試論英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音和詞匯的變異分析

摘 要：英語(yǔ)語(yǔ)言在形成和發(fā)展的過(guò)程中，其語(yǔ)音和詞匯會(huì)出現(xiàn)一些變異，這些變異往往是為了迎合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)以及人們語(yǔ)言使用需求。英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，在經(jīng)濟(jì)全球化、文化全球化的背景下，對(duì)其語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音與詞匯變異的進(jìn)一步研究顯得更加必要。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)；語(yǔ)言；詞匯；變異

引言

從英語(yǔ)產(chǎn)生發(fā)展至今，其發(fā)生了多次演變，在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是詞匯還是語(yǔ)音都產(chǎn)生了變異，從語(yǔ)言學(xué)角度來(lái)看，分析英語(yǔ)語(yǔ)音以及詞匯的變異，對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，都會(huì)有很大幫助。

1英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)音變化分析

1.1英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音中元音的變化

隨著英語(yǔ)發(fā)展環(huán)境的不斷改變，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的變化也在不斷發(fā)展，從文藝復(fù)興時(shí)期，到中世界語(yǔ)言學(xué)得到發(fā)展的這一段時(shí)間內(nèi)，許多種語(yǔ)言都在發(fā)生變化，其中英語(yǔ)語(yǔ)言的變化是最大的，首先，在發(fā)音方式上局發(fā)生了很大的變化，在發(fā)音舌位抬高的同時(shí)，開(kāi)口度也減小了，比如元音[a]在發(fā)音的過(guò)程中，舌位就抬高了很多，而元音[e]在發(fā)音的時(shí)候舌位明顯向后移動(dòng)了，同時(shí)，后元音與單元音也發(fā)生了明顯的改變。

1.2現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)音中發(fā)音的變化

現(xiàn)代英語(yǔ)也處在不斷變化之中，導(dǎo)致其發(fā)生變化的主要有以下幾個(gè)方面：第一，語(yǔ)音的缺失，在英語(yǔ)中，有許多詞匯的元音后面都會(huì)附著另一個(gè)元音，后者經(jīng)常會(huì)被人們忽略，這就導(dǎo)致了音素脫落的現(xiàn)象，甚至?xí)霈F(xiàn)雙元音在不斷發(fā)展之后就變成了單元音的現(xiàn)象。有時(shí)，也可能是因?yàn)樵籼幱谳o音之中，這也會(huì)導(dǎo)致部分元音被忽略的問(wèn)題，進(jìn)而造成了語(yǔ)音的缺失；第二，增音，有時(shí)，為了能夠使一個(gè)詞匯在讀音上變得更加飽滿圓潤(rùn)，就會(huì)在單詞中加入一個(gè)輔音或者是元音，這也導(dǎo)致了現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)生變化；第三，單元音的語(yǔ)音變化，許多元音在發(fā)音時(shí)，舌位都會(huì)出現(xiàn)向后移的現(xiàn)象，并且開(kāi)口程度較大，有些元音會(huì)被其他元音取代，有些元音在發(fā)音時(shí)會(huì)出現(xiàn)過(guò)程減短的現(xiàn)象。

2英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)詞匯的變化分析

2.1合成詞語(yǔ)的出現(xiàn)

隨著語(yǔ)言學(xué)的不斷發(fā)展，許多具有相關(guān)概念的詞匯開(kāi)始被人們組合成為一些新型詞語(yǔ)，因而出現(xiàn)了合成詞語(yǔ)，盡管合成詞語(yǔ)不會(huì)改變單詞的拼寫方式，但是卻從實(shí)際意義上發(fā)生了改變，有時(shí)候合成詞語(yǔ)會(huì)和組成該詞語(yǔ)的詞語(yǔ)呈現(xiàn)出完全不同的含義。

2.2緊縮詞語(yǔ)的出現(xiàn)

緊縮詞語(yǔ)就是從某些詞語(yǔ)中提取一部分的詞匯，然后組成新的詞匯，但緊縮詞語(yǔ)與合成詞語(yǔ)完全不同，因?yàn)榫o縮詞語(yǔ)不會(huì)改變?cè)~匯本身的含義，基本上是由一個(gè)形容詞和一個(gè)名詞所促成的新型詞匯，比如breakfast，就是由“break”和“fast”所組成的。

