回應(yīng)性陪伴，您做到了嗎？

聆聽了孩子們單純的心愿和父母的種種感慨，我心中縈繞著感動的情緒，同時也引發(fā)了對“孩子究竟需要什么樣的陪伴”這一問題的思考。前段時間，我有機會接觸到兒童早期的“培育性照護框架”。框架由聯(lián)合國兒基會（UNICEF）、世界銀行集團（WBG）和世界衛(wèi)生組織（WHO）提出，貫穿早期兒童成長所需的基本要素。“回應(yīng)性照護”正是這一框架的有機組成部分。事實上，照護中必定包含陪伴。所以，我主張父母不但要花時間陪伴孩子，而且這種陪伴應(yīng)該具有回應(yīng)性。

????首先，父母與孩子在一起時要有一個全心全意的狀態(tài)。

很多父母忙于事業(yè)，有時候回到家還要處理一些公事，往往和孩子沒玩多久或沒聊多久就被電話打斷。還有一些父母心里牽掛著別的事，不自覺地應(yīng)付孩子或者敷衍他們。這些三心二意的陪伴都是會打折扣的。建議父母設(shè)定一個固定的時間段投入陪伴孩子的“工作”中，杜絕一切外在干擾。這樣的陪伴方能起到事半功倍的效果。

????其次，要對孩子的想法和需求保持足夠的敏感。

文中接受采訪的爸爸媽媽都相當(dāng)不錯，他們抓住了孩子的興趣開展陪伴活動，比如講大吊車的書、適度地玩數(shù)碼產(chǎn)品、畫最喜歡的孔雀等。不管父母對孩子懷著什么樣的期待，陪伴一定是“以孩子為中心的”，讓他們更多地主導(dǎo)溝通、游戲，父母則擔(dān)任配合者的角色，虛心地向他們“請教”，適當(dāng)?shù)靥嵋恍┙ㄗh，當(dāng)然采不采納由孩子決定。

????再次，善于在與孩子的語言交流中表達(dá)共情。

有時候，當(dāng)父母陪孩子在一起時，由于孩子感覺安全，他們可能會傾訴一些煩惱，父母應(yīng)準(zhǔn)確地捕捉這些煩惱背后的動機。舉個例子，我們采訪二孩家庭時，兩個孩子通常流露出爭寵的心態(tài)，他們會相互比較，企圖貶低對方。這個時候，父母要洞悉每個孩子都渴望作為獨特的個體被“看到”的心理，巧妙地從他們不同的優(yōu)勢和特點加以肯定，減緩他們的焦慮情緒，同時也能起到增進(jìn)兄弟姐妹之間的情感的效果。

????最后，作為陪伴的延伸，父母要兌現(xiàn)對孩子許下的承諾。

從我們采訪的信息中不難發(fā)現(xiàn)，父母傾向于對孩子許下諾言——去公園和游樂場、去外地旅游、買新的玩具等。相信當(dāng)孩子得到這些承諾時，他們一定充滿了興奮和喜悅，把它們當(dāng)成父母愛的表達(dá)。所以，父母必須要信守約定，切不可說一套做一套，讓孩子小小年級就體驗?zāi)玫健翱疹^支票”的失落與沮喪。一旦父母在孩子面前失去信譽，再想對孩子實施有效的管教就會難如登天。

回應(yīng)性陪伴，不容易也不難，關(guān)鍵看父母是否確信陪伴的意義、是否重視陪伴的質(zhì)量。

“這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛?！痹诜蛛x之前，我們的回應(yīng)性陪伴能夠更好地幫助孩子們養(yǎng)成獨立、成熟的人格，讓將來的分離變得自然、愉快而美好。

專家簡介：

章淼榕，畢業(yè)于華東師范大學(xué)心理學(xué)系，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。曾任上海市科學(xué)育兒基地培訓(xùn)部主任，現(xiàn)任上海東方社會工作事務(wù)所兒童項目主管。多年專注于兒童心理和家庭教育領(lǐng)域的研究、咨詢與培訓(xùn)工作。