你路過的那些風(fēng)景，都能成為高分作文的妙素材

王中霞

考場(chǎng)真題

作文（30分）

生活是一輛列車，我們乘著它在人生路上旅行，路過山川，路過田野，路過生命中無數(shù)美好的人和事……在你的記憶中，有沒有哪次“路過”令你記憶猶新？

要求：

1.內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

2.取材于生活，細(xì)節(jié)飽滿。

3.題目自擬，文章不少于450字。

名師為你來支招

1.真正理解話題“路過”。“路過”一詞的意思是“途中經(jīng)過”，是一種“順道經(jīng)過”，換個(gè)簡(jiǎn)單的說法就是寫人生旅途中偶然發(fā)生的事。但這個(gè)詞本身就包含了美好的意蘊(yùn)，只要是人生旅途中的真善美，一切正能量的，在自己頭腦中留下深刻印象的，都可以寫。

2.如何選擇材料。我們遇到哪些人、事、景、物都可以寫呢？

（1）具有優(yōu)秀品質(zhì)的人：在街頭賣小吃，自食其力的啞巴女人;老人所樂，積極向上的賣菜老農(nóng);在雨中奔跑，不懼風(fēng)雨的足球小子……我們盡量選擇有代表性的人物，更能激發(fā)讀者情感的共鳴。

（2）令人感動(dòng)的事：老人與孩子在地鐵上互讓座位，司機(jī)下車扶著老人過馬路，孩子向交警叔叔敬禮表示感謝……關(guān)于善良、感恩、信任的事都可以寫。

（3）給人啟示的景與物：小狗狗躲在母雞的翅膀下避雨，石頭下的小草頑強(qiáng)地生存，陰暗潮濕處的花兒毫無怨言……這些景與物，可以啟迪我們的智慧，讓我們收獲人生的道理。

3.如何表達(dá)。

（1）內(nèi)容要具體。例如寫人物，就要從外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面綜合描寫，把人物寫立體，寫活。

（2）細(xì)節(jié)要飽滿。例如寫人物，常常需要把人物動(dòng)作細(xì)節(jié)寫飽滿，讓人眼前有畫面。

下面我們來看來自考場(chǎng)的3篇佳作范例。

高分佳作1

寫作角度路過一棵植物得 到啟示

得分：27

從花兒的世界路過

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校六（1）班 陳辛宇

暑假里的一天，我去了鄉(xiāng)下的奶奶家。在奶奶家門前的小路上，我無意中發(fā)現(xiàn)了路邊的一排花中，有一株小花受傷了。

它的花莖已經(jīng)折了，只有幾根纖維勉強(qiáng)支撐著，花瓣也掉得差不多了，剩下的花瓣像揉過的紙，滿是折痕。它的葉子被曬得蔫了，好像一張濕了的紙巾，皺皺巴巴的。我想，也許是有車不小心碾著它了，也許是人或動(dòng)物踩到它了。它孤零零地癱在那兒，惹人注目，也惹人憐憫。

天突然暗了，一片陰云飄了過來，我急忙向奶奶家跑去，剛進(jìn)家門，外面就下起了傾盆大雨。我很擔(dān)心那株小花：這豆大的雨點(diǎn)是否會(huì)再一次摧殘它？

不知怎的，我竟然想起了自己。暑假前，我參加了赴美修學(xué)的考試，因?yàn)橹挥锌歼M(jìn)前十名才能去，我好不容易考進(jìn)了前十名，可是因?yàn)槲殷w育考試成績(jī)偏低，我就被剝奪了去美國(guó)的資格。那段日子，我總是悶悶不樂的，就像路邊的那株花兒一樣，夢(mèng)想被折斷了。

暑假快結(jié)束，要開學(xué)了，我又去了奶奶家。走過那條熟悉的小路，我再一次見到我曾經(jīng)擔(dān)心，后來又漸漸淡忘的那株小花時(shí)，不禁有些意外：它居然沒有死！

它即將斷了的莖還在地上扎了根，又繁衍出新的一株。它們的葉子綠油油的，在陽光下顯

通過細(xì)節(jié)描寫，把植物的莖、葉、花遭受的傷害寫得生動(dòng)，也為下文花兒頑強(qiáng)的生命力描寫做鋪墊。

交代自己在生活中遇到的煩惱，想到自己與花兒真是同病相憐，更能對(duì)花兒的遭遇感同身受，情感真摯。得生機(jī)勃勃。雖然花莖上有很多鼓起來的疤痕，但是絲毫不會(huì)影響它的美麗，反而像軍功章一樣記載了它奮斗過的輝煌。

