活化中學(xué)英語(yǔ)教材，強(qiáng)化課改意識(shí)的思考

【摘要】為提升中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)課改意識(shí)，活化英語(yǔ)教材是必要的，但部分任課老師在這方面存在不足。本文就如何活化中學(xué)英語(yǔ)教材，強(qiáng)化課改意識(shí)提出相應(yīng)對(duì)策，主要包括：靈活采用多種方法展示教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，采用多種方式開(kāi)展課堂教學(xué)，適當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造表演和展示機(jī)會(huì)等內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ)教材;課改意識(shí);教材內(nèi)容;教學(xué)方法;表演和展示

【作者簡(jiǎn)介】王翠艷，河北省唐山市玉田縣第三中學(xué)。

引言

隨著新課程改革深入推進(jìn)和整個(gè)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求提高，整個(gè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，如果仍然采用傳統(tǒng)方式開(kāi)展教學(xué)，不僅難以激發(fā)學(xué)生興趣，還會(huì)影響學(xué)習(xí)效率提升，不利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為轉(zhuǎn)變這種情況，作為任課老師，應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高課改意識(shí)，注重活化中學(xué)英語(yǔ)教材。從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性，讓他們更好融入學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)效果提升。

一、靈活采用多種方式展示教材內(nèi)容

采取有效方法展示教材內(nèi)容，這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生興趣，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們更好融入學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，主要由任課老師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，將教學(xué)重點(diǎn)放在單詞、詞組和語(yǔ)法等方面，由任課老師采用板書(shū)形式展示教學(xué)內(nèi)容。這種方式比較單調(diào)，枯燥，也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的靈活利用，不利于提升課堂教學(xué)效果。為改變這種情況，應(yīng)該靈活采用多種方式展示教材內(nèi)容，綜合應(yīng)用幻燈片、微課、慕課、視頻、流程圖、動(dòng)漫等多種形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的活化和靈活利用，進(jìn)而改變教材內(nèi)容單一呈現(xiàn)的形式，提高教材內(nèi)容呈現(xiàn)形式的多樣化，有利于學(xué)生更好融入學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。例如，初中英語(yǔ)人教新目標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè) Unit 3 What color is it？學(xué)習(xí)過(guò)程中，可應(yīng)用幻燈片為學(xué)生展示紅色、藍(lán)色、白色、黑色等圖片，并配上英文單詞。還可以為學(xué)生播放簡(jiǎn)單的視頻介紹，以靈活展示教材內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材科學(xué)合理利用，激發(fā)學(xué)生興趣，也為課堂教學(xué)順利進(jìn)行創(chuàng)造條件。

二、注重引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文

中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，不僅要扎實(shí)掌握語(yǔ)法知識(shí)，同時(shí)還要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，提高知識(shí)應(yīng)用技能。因此，任課老師在教學(xué)中，要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行朗讀，從而培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，深化他們理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂學(xué)習(xí)取得更好效果。例如，初中英語(yǔ)人教新目標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè) Unit 7 Its raining學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，體會(huì)字里行間的含義，領(lǐng)悟英文的美感，加深他們印象，從更為積極主動(dòng)融入學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。

三、重視應(yīng)用多種方式開(kāi)展課堂教學(xué)

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，主要由任課老師對(duì)初中英文教材進(jìn)行講解，教學(xué)方式方法單一，教材未能得到靈活應(yīng)用，不利于提高教學(xué)效果。而在新課改背景下，應(yīng)該深刻領(lǐng)悟新課改要求，善于應(yīng)用多種方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

例如，合理應(yīng)用小組表演方法。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行加工和改編，讓學(xué)生采用小組形式開(kāi)展表演，將教材內(nèi)容描述的情景班上課堂，靈活再現(xiàn)教材內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生興趣。初中英語(yǔ)人教新目標(biāo)版九年級(jí)Unit 9 I like music that I can dance to學(xué)習(xí)時(shí)，將每5名學(xué)生分為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們演唱一首英文歌曲，并適當(dāng)配上舞蹈表演。這樣不僅為學(xué)生創(chuàng)造表演機(jī)會(huì)，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的靈活應(yīng)用，有利于激發(fā)課堂活力。

又如，注重合作學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用。教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，靈活應(yīng)用合作學(xué)習(xí)方法開(kāi)展教學(xué)，并為學(xué)生適當(dāng)布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們共同完成。例如，初中英語(yǔ)人教新目標(biāo)版九年級(jí)Unit 13Were trying to save the earth教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生以小組形式探討交流，共同完成如何保護(hù)環(huán)境的資料收集，并闡述每個(gè)小組的觀點(diǎn)和看法。這樣不僅有利于靈活應(yīng)用教材內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)之間的交流借鑒，還有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、適當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造表演和展示機(jī)會(huì)

通過(guò)表演和展示，能讓教材內(nèi)容變得直觀形象，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材的靈活應(yīng)用。同時(shí)還有利于學(xué)生開(kāi)展表演和交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升。例如，初中英語(yǔ)人教新目標(biāo)版七年級(jí)下冊(cè) Unit 1 Can you play the guitar？教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生表演如何彈奏吉他。這樣既能為學(xué)生創(chuàng)造表演和展示才藝的機(jī)會(huì)，還有利于讓教學(xué)變得生動(dòng)、形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

五、結(jié)束語(yǔ)

作為初中英語(yǔ)任課老師，應(yīng)該順應(yīng)新課程改革的要求，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和要求活化教材，靈活采用多種方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件普及，任課老師還要引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)應(yīng)用移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件輔助學(xué)習(xí)，做好課前預(yù)習(xí)和課后鞏固復(fù)習(xí)工作。從而深化學(xué)生理解，調(diào)動(dòng)他們參與課堂活動(dòng)的積極性，讓中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)取得更好效果。

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