老幼友好型社區(qū)戶外活動空間模式研究＊
——以天津大學家屬區(qū)戶外活動空間為例

董毓兵 袁逸倩（通訊作者）

天津大學建筑學院

面對人口老齡化，不同國家、地區(qū)都認識到為老人提供“老年友好型”城市及社區(qū)環(huán)境的重要性[1]，國際社會長期以來也一直十分關注兒童友好型城市空間建設[2]。老人由于身體機能的下降，活動半徑降低，只能在家附近活動；兒童因為獨立出行能力有限，一般在家附近玩耍。因此，社區(qū)就成為老人和兒童經(jīng)?；顒拥膱鏊己玫睦嫌子押眯蜕鐓^(qū)環(huán)境對建設老年友好型、兒童友好型城市具有重要意義。老人和兒童在生理心理、日常需求與活動上有一定的共性與互補性，具備一定的復合基礎。目前許多國家已相繼提出將老人與兒童的活動設施結合設置的社區(qū)老幼友好模式。將老人及兒童活動空間結合設置不僅可以節(jié)省空間，還可以方便老人與兒童的交流。兒童在與老人的接觸中理解生命的成長與演變，老人在與兒童的接觸中改善消極的情緒[3]。這類活動空間還有助于在社區(qū)內(nèi)部形成小型的“熟人社會”，利于營造良好、安全的戶外環(huán)境[4]。本文所研究的老幼友好型戶外活動空間即將兩者的戶外活動空間結合設置的復合型活動空間。

1 天津大學家屬區(qū)兩個戶外活動空間概況

本文戶外活動空間的研究范圍主要為社區(qū)內(nèi)部的居民活動廣場，這是社區(qū)內(nèi)部老人和兒童主要的戶外活動空間，在此活動的老人及兒童的人數(shù)較多，行為類型也較豐富，具有一定的研究價值。

1.1 研究對象

研究選取天津大學家屬區(qū)內(nèi)兩個規(guī)模較大、人流較多的戶外活動空間：天大六村大院和天大新園村二期廣場。天大六村大院位于六村主入口處，大院規(guī)模較小，內(nèi)部樹木頗多，約有60余棵。整個場地被樹蔭環(huán)繞，沒有陽光直射。院內(nèi)設有四人的石質(zhì)桌椅及兩人的木質(zhì)座椅，但地面凹凸不平，地磚斷裂，廢棄樹池很多，老人及兒童行走不便。天大新園村二期廣場位于社區(qū)中部，廣場規(guī)模較大。內(nèi)部場地平整，老人及兒童行走舒適。廣場內(nèi)設有兒童專門的游戲場地以及景觀水池，并設有定時噴泉裝置。但整個廣場內(nèi)除兒童游戲場地外沒有較大型的開敞場地，人們只能行走，不便停留開展活動（表1）。

1.2 數(shù)據(jù)獲取及分析方法

調(diào)研運用了行為觀察法，選取一天之內(nèi)的五個時間段（8:00～11:00、11:00～14:00、14:00～17:00、17:00～20:00、20:00～23:00），每個時段內(nèi)選取10min對兩個家屬區(qū)戶外活動空間進行行為觀察。綜合運用現(xiàn)場計算以及視頻拍攝、照片拍攝等方法，分別記錄五個時間段內(nèi)在兩個戶外活動空間中活動的老人及兒童人數(shù)、行為類型及空間位置等相關信息。觀察在工作日和休息日分別進行。調(diào)研后對得到的數(shù)據(jù)進行處理，運用行為注記法記錄老人及兒童行為的空間位置，明確兩者的行為特點以及行為與空間的關系[5]。