陽光下的小花，盡情地綻放著光彩。蝴蝶翩翩起舞，它們似乎也在贊賞小花的勇氣。誰能想到一個(gè)多月前，它傷得那么厲害？

頑強(qiáng)的花兒，從你的世界路過，我感受到你傳遞給我的力量！以后的我，即使受了再大的打擊，也不會(huì)輕易放棄夢(mèng)想。

與前文花兒受傷時(shí)的描寫形成鮮明對(duì)比，讓人不禁感嘆花兒頑強(qiáng)的生命力。

既點(diǎn)題，也點(diǎn)明了文章的中心。

考場(chǎng)得分：20分（基礎(chǔ)得分）+7分（點(diǎn)評(píng)得分）=27分

高分解密：考生陳辛宇同學(xué)在這篇文章中，把花兒遭受重創(chuàng)與頑強(qiáng)地生長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫，對(duì)比鮮明。在描寫的過程中聯(lián)系自己所受的打擊，從而抒發(fā)真情實(shí)感。結(jié)尾處點(diǎn)了題，表明偶然的路過，從花兒身上獲得了成長(zhǎng)的勇氣。

高分佳作2

寫作角度：路過一個(gè)孩子的世界感受到愛

得分：27

行走的“小蘑菇”

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)東沙湖學(xué)校六（8）班 儲(chǔ)于悅

“滴滴答答……”這雨已經(jīng)連續(xù)下了好幾天，家里的零食柜已經(jīng)空空如也，我趁著雨小了點(diǎn)，出去透透氣，正好買點(diǎn)吃的果腹。

我撐著傘，一邊順著草坪邊的小路不緊不慢地走著，一邊欣賞著被雨洗滌過的世界。突然，走在我前面不遠(yuǎn)處正在遛狗的一對(duì)母女吸引了我的目光。

這對(duì)母女著親子裝，各自打著傘。那個(gè)小女孩四五歲，個(gè)子矮矮的。她把小傘傾斜在她旁邊狗狗的頭上，腳步一直跟著狗狗跑，我心里笑道：“你可真像一個(gè)行走的小蘑菇?。　?/p>

媽媽一直緊跟著女兒，她溫柔地對(duì)女兒說：“寶寶，你自己撐著傘吧，狗狗不怕冷的，你看，你頭發(fā)都濕了……”

小女孩看著媽媽，認(rèn)真地說：“沒關(guān)系的，狗狗沒有衣服，我有衣服?！闭f著，她指了指?jìng)阆碌男」?，又扯了?/p>

對(duì)小女孩的外貌、動(dòng)作進(jìn)行描寫，突出典型特征，巧妙點(diǎn)題，引出了文章的線索。

描寫了小女孩的語言、動(dòng)作，突出她對(duì)狗狗的關(guān)愛。自己的衣服。

正說著，狗狗忽然加快了步伐，“小蘑菇”急忙跑了起來。

狗狗停在一塊草地上，舔著雨水，吃著草葉。

“小蘑菇”把自己的衣服一提，蹲了下來，傘穩(wěn)穩(wěn)地低撐著。她好奇地盯著狗狗，天真地問：“狗狗，你是渴了嗎？”“狗狗，你是餓了嗎？”說著伸出小手，輕輕地?cái)n住狗狗的脖子。狗狗開心地?fù)u著小尾巴，它在小女孩臉上蹭了蹭，又用小舌頭舔了舔小女孩的手。

狗狗很快跑了起來，“小蘑菇”也急忙站起身，追了上去，一邊跑一邊喊：“狗狗，別跑了！再跑，就……就要……濕了！”

媽媽也追了過來，大喊：“寶寶，別跑了！你們等等我！”

我猛然想起今天我出來是干什么的。我一拍腦袋，我不是要去買吃的嗎？快，跑起來，少女！

我心想，今天即使我回家晚了也沒關(guān)系，真是幸好出來了，幸好走了這條路，幸好慢慢地走……毫無預(yù)兆，偶然遇見，卻成了我心中一個(gè)難以忘卻的小美好。

