桂花印象

韓穎琦

校園里的桂花樹(shù)開(kāi)花了，樹(shù)上零零星星的，還沒(méi)有開(kāi)放很多。走近一些，你就能聞到一股沁人心脾的桂花香。再過(guò)幾天，樹(shù)上的桂花就都開(kāi)放了，星星點(diǎn)點(diǎn)的。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，那里就像下了一場(chǎng)“桂花雨”。種有桂花樹(shù)的那片地也變成了“金沙鋪地的西方極樂(lè)世界”。這些桂花們都使出自己渾身的力氣向外伸展，好讓自己可愛(ài)的笑顏更多地被人們看到。每到這時(shí)，整個(gè)校園都會(huì)浸泡在芬芳馥郁的香氣之中。這金黃又嬌小的桂花，總能讓我心情愉悅。

年年都有桂花開(kāi)。從前看見(jiàn)桂花，我總會(huì)高興地像個(gè)三兩歲小孩。一到下課就會(huì)拉著好伙伴去觀賞桂花，然后哼哼小曲，活蹦亂跳。放學(xué)路過(guò)桂花樹(shù)時(shí)，我也不禁會(huì)為此駐足好一會(huì)兒。甚至還為了“哪棵樹(shù)上的桂花香，哪種顏色的桂花更好看”而和朋友拌起嘴來(lái)……桂花給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)。這是在當(dāng)時(shí)沉重的學(xué)習(xí)壓力下，一件很寶貴的事情。

后來(lái)發(fā)生了很多的變化，我也逐漸地成長(zhǎng)。再次見(jiàn)到桂花，不再像以前那樣手舞足蹈起來(lái)。今日的桂花，帶給我的不僅僅是快樂(lè)，還有一些回不去的美好時(shí)光——一些既讓人高興，又讓人難過(guò)的印象。

像播放流暢的電影一般。首先飄到腦海的是從前那紅色的操場(chǎng)?；鸺t而熱鬧的跑道，嫩綠而生機(jī)的草地。體育課，大課間，都會(huì)有很多同學(xué)在那里跑著，跳著，叫著，笑著。他們是青春的符號(hào)，熱情而又活潑。曾經(jīng)，多少個(gè)心情煩悶的夜晚，我都會(huì)和朋友在那紅色的操場(chǎng)上跑著，一圈又一圈。踏過(guò)塑膠跑道，總會(huì)有幾顆調(diào)皮的小顆粒鉆進(jìn)鞋里，讓人腳底怪不舒服，卻也懶得趕它們出來(lái)，反正它們?cè)谛镆泊涣硕嗑?。跑步時(shí)，晚風(fēng)迎面輕輕吹過(guò)，能帶走心中許多的不快。那種感覺(jué)，舒暢極了。

我的確是個(gè)念舊的人。昔日的紅色操場(chǎng)不再，再來(lái)的是一片藍(lán)色的汪洋大海。也許以后鞋子里不會(huì)再進(jìn)小顆粒。踏過(guò)中間的草坪，鞋跟上也不會(huì)粘的滿是雜草。保潔阿姨也再不用擔(dān)心下雨時(shí)教學(xué)樓的樓梯上會(huì)被學(xué)生鞋跟掉落的雜草，鋪上一層薄薄的草席?！八{(lán)色海洋”讓人耳目一新，自由自在。但是那火紅操場(chǎng)帶給我的一切，卻深深地印在了我的心底。

從前的教室在五樓靠東邊一點(diǎn)兒。教室的樓層有些高，每次從三樓跑上去都會(huì)讓我氣喘吁吁。以前我總喜歡踩點(diǎn)進(jìn)班，所以常常在奔跑。特別是秋天的清晨，我背著重重的書(shū)包，拼命朝著教室的方向跑去。稍微跑慢一點(diǎn)就會(huì)遲到，然后就會(huì)在走廊上罰站，罰站的時(shí)候還會(huì)被路過(guò)的領(lǐng)導(dǎo)嘲笑一番“你怎么又遲到啦？該不會(huì)是鬧鐘又壞了吧？天氣太冷啦不想起床??？”有時(shí)幸運(yùn)地在鈴聲打響的前幾秒到達(dá)教室，但那之后我也已經(jīng)接近虛脫、眼冒金星了。上學(xué)路上的書(shū)包總是格外的重，像一塊大磚頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我卻還要背著它跑去教室。那時(shí)我最大的快樂(lè)，應(yīng)該就是跑去教室時(shí)能把書(shū)包從欄桿上丟出去吧。因?yàn)檫@樣，我就可以一身輕松地跑了，想想都很爽。