表1 天大六村大院和天大新園村二期廣場概況

表2 老人及兒童的生理心理機能及日常需求

2 老人與兒童的日常需求分析

2.1 老人日常需求分析

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在社區(qū)戶外活動空間中活動的老人以能力完好老人居多，輕度失能、中度失能、重度失能老人[6]較少，因此本研究只考慮能力完好老人。這類老人主要注重社區(qū)戶外活動空間的環(huán)境品質(zhì)及設施的完善性，尤其對休息設施、衛(wèi)生設施有較高要求。比起中青年人群，老人更重視設施的材料、空間的開敞、環(huán)境是否適宜開展群體活動等與其日?；顒酉嚓P的方面。社區(qū)戶外活動空間應滿足老人逐步衰退的機體結構，讓老人脆弱的身體遠離傷害，同時需要適量的陽光與陰涼，幫助改善老年疾病，滿足老人休息的需求。

2.2 兒童日常需求分析

兒童各項生理功能都在不斷成長和變化[7]。他們具有豐富的想象力，對周遭事物充滿了強烈的好奇心與探索欲，并時刻處于玩耍的心理和狀態(tài)。他們重視的是能奔跑的空間，并不會過多關注周圍環(huán)境及景觀配置，也不會注意活動設施的材料以及空間內(nèi)部是否存在休息設施。兒童使用的戶外活動空間需要滿足他們強烈的探索心理，空間要足夠大，并具有充足的陽光，以滿足他們奔跑追逐及生長發(fā)育的需求，同時要避免危險物品對他們產(chǎn)生傷害。

2.3 老人和兒童的日常需求對比

兒童處于各方面的成長期，老人處于各方面的衰退期。兒童及老人都屬于社會的弱勢群體，容易受到外界的傷害，與青壯年群體相比，他們的生理心理機能都還不完備（表2），因此兩者都需要特別的呵護。在進行老幼友好型社區(qū)戶外空間設計時，應結合老人及兒童的生理心理機能特點，充分考慮老人及兒童的日常需求，多增加有利于兒童生長發(fā)育及老人安享晚年的空間要素，避免設置容易傷害老人及兒童的設施。

3 老人與兒童的行為特征分析

3.1 老人及兒童行為類型分析

老人在社區(qū)戶外活動空間中的行為類型較多。調(diào)研收集到的所有老人的行為類型中，占比最大的是休息，其次是攜子，這說明老人與兒童的戶外行為有一定程度的關聯(lián)性；而交談是普遍存在的行為，因此在本研究中不對交談進行單獨統(tǒng)計。老人的行為類型是復合多變的，可能在同一時刻同時發(fā)生著多種行為類型，比如邊走路邊交談，并且隨著時間的推移及人數(shù)的變化，行為類型也會發(fā)生轉(zhuǎn)變：在人少的時候，老人們獨自休息或者鍛煉；一旦周圍人數(shù)增多，彼此之間就會產(chǎn)生交談、接觸[8]，進而參與到各類集體活動中（圖1～3）。

社區(qū)戶外活動空間中的兒童可分為高齡兒童與低齡兒童。高齡兒童包括學齡期及青春期兒童，一般年齡為8～14歲；低齡兒童包括嬰兒、幼兒和學齡前期的兒童，一般年齡為0～7歲。高齡兒童是社區(qū)戶外活動空間中主要的兒童人群，他們在社區(qū)戶外活動空間中主要的兩類行為是玩耍和使用活動設施。當周圍同齡人較多時，他們會開展集體活動，一般為奔跑追逐；當同齡人數(shù)較少時，他們傾向于使用周圍的活動設施，包括兒童游戲設施、成人健身設施，甚至是周邊的樹木、桌椅、假山等。而戶外空間中少部分的低齡兒童多由老人看護，因此與部分老人的活動時間、空間及范圍一致。他們對外界的聲音、物體等比較敏感，相較于其他人群他們對周圍環(huán)境更感興趣。低齡兒童一般進行個體性活動，其行為類型主要為看景，不過當周圍有同齡的兒童，家長一般會相互親近，從而使低齡兒童之間也產(chǎn)生社會性的活動（圖4～6）。