2.3委婉語(yǔ)的出現(xiàn)

由于每個(gè)國(guó)家的文化環(huán)境和歷史環(huán)境都存在著差異，所以，在習(xí)俗方面也會(huì)出現(xiàn)很大差異，每個(gè)國(guó)家都有自己不同的風(fēng)俗習(xí)慣，在語(yǔ)言上也會(huì)有一些禁忌，當(dāng)人們身處社交場(chǎng)合的時(shí)候，當(dāng)要提到一些禁忌語(yǔ)時(shí)，就會(huì)選用一些能夠替代這些語(yǔ)言的詞匯進(jìn)行交談，這些能夠代替禁忌語(yǔ)的，就是委婉語(yǔ)，是一種十分常用的暗喻手段。比如在英語(yǔ)中，人們?cè)谔岬剿劳龅臅r(shí)候，并不會(huì)直接使用“death”，而是使用“sleepforever”，意為“永遠(yuǎn)的睡去”，這不僅能夠避免由于死亡給人們帶來(lái)的恐懼，也能夠?qū)⑺劳霰磉_(dá)的更為婉轉(zhuǎn)，讓人們?nèi)菀捉邮苓@個(gè)事實(shí)。

2.4詞匯創(chuàng)新現(xiàn)象的出現(xiàn)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的思想也在不斷變化，現(xiàn)代人們更愿意創(chuàng)新，也更愿意接受新鮮事物，所以，許多新型詞匯也應(yīng)運(yùn)而生，詞匯的創(chuàng)新不僅滿足了人們的生活需求，在一定程度上也滿足了社會(huì)文化發(fā)展需求，近年來(lái)，越來(lái)越多的新詞匯開(kāi)始涌現(xiàn)。

2.5縮略詞的使用

所謂“縮略詞”，就是將原本冗長(zhǎng)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)化，寫成新詞匯，并且保持詞匯的原意不變，這樣的詞就叫縮略詞，縮略詞的出現(xiàn)使許多含義的詞匯變得更加簡(jiǎn)單，這種簡(jiǎn)單不僅體現(xiàn)在發(fā)音上，也體現(xiàn)在拼寫上，也更方便人們學(xué)習(xí)。

2.6感情色彩的變化

隨著人們交往方式的改變，英語(yǔ)語(yǔ)言的情感色彩也在發(fā)生變化，這主要是因?yàn)槿藗冊(cè)谇楦斜磉_(dá)上發(fā)生了變化，進(jìn)而導(dǎo)致了不同詞匯在不同交際場(chǎng)合中的意義都是不同的。許多詞語(yǔ)甚至在詞性上都發(fā)生了變化，比如“shred”，該詞匯在古英語(yǔ)中的含義是奸詐的，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，該詞語(yǔ)在現(xiàn)代英語(yǔ)中的含義代表聰明，與之相似的詞語(yǔ)有很多，甚至有很多詞語(yǔ)都變成了中性詞匯。有許多詞匯本身都具有兩面性，但人們總是會(huì)忘掉其中一面，比如“gay”這個(gè)單詞，現(xiàn)代人都知道這個(gè)詞匯的含義是同性戀，其實(shí)它還有另一層解釋，那句是快樂(lè)、高興，可見(jiàn)，現(xiàn)代英語(yǔ)中，許多詞匯都發(fā)生了較為明顯的變化。

結(jié)束語(yǔ)

掌握英語(yǔ)語(yǔ)言語(yǔ)音以及詞匯變化，對(duì)人們使用英語(yǔ)和推廣英語(yǔ)都有非常大的幫助，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)文化交流日漸密切的今天，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)音與詞匯方面的變異進(jìn)行歸納和總結(jié)，可以掌握其相關(guān)規(guī)律，降低人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。本文從兩個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行了分析，希望可以為我國(guó)英語(yǔ)教育提供助力。

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作者簡(jiǎn)介：劉慧敏，青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共英語(yǔ)教研室教師，副教授，擅長(zhǎng)高職英語(yǔ)教學(xué)以及英美文學(xué)?