上完體育課或是吃完飯從食堂回到教室時(shí)候，就要從一樓爬到五樓了，那簡(jiǎn)直就是我的噩夢(mèng)！每當(dāng)我爬到四樓的時(shí)候，我總以為自己已經(jīng)到了五樓，不愿相信還要再爬一樓的現(xiàn)實(shí)。有時(shí)大課間，我也偶爾會(huì)想著去學(xué)校小賣(mài)部或書(shū)店買(mǎi)幾包零食或是幾本讀物。但是因?yàn)樽邩翘萏M(fèi)時(shí)，又不能上課遲到。所以我和朋友總會(huì)匆匆跑下去，甚至一次跨三個(gè)階梯，買(mǎi)完?yáng)|西后再飛快地跑回去。好在現(xiàn)在的教室樓層很低，去小賣(mài)部時(shí)，我還能細(xì)細(xì)挑選一下，“今天是吃泡芙呢，還是吃小熊餅?zāi)?？?/p>

不過(guò)，教室高也是有好處的。毛爺爺有句話叫：“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰?！辈诲e(cuò)的。雖然我們的教室并不險(xiǎn)，但是它還是有一定的高度。在教室里，透過(guò)窗戶(hù)，你總能清楚地看到美麗的天空，并且不會(huì)受到任何房屋、樹(shù)木的干擾。雨后的天空總是驚人的美。記得有一次，下了半天的暴雨，晚上雨過(guò)天晴。上晚自習(xí)時(shí)，算不出數(shù)學(xué)題的我感到十分煩躁，突然發(fā)現(xiàn)窗外格外的亮。那種亮既不像日出的那般耀眼，也不像晚霞的那般昏黃。那是一種讓人既覺(jué)得舒服又精神的亮。朝著天空望去，天空中的云是紅色的，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅絲帶，就和哪吒的“混天綾”一模一樣，實(shí)在是好看?！盎焯炀c”就在天空飄著，我又低頭寫(xiě)起了作業(yè)。過(guò)一會(huì)兒再抬頭看時(shí)，“混天綾”已經(jīng)從教室的南面，朝著象山那邊，飄到了教室的北面。我的學(xué)校貌似被哪吒用“混天綾”圍了起來(lái)，他該不是想要把學(xué)校帶到天上去，變成宮崎駿的“天空之城”吧！更有趣的是，我們班有個(gè)叫“紅云”的男生，剛好那天云是紅色的，我便拍拍我的同桌，說(shuō)：“看，紅云同學(xué)在天上飄耶！”

最后一個(gè)印象也還是那間溫暖的藍(lán)色教室，進(jìn)門(mén)有一個(gè)紅色的鬧鐘，桌椅擺放整整齊齊，后黑板上還寫(xiě)著“安學(xué)”“親師”“樂(lè)友”“信道” 八個(gè)大字。秋季的一天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚?？磕线呏虚g幾排的同學(xué)都變成了小金人，金燦燦的，渾身上下都散發(fā)著耀眼的光芒。那會(huì)兒，每到接近中午的時(shí)候，窗外總會(huì)投進(jìn)一道金光。仿佛太陽(yáng)為同學(xué)們披上了金紗，她們坐在那里，變得閃閃發(fā)亮。那束金燦燦的光，也許又是連接天堂與人間的一道橋梁。有位神仙想下來(lái)看一看人間，印度舞娘便用她那鑲滿金片的頭紗為這位神仙鋪路，真是浪漫極了！

秋季是我最?lèi)?ài)的季節(jié)，我愛(ài)它的果實(shí)累累，愛(ài)它的涼風(fēng)習(xí)習(xí)，也更愛(ài)它的花香陣陣。時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。桂花謝了，還會(huì)再開(kāi)，過(guò)去的美好卻不會(huì)再來(lái)。有些可惜，但是那又怎樣呢？美好的印象留在心窩，告訴自己且行且珍惜，然后大步邁向前。未來(lái)還有更多的美好等著呢！