在調(diào)研的兩個社區(qū)戶外活動空間中，大部分老人會被兒童的活動所吸引進而產(chǎn)生接觸。女性老人比起男性老人更喜歡與兒童接觸，她們一般會先與兒童的照看者發(fā)生交談，進而與兒童產(chǎn)生言語或者肢體的接觸。在兒童群體中，低齡兒童一般會比高齡兒童對老人更感興趣，他們會用目光追隨或者偏頭去看身邊的老人及其在做的事情。高齡兒童一般不會密切注意周圍老人的活動。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，老人以靜態(tài)行為和緩慢的動態(tài)行為居多，低齡兒童大多為靜態(tài)行為，高齡兒童基本都為動態(tài)行為（表3），老人及兒童行為的動靜差異較明顯。

表3 老人及兒童的靜態(tài)行為和動態(tài)行為

1 社區(qū)廣場中老人的行為

2 社區(qū)廣場中打麻將的老人

3 老人的行為類型

4 社區(qū)戶外活動空間中的高齡兒童

5 社區(qū)戶外活動空間中的低齡兒童

6 兒童的行為類型

7 天大六村大院老人及兒童工作日和休息日的活動人數(shù)變化

8 天大新園村二期廣場老人及兒童工作日和休息日的活動人數(shù)變化

9 天大六村大院行為注記圖

10 老人和兒童在整個廣場范圍內(nèi)活動

11 天大新園村二期廣場行為注記圖

12 老人傾向于往人群處集中

3.2 老人及兒童行為時段分析

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在兩個社區(qū)戶外活動空間的老人及兒童行為的時段性較明顯。天大六村老人活動的高峰時段為下午，兒童活動的高峰時段為中午和晚上（表4，圖7）；新園村二期老人活動高峰為上午及晚上，兒童活動高峰為中午及晚上（表5，圖8）。兩個社區(qū)內(nèi)兒童的活動都集中在中午及晚飯后的時段，但兩個社區(qū)老人活動的高峰時段顯著不同。主要原因可能是新園村二期廣場下午陽光過于強烈，不方便老人進行各類活動，而六村的整個廣場樹木豐茂，在任何時間段進行活動都不會受到影響，所以六村的老人多會選擇比較閑暇的下午時段進行活動。除此之外，在工作日和休息日老人的行為人數(shù)在各時段沒有很大的差異，但兒童人數(shù)差異較大。尤其是在中午時段，工作日在活動空間中活動的兒童要遠大于在休息日活動的兒童。這可能是因為中午為學校放學時段，兒童在放學路上會在戶外活動空間進行一些活動。這一點在離學校較近的天大六村大院得到充分證實。而六村老人在休息日中午時段人數(shù)減少，可能是因為休息日不用照顧兒童，可在家庭內(nèi)部或者外出進行一些自由活動。

通過對老人及兒童行為的時段性進行分析總結可以發(fā)現(xiàn)，老人趨向于有規(guī)律的生活，其行為的發(fā)生與自然因素（陽光、空氣等）有較大關系。除此之外，老人的行為也受兒童活動影響較大。為了更好地照顧兒童，他們需要根據(jù)兒童的各類活動協(xié)調(diào)自己的時間。兒童的行為則多集中在放學路上及放學后，他們在走路的過程中就可以發(fā)生活動，因此兒童比老人更容易發(fā)生戶外活動行為。

3.3 老人及兒童的行為與空間的關系分析

在天大六村大院，由于沒有設置專門的兒童游戲場地，兒童與老人的活動在空間上基本混合，都在整個廣場范圍內(nèi)活動（圖9，10）。而在新園村二期，兒童一般集中在專門的兒童游戲場地，老人則一般會集中在這里照顧兒童（圖11）。除該場地外，老人會結伴在廣場其他區(qū)域進行交談、鍛煉等活動。在兩個社區(qū)廣場內(nèi)，老人的活動多會發(fā)生在各類設施附近，包括健身設施、休息設施等，甚至是兒童的游戲設施——老人一部分為了看護兒童集中于兒童游戲設施附近，一部分為了趨向人群集中于此（圖12）。

