從習(xí)近平的青年觀談當(dāng)代大學(xué)生思想引領(lǐng)

竇文彤

摘 要：習(xí)近平的青年觀是馬克思主義青年觀中國化的最新理論成果，具有深厚的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)。黨的十八大以來，習(xí)近平先后多次與青年座談溝通，給青年回信交流，深刻論述了他的青年認(rèn)識觀、青年理想觀、青年成才觀、青年教育觀，為當(dāng)代大學(xué)生思想引領(lǐng)闡明了核心要義，指明了前進(jìn)方向，明確了工作路徑。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平的青年觀;大學(xué)生;思想引領(lǐng)

一、習(xí)近平青年觀的形成

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)和基本立場，在結(jié)合實(shí)現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)踐中，繼承和發(fā)揚(yáng)了馬克思主義青年觀。

（一）習(xí)近平青年觀的理論基礎(chǔ)

一切理論成果都是繼承前人智慧的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展而來，習(xí)近平的青年觀就是在繼承和發(fā)展馬克思、列寧、毛澤東青年觀的基礎(chǔ)上形成的。馬克思高度重視青年在社會發(fā)展以及在奪取無產(chǎn)階級革命勝利和建設(shè)成就中的地位和作用，將青年的成長同無產(chǎn)階級事業(yè)以及人類社會的前途命運(yùn)緊密相連。列寧緊密結(jié)合蘇維埃革命和建設(shè)實(shí)踐，進(jìn)一步發(fā)展了馬克思主義青年觀，號召青年要樹立崇高的共產(chǎn)主義理想，提出“真正建立共產(chǎn)主義社會的任務(wù)正是由青年來擔(dān)負(fù)”。毛澤東青年觀是對馬克思、列寧主義青年理論的繼承和發(fā)展，是馬克思主義青年思想中國化的典范。他認(rèn)為青年是整個(gè)社會力量中最積極最有生機(jī)的力量，并把思想政治工作當(dāng)成是一切工作的生命線。

習(xí)近平秉承馬克思、列寧主義青年觀，開創(chuàng)性的豐富和發(fā)展了中國化的馬克思主義青年觀，賦予了新時(shí)期青年工作與時(shí)俱進(jìn)的理論內(nèi)涵。他指出，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就有源源不斷的強(qiáng)大力量。

（二）習(xí)近平青年觀的實(shí)踐基礎(chǔ)

1969年，習(xí)近平來到陜西省延川縣梁家河大隊(duì)插隊(duì)落戶，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們干事創(chuàng)業(yè)。七年知青歲月，他始終堅(jiān)持追求真理和進(jìn)步，始終對黨充滿信心，矢志要為群眾辦實(shí)事。梁家河的沃土孕育了習(xí)近平的青年觀，基層工作的“大熔爐”為習(xí)近平青年觀的形成打下了深厚的實(shí)踐基礎(chǔ)。習(xí)近平在給追尋他的青春足跡、奔赴延安開展“青春紅色筑夢之旅”的大學(xué)生回信中，勉勵青年學(xué)子扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，在億萬人民為實(shí)現(xiàn)中國夢而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

二、習(xí)近平青年觀的具體內(nèi)容

習(xí)近平青年觀繼承和發(fā)展了馬克思主義青年觀，立足中國特色社會主義進(jìn)入了新時(shí)代的歷史定位，著眼于決勝全面建成小康社會，奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢進(jìn)程中難題的思考和破解，緊緊圍繞青年的認(rèn)識觀、理想觀、成才觀、教育觀等問題展開闡述，充實(shí)了馬克思主義青年觀的理論寶庫，形成了自己內(nèi)容豐富的青年觀，彰顯出時(shí)代特征。