細(xì)節(jié)描寫，把小女孩與狗狗之間有愛的畫面勾勒出來，給人溫馨的感覺。

結(jié)尾緊扣“路過”，表達(dá)出這件事帶來的影響。

考場(chǎng)得分：20分（基礎(chǔ)得分）+7分（點(diǎn)評(píng)得分）=27分

高分解密：這篇文章通過一個(gè)真誠(chéng)的“行走的小蘑菇”形象，寫出孩子對(duì)小動(dòng)物真誠(chéng)的關(guān)心與呵護(hù)。文中以孩子“小蘑菇”的行走作為線索，對(duì)人物運(yùn)用多種描寫方法，寫出了孩子的愛心帶來的溫暖。

高分佳作3

寫作角度：世界因“我”的路過而精彩

得分：28

不求花兒會(huì)記得

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校六（8）班 沈政越

暑假剛開始就酷暑難耐，氣溫直逼40攝氏度，路上的涼茶店一家接著一家，里面坐滿了人。

一天傍晚，我出來時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)建筑工地旁的一株奄奄一息的月季。它根部的土因缺水而裂了縫，所有的葉片上都落了一層

對(duì)一株月季做細(xì)節(jié)描寫，表明它受到干旱的嚴(yán)重威脅，為下文澆水救花做鋪墊。厚厚的灰塵。最下面的葉片已經(jīng)枯黃，上面的葉子都蔫了，只有那淺黃色的花朵讓人覺得它還有生命的跡象，還有挽救的可能性。它旁邊幾個(gè)花骨朵，低垂著頭，看來無法完成盛開的使命了。

它快要被干死了！事不宜遲，我一個(gè)轉(zhuǎn)身，連奔帶跑地回家。不能讓它就這么死去！我找到一個(gè)桶，盛滿了水，拿起家里澆花的噴霧器和抹布，就向工地跑去，我要救活這株小月季花！

來到月季旁，我蹲下身子，用小水盆將它根部的泥土澆個(gè)透。它太渴了，我每倒一小盆，似乎就能聽到月季的每一個(gè)細(xì)胞都在“咕嘟，咕嘟”喝水的聲音。這些水一點(diǎn)也沒有浪費(fèi)，完完全全都被它吸收了。我用抹布擦去每片葉子上的灰塵，然后用噴霧器把水灑在葉子上。此時(shí)，綠葉上沒有灰塵，只有一顆顆晶瑩剔透的小露珠，盎然的綠色透出來。

晚上睡覺時(shí)，我又想起那株月季花，腦海中不斷問自己：它現(xiàn)在怎么樣了？水分夠不夠？明天它能恢復(fù)盎然的生機(jī)嗎？

第二天早上，我睜開眼就起床，跑去看望我那朵“日夜?fàn)繏臁钡脑录净?。喲，它的葉子嫩綠嫩綠的，昨天那個(gè)無力的花朵又振作起來了。旁邊的花苞鼓脹脹的，有一個(gè)已經(jīng)透出一點(diǎn)黃色，迫不及待地想出來呢！

我俯下身子深深嗅著它的花香，激動(dòng)地對(duì)它說：“小月季，你活過來了！我還會(huì)來看你的！”

小小的月季啊，我不求你記得我，更不需要你感謝我。因?yàn)橛鲆娔?，讓我感到如此幸福?/p>

將澆水救花的過程寫得極為細(xì)致，體現(xiàn)出對(duì)這株花的用心程度。

花兒充滿生機(jī)，與之前的花兒干旱的情景形成鮮明對(duì)比，可見愛心帶來的巨大改變。

點(diǎn)明題目，表達(dá)了因奉獻(xiàn)而幸福的中心。

考場(chǎng)得分：20分（基礎(chǔ)得分）+8分（點(diǎn)評(píng)得分）=28分

高分解密：本文的角度特別，寫偶然的路過，奉獻(xiàn)了自己的愛心，收獲了幸福。文中用多種修辭手法對(duì)月季花進(jìn)行描寫，前后形成鮮明對(duì)比。人物心理活動(dòng)描寫表達(dá)出內(nèi)心的牽掛與愛。文章結(jié)尾表達(dá)情感的方式特別，奉獻(xiàn)不是為了得到回報(bào)，而是證明自身價(jià)值，弘揚(yáng)正能量。

（圖/九青）