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，老人及兒童在空間上有一定的趨同性。老人會趨向于去兒童集中的地方，但是老人集中的地方兒童不會明顯增多。這與二者的心理狀態(tài)有很大關系。在兒童群體附近的老人雖然在兒童中央，但他們?nèi)匀贿M行著自己的活動，周圍的兒童也在愉快玩耍，兩者互不影響。

表4 天大六村大院老人及兒童工作日和休息日的活動人數(shù)

表5 天大新園村二期廣場老人及兒童工作日和休息日的活動人數(shù)

13 社區(qū)戶外活動空間邊界區(qū)域模式

14 社區(qū)戶外活動空間中部區(qū)域模式

在社區(qū)戶外活動空間中，老人的行為及空間位置很大程度上受兒童的影響，但兒童行為及空間位置受老人的影響不大。除了部分低齡兒童會與老人產(chǎn)生接觸外，目前老人和兒童的行為交流并不多，多數(shù)情況下僅發(fā)生視線交流。因此，在進行社區(qū)戶外活動空間設計時，應充分考慮老人的不同喜好，并且方便老人在開展自己活動的同時能夠注意到周圍情況，使兒童得到更好的照顧。

4 老幼友好型社區(qū)戶外活動空間模式研究

4.1 社區(qū)戶外活動空間邊界區(qū)域模式

將休憩設施置于活動空間邊界區(qū)域附近，中部區(qū)域為兒童的活動空間。在兒童活動時，家長或者老人圍坐在四周，方便看管兒童。休憩設施后部種植冬青等低矮的灌木，既可以在空間上分隔活動場地與道路，保證兒童的安全，又能在視線上保持場地與外部的連續(xù)性。在部分休憩設施前部利用柔軟材料設置有助于低齡兒童學步、爬行的區(qū)域，在老人休息閑聊的同時，也可以幫助低齡兒童學步、鍛煉（圖13）。

4.2 社區(qū)戶外活動空間中部區(qū)域模式

在社區(qū)戶外活動空間中部設置可滿足攀爬和休憩需求的中心環(huán)島，環(huán)島與四周的休憩設施之間形成空曠的場地。在兒童較少時，兒童可以在中心環(huán)島進行攀爬、嬉戲等一些個體性的活動，陪同的老人在四周監(jiān)督兒童行為；當兒童較多時，大量兒童在空曠的場地追逐，老人在中心環(huán)島可以方便地環(huán)顧四周，監(jiān)督兒童安全（圖14）。

4.3 活動空間的內(nèi)部設施及布局模式

戶外活動空間內(nèi)部應種植足夠多的樹木，以保證整個場地的陰涼。同時樹木種植的間距不應過疏或者過密，要保證有一定的陽光傾瀉下來，以滿足老人及兒童對光照的需求。樹木最好不要設置樹池，以免兒童或老人扭傷腳部。在活動空間中應分別設置兒童及老人專門的活動區(qū)域及設施，老人的健身設施可環(huán)繞兒童的游戲設施設置，使得老人在進行鍛煉的同時方便觀察兒童。休憩設施應為輕便的可變座椅并設置桌子，以根據(jù)不同需要隨時調(diào)整，方便開展獨自或者集體性的活動，為各類有趣事件的發(fā)生提供可能。

5 結語

本研究對老人及兒童的生理心理及其在社區(qū)戶外活動空間中的日常需求進行了統(tǒng)籌考慮，并以社區(qū)中老幼人群主要的活動空間——廣場為研究對象，利用數(shù)據(jù)分析及行為注記法，對社區(qū)戶外活動空間進行研究，探究老人及兒童的行為與戶外活動空間的關系，確定老幼友好型社區(qū)戶外活動空間模式。由于涉及到的戶外活動空間樣本較少，老人和兒童的行為數(shù)據(jù)量不足，因此結果具有一定的局限性，還未形成完整的社區(qū)戶外活動空間設計體系。今后需要更大量的研究樣本以支持相關研究，并在技術與方法上加以創(chuàng)新，不僅針對社區(qū)戶外活動空間，也為今后城市中各類老幼友好型空間提供設計支撐。