（一）習(xí)近平的青年認(rèn)識觀

青年是整個(gè)社會中最有朝氣、最具活力的群體，注定是黨和國家未來事業(yè)的接班人和建設(shè)者。習(xí)近平堅(jiān)持馬克思主義青年觀，在社會歷史中認(rèn)識與考察青年，形成了對青年的總體看法和客觀評價(jià)。習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中指出，“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！边@一論述充分表明了中國共產(chǎn)黨對青年的根本認(rèn)識和評價(jià)，也體現(xiàn)出習(xí)近平的青年認(rèn)識觀。從地位上來看，青年是黨和人民事業(yè)發(fā)展的生力軍;從作用上來講，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望;從價(jià)值上看，廣大青年將在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（二）習(xí)近平的青年理想觀

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。習(xí)近平在給北京大學(xué)考古文博學(xué)院2009級本科團(tuán)支部全體同學(xué)的回信中，勉勵當(dāng)代青年珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)智慧和力量。一個(gè)人的理想志愿只有同國家的前途、民族的命運(yùn)相結(jié)合才有價(jià)值，一個(gè)人的信念追求只有同社會的需要和人民的利益相一致才有意義。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國人的夢，每一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)成為中國夢的造夢人、追夢人和守護(hù)人。

（三）習(xí)近平的青年成才觀

夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。中國夢的實(shí)現(xiàn)離不開青年的聰明智慧、本領(lǐng)才干，離不開青年的腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)取。習(xí)近平在與北京大學(xué)師生座談時(shí)指出，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，此時(shí)不努力，更待何時(shí)？要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，既要專攻學(xué)術(shù)，又要關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。作為黨和國家事業(yè)的未來中堅(jiān)力量，要以“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”為座右銘，在實(shí)現(xiàn)中國夢的偉大實(shí)踐中鍛煉自身，成長成才。

（四）習(xí)近平的青年教育觀

教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。當(dāng)前，黨和國家事業(yè)正處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們對高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。習(xí)近平的青年教育觀正是其對“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人以及如何培養(yǎng)人”這一時(shí)代命題的回答。習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上指出，扎實(shí)辦好中國特色社會主義高校，其目的就是要為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，培養(yǎng)更多又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的建設(shè)者和可靠接班人，培養(yǎng)為中國特色社會主義共同理想而奮斗的人，培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

三、當(dāng)代大學(xué)生思想引領(lǐng)面臨的問題

（一）學(xué)生個(gè)體特征鮮明

大學(xué)生群體朝氣蓬勃、充滿活力、積極自信、敢拼敢闖。但由于年紀(jì)尚輕，知識體系建構(gòu)尚未完成，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全確立，社會閱歷尚不豐富，情感心理尚不成熟，很容易受到外界的影響和干擾，情緒化、極端化、個(gè)性化，缺乏明辨是非、真?zhèn)蔚哪芰?，很容易被西方錯(cuò)誤思潮滲透和腐蝕。

（二）外部環(huán)境復(fù)雜多變

當(dāng)前，我國正處于經(jīng)濟(jì)、社會全面轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，媒體格局深刻變化，輿論生態(tài)更加復(fù)雜;多種社會矛盾和問題相互疊加，理論與現(xiàn)實(shí)之間的距離進(jìn)一步凸顯;意識形態(tài)領(lǐng)域的交鋒更為直接，各種思想觀念、文化意識深刻碰撞、交融;西方價(jià)值觀對高校的滲透更為激烈，不斷沖擊和影響大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，嚴(yán)重影響了他們的健康成長。

（三）話語渠道權(quán)威下降

新媒體時(shí)代，人人都有麥克風(fēng)?，F(xiàn)在的大學(xué)生多為“95后”群體，是互聯(lián)網(wǎng)“原住民”的新一代，更多地喜歡在通過手機(jī)等移動互聯(lián)網(wǎng)終端選擇、接受和發(fā)布自己感興趣的信息，進(jìn)行情感的溝通和交流。面對新形式下的宣傳格局、傳播渠道和輿論導(dǎo)向，主流媒體存在陣地意識不強(qiáng)、入網(wǎng)措施不得力等問題，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)面臨挑戰(zhàn)。

