā)揮家長課堂的培訓(xùn)示范作用

城市化進(jìn)程讓傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)快速解構(gòu)，傳統(tǒng)家庭延續(xù)的好的育人環(huán)境和好的家風(fēng)開始發(fā)生改變。家長大量外出務(wù)工隨之帶來的就是對子女的教育疏忽，隔代型、代理型、寄托式、放羊式管理等家庭教育形式普遍存在，加之社會分工日益精細(xì)，文明進(jìn)程加速，一些家長缺乏家庭教育的先進(jìn)理念和科學(xué)方法，使學(xué)生缺少了從家庭獲得德育資源養(yǎng)分的土壤，直接導(dǎo)致?lián)?fù)著優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)美德傳承的家庭教育缺失，一部分學(xué)生綜合素質(zhì)不高。面對這種情況，圍繞各種家長組織，針對家庭教育中存在的問題，創(chuàng)辦各種家長智慧課堂或?qū)W堂，不斷強(qiáng)化家長的家庭教育責(zé)任意識，努力提升家長的教兒育女水平，就顯得十分的必要。家長智慧課堂可以通過培訓(xùn)一批優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，形成教育團(tuán)隊(duì)，開發(fā)課程資源，定期為學(xué)生家長做家庭教育專題報(bào)告，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。通過不斷開發(fā)針對性、實(shí)用性強(qiáng)的課程內(nèi)容，不斷讓家校溝通的形式從傳統(tǒng)的家長會和家校通網(wǎng)絡(luò)平臺層面，轉(zhuǎn)入到家?；印I(yè)引領(lǐng)的模式。

3.發(fā)揮課堂主渠道的育人導(dǎo)向作用

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。不僅如此，中小學(xué)的每一節(jié)課堂，每一項(xiàng)活動，都應(yīng)該成為培育與踐行社會主義核心價(jià)值觀的載體。同時(shí)，課堂教學(xué)還是推動社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的主渠道。社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行需要創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中樹立理想信念和正確的價(jià)值觀，尤其需要一大批學(xué)科教師，特別是班主任在教育教學(xué)和班級管理中不斷的引領(lǐng)與示范。加強(qiáng)班主任崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，打造一支人人能開展德育活動的班主任隊(duì)伍，是提升班主任育人導(dǎo)向作用的關(guān)鍵。通過全學(xué)科滲透德育的精品課、“一師一優(yōu)課”的評選，不斷培育與助推優(yōu)秀的德育教師成長。圍繞社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，開展專題報(bào)告、課前時(shí)政演講、講故事比賽、征文比賽、最美中學(xué)生評選、校園之星評選和主題班會課等，增強(qiáng)德育活動的吸引力、感染力，不斷提高德育的實(shí)效性和導(dǎo)向性。

4.發(fā)揮校園文化的激勵教育作用

校園文化在培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀上可以起著潤物細(xì)無聲的警示、激勵、教育和導(dǎo)向作用。要重視加強(qiáng)校園顯性文化和隱性文化的建設(shè)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文明和校園傳統(tǒng)底蘊(yùn)有機(jī)結(jié)合，讓校園的道路、景觀、樓宇、墻壁都成為培育社會主義核心價(jià)值觀的陣地。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的最重要場地——班級，其文化氛圍是校園文化的重要組成部分，要加強(qiáng)班級文化建設(shè)，以文化引導(dǎo)學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的塑造。班主任可以從班名、班徽、班旗、班訓(xùn)、班號、班歌、班規(guī)等具體載體上入手，對班級文化有一個整體的規(guī)劃，明確班級的班風(fēng)是什么，要奮斗的目標(biāo)是什么。其次要引導(dǎo)每一位學(xué)生自覺融入班級文化之中，讓每一個人都能將班級文化所蘊(yùn)含的社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。同時(shí)，作為一名班主任，要真正做到身體力行，以自身的行為去影響每一個學(xué)生，讓社會主義核心價(jià)值觀在自己身上也能體現(xiàn)出來，為學(xué)生們樹立良好的榜樣。

5.發(fā)揮主題德育活動的引領(lǐng)推動作用

《中小學(xué)德育工作指南》明確指出，對于中學(xué)生要“開展認(rèn)識自我、尊重生命等方面教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)調(diào)控心理、自主自助、應(yīng)對挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個性心理品質(zhì)?！睂?shí)際上這些人格和品質(zhì)的要求與社會主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容是一致的。有效的德育離不開活動載體，要把準(zhǔn)青年學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中容易產(chǎn)生問題的領(lǐng)域，圍繞相關(guān)的主題，設(shè)置德育實(shí)施方案，開發(fā)德育資源，開展德育活動。不僅要不斷增強(qiáng)德育活動的儀式感，而且還要通過建立一定的機(jī)制讓德育活動經(jīng)常化、校本化和常態(tài)化?！耙辉乱恢黝}”的德育系列活動，不失為一種非常有效的德育活動機(jī)制。每一周圍繞月主題設(shè)立子主題，由學(xué)生會向全體同學(xué)發(fā)出倡議書，利用升旗儀式圍繞月主題及周主題安排國旗下講話，有關(guān)部門安排月活動內(nèi)容，提出活動要求。每月結(jié)束，根據(jù)活動主題，通過測試、征文、演講、匯報(bào)、檢查等方式，分班級進(jìn)行考核評比，選拔評選先進(jìn)典型人物和典型事跡。這些主題德育活動涉及愛國、理想信念、心理健康、品德、責(zé)任、感恩、文明禮儀、誠信、法紀(jì)、安全、志愿服務(wù)、生態(tài)文明、研學(xué)實(shí)踐等多個方面，基本涵蓋了社會主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。通過這些主題的設(shè)置和德育活動的開展，不僅可以非常有效地對學(xué)生進(jìn)行有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟的思想教育，避免德育內(nèi)容的重復(fù)和缺漏，而且也十分有助于學(xué)生思想和心智的全面發(fā)展，引領(lǐng)和推進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容的落地生根。

三、結(jié)束語

習(xí)近平總書記說，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。

培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，需要家校攜手合作，實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。學(xué)校在工作推動之中，要融入教育改革發(fā)展的總體規(guī)劃之中，融入未成年人思想道德建設(shè)過程之中，融入學(xué)校文化建設(shè)體系之中，融入各類實(shí)踐教育活動之中。家校雙方，要凝聚社會主義核心價(jià)值觀發(fā)展的共識，形成工作和教育的合力，引領(lǐng)青年學(xué)生在正確的人生軌道上前行。

家校攜手，雙方都要進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，積極搭建課堂教學(xué)、教育宣傳等多種教育平臺，使“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字核心價(jià)值觀理念在青年學(xué)生中做到人知人曉、深入人心，最終在全社會形成弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，傳播青春正能量的良好風(fēng)尚。