高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作問題及對(duì)策分析

周芯竹

摘 要：在高校中展開思想政治教育工作是高校輔導(dǎo)員的主要工作任務(wù)之一，作為高校中從事德育教育、思想教育的主體，高校指導(dǎo)員在高校教師隊(duì)伍當(dāng)中扮演著極為重要的角色。當(dāng)下，高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作中面臨著許多問題，本文就這些問題和相關(guān)的解決對(duì)策進(jìn)行進(jìn)行了簡要分析。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；問題與對(duì)策

高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著完成思想政治教育工作的重任，在日常工作中與學(xué)生接觸頻繁，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、心理變化都有較深了解，在高校中不可或缺。當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作取得了一定的成效，但是面對(duì)新形勢，高校輔導(dǎo)員也需要及時(shí)作出調(diào)整，更高效的完成教學(xué)工作。

一、高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中出現(xiàn)的問題

（一）教學(xué)方式老舊，新媒體環(huán)境的沖擊

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，智能電子產(chǎn)品的普及為人們拓寬了眼界，這一改變對(duì)高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的開展也帶來了一定的沖擊。由于許多高校輔導(dǎo)員與學(xué)生存在較大年齡差距，其思想觀念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都無法讓學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，這也導(dǎo)致了教育過程進(jìn)展緩慢。當(dāng)前，學(xué)生們受互聯(lián)網(wǎng)浪潮的沖擊，崇尚思想自由，對(duì)新生事物的接納程度不斷提高。學(xué)生對(duì)興趣學(xué)習(xí)更加看重，更愿意參與交互式學(xué)習(xí)中，對(duì)于傳統(tǒng)的說教型教學(xué)方法十分抵觸。由于大多數(shù)輔導(dǎo)員仍然沿用老舊的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，不能找出教學(xué)工作的切入點(diǎn)，師生之間無法配合，只能讓教育工作流于表面。

（二）教師質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生情況復(fù)雜

高校輔導(dǎo)員的構(gòu)成略為復(fù)雜，許多輔導(dǎo)員思想觀念都沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，也常有教師出現(xiàn)立場不堅(jiān)定的情況，在面對(duì)問題時(shí)自身都無法做出有力的判斷，更不能為學(xué)生做好引導(dǎo)工作，想要開展思想政治教育工作十分吃力。當(dāng)代高校生的思想極為活躍，對(duì)于新的觀念接收的也十分迅速，如果教師無法對(duì)多元化的思想觀念進(jìn)行應(yīng)對(duì)，在教育工作中甚至出現(xiàn)教師無法辯駁或引導(dǎo)不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的信任會(huì)大打折扣，嚴(yán)重阻礙了輔導(dǎo)員進(jìn)一步開展工作[1]。

當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的渴求不斷擴(kuò)大，競爭壓力也在不斷加深。學(xué)生除了要完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之外，還需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)補(bǔ)充自身，提升競爭力，而在這樣的狀態(tài)下會(huì)造成較大的思想負(fù)擔(dān)，學(xué)生的心理狀況也容易出現(xiàn)問題。輔導(dǎo)員在這一問題上的重視程度并不足夠，在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)往往只關(guān)注內(nèi)容的宣導(dǎo)，而忽略了作為教育主體的學(xué)生們的心理變化。

二、提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作質(zhì)量的對(duì)策

（一）不斷創(chuàng)新，力求教學(xué)方法多元化

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來為所有人的生活帶來了翻天覆地的變化，對(duì)于教育行業(yè)的沖擊更為明顯。互聯(lián)網(wǎng)的普及和新媒體的飛速發(fā)展為教育行業(yè)打開了一扇新的大門，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)也不能回避這一問題，反而應(yīng)該把新媒體作為拓展工作的渠道之一加以利用。

智能電子產(chǎn)品在學(xué)生當(dāng)中十分普及，學(xué)生們利用這些產(chǎn)品在網(wǎng)頁、論壇、社交軟件上能夠接收到各式各樣的信息。學(xué)生們對(duì)新媒體的熱愛正是新時(shí)期高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新教育方式的切入點(diǎn)，輔導(dǎo)員們可以充分利用這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來拉近與學(xué)生之間的距離，通過熱門新聞來作為話題，更順暢自然的展開思想政治教育工作；輔導(dǎo)員們可以加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的關(guān)注，通過這些評(píng)論能夠了解高校生的想法和訴求，通過分析加深對(duì)學(xué)生的了解。

人們的社交方式已經(jīng)逐漸向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移，輔導(dǎo)員與學(xué)生的溝通也多數(shù)通過互聯(lián)網(wǎng)來完成，那么輔導(dǎo)員也可以利用這些社交平臺(tái)來開展工作。比如，輔導(dǎo)員可以組建微信群或QQ群，在群里面通過發(fā)布信息的方式來開展工作，還可以把時(shí)下熱門的新聞編輯成公眾號(hào)推文，或直接選取有意義的文章發(fā)布到群里，與學(xué)生通過這樣的方式進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生想法，幫助學(xué)生解決問題。

（二）提升教師質(zhì)量，全面掌握學(xué)生情況

為保證高校思想政治教育工作的順利開展，最緊要的工作就是提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的質(zhì)量，做好教師團(tuán)隊(duì)的思想建設(shè)。信息爆炸時(shí)代，人們每天會(huì)接收到許多信息，其中有許多包含負(fù)能量的信息會(huì)腐蝕人們的思想，教師團(tuán)隊(duì)也一樣會(huì)受到這些信息的影響。因此，必須要加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的思想建設(shè)，要保證教師團(tuán)隊(duì)積極向上的風(fēng)氣和堅(jiān)定的立場，讓教師團(tuán)隊(duì)充分意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的影響力，這樣才能夠有效的開展工作。

與此同時(shí)，教師應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況和心理變化的了解，學(xué)生是時(shí)代的未來，他們身上充滿著無限可能。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到困難或挫折時(shí)，輔導(dǎo)員要做好引導(dǎo)工作，要鼓勵(lì)學(xué)生建立自信心，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)，用更加積極的心態(tài)去面對(duì)生活；輔導(dǎo)員也要不斷學(xué)習(xí)、更新觀念，要努力跟得上學(xué)生的想法，不要用老舊的思想觀念去限制學(xué)生的想法，更不要對(duì)學(xué)生大談經(jīng)驗(yàn)，而是要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，切實(shí)的為學(xué)生提出建議[2]。

輔導(dǎo)員必須定期參加培訓(xùn)，要堅(jiān)定自身立場，要透徹學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義思想內(nèi)容，要對(duì)當(dāng)前的社會(huì)形勢有所把握，在工作當(dāng)中要增強(qiáng)主動(dòng)性，要通過言行舉止來對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，有效的利用網(wǎng)絡(luò)和社交平臺(tái)拉近彼此之間的距離。比如通過添加微信好友、組建微信群的方式來建立信任，了解學(xué)生的真實(shí)情況，幫助學(xué)生緩解壓力、消除負(fù)面情緒，做好思想政治教育工作。

三、結(jié)論

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)面對(duì)的挑戰(zhàn)會(huì)越來越多，面對(duì)這些挑戰(zhàn)高效輔導(dǎo)員必須要及時(shí)作出調(diào)整。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過知識(shí)武裝自身，結(jié)合高校學(xué)生實(shí)際情況，制定更貼近學(xué)生生活、便于學(xué)生接受的教育方案，要提升工作質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫永強(qiáng)，江泉.高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作問題及對(duì)策研究[J].教育與教學(xué)研究，2016，30（06）：81-87.

[2]張佳美，趙世東，馮華.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生思想政治教育工作[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（08）：59.