（四）宣教模式乏善可陳

當(dāng)前，我國大學(xué)生思想政治教育存在著理論探索滯后于實(shí)踐發(fā)展、教育方式滯后于形勢發(fā)展、教育內(nèi)容滯后于時(shí)代發(fā)展，理論教育與實(shí)踐教育脫節(jié)、形式教育與內(nèi)容教育脫節(jié)的現(xiàn)狀。在對大學(xué)生開展的思想引領(lǐng)工作中，對黨的路線方針政策等轉(zhuǎn)述介紹多，透徹分析深入說理少;注重理論宣講多，分析社會現(xiàn)實(shí)少;關(guān)注宏大命題多，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際少;說教多，引導(dǎo)、互動、參與少，很難引起青年學(xué)生的情感共鳴。

四、習(xí)近平青年觀對當(dāng)代大學(xué)生思想引領(lǐng)的指導(dǎo)意義

“育才造士，為國之本”。習(xí)近平的青年觀在新的歷史條件下，開創(chuàng)性的豐富和發(fā)展了中國化的馬克思主義青年觀，對當(dāng)代大學(xué)生思想引領(lǐng)具有重要的指導(dǎo)意義。

（一）以理想信念為魂，明確政治高度

理想是前行的航向，信念是護(hù)航的燈塔。堅(jiān)定理想信念，就是要引領(lǐng)大學(xué)生更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增進(jìn)對黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同;就是要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，教育引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生牢記黨的宗旨，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

（二）以立德樹人為要，調(diào)準(zhǔn)發(fā)力角度

習(xí)近平總書記指出，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會的價(jià)值取向。要始終堅(jiān)持立德樹人，以社會主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想，將其貫穿到大學(xué)生思想理論教育的每個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域中，形成全覆蓋、多滲透、寬領(lǐng)域的融入格局。認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想道德營養(yǎng)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的文化自信和價(jià)值觀自信。深化實(shí)踐育人，夯實(shí)第一課堂主陣地作用，提高第二課堂育人效果，將第二課堂與第一課堂相結(jié)合，積極促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提升、全面發(fā)展。

（三）以創(chuàng)新機(jī)制為題，強(qiáng)化育人力度

如何做好當(dāng)代大學(xué)生思想引領(lǐng)工作？習(xí)近平總書記指出，“要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新?！币D(zhuǎn)變過去單一的、單向的、單調(diào)的傳統(tǒng)宣教模式，增強(qiáng)大學(xué)生思想引領(lǐng)工作的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強(qiáng)基層組織建設(shè)，構(gòu)建和完善黨領(lǐng)導(dǎo)下的“一心雙環(huán)”團(tuán)學(xué)組織格局，深入開展各類教育實(shí)踐活動，引導(dǎo)團(tuán)員發(fā)揮先鋒模范作用。要強(qiáng)化思想引領(lǐng)滲透力，深入研究和把握“微時(shí)代”大學(xué)生思想引領(lǐng)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，探索運(yùn)用大學(xué)生喜聞樂見的話語體系，創(chuàng)新互動交流機(jī)制，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深度融合，讓思想政治工作新起來、活起來、火起來，讓師生間既能“面對面”，又能“鍵對鍵”。

（四）以學(xué)生成長為本，提升工作溫度

思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺。實(shí)施“暖心工程”，聚焦人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的個(gè)性特征，充分鼓勵學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮，堅(jiān)持教育、管理與服務(wù)相結(jié)合，變“你們”為“我們”，變“宣教”為“傾聽”，變“要求”為“需求”，變“握拳”為“牽手”，引領(lǐng)青年學(xué)子與黨和國家事業(yè)同頻共振、同向同行。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳躍，蒙云龍.列寧青年觀及其時(shí)代價(jià)值.重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào).2014年7月.