深扎在愛的泥土里

王珍

給烏克蘭哈爾科夫師范大學(xué)學(xué)生開設(shè)中國合唱講座并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)中國音樂。

剛過去的這個(gè)學(xué)期開始的時(shí)候，烏克蘭哈爾科夫國立師范大學(xué)的學(xué)生在奔走相告：那位“中國博士”又來了！

“中國博士”叫曾廣海，是浙江省殘疾人藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)老師。在烏克蘭留學(xué)攻讀博士期間，他一邊學(xué)習(xí)，一邊無償為烏克蘭本科生及來自其他國家的留學(xué)碩士、博士教授中國音樂課。

曾廣海用希望和理想為燃料，以音樂為燈芯，燃起了一盞燈，不僅照亮了他自己的人生路，更照亮了那些喜歡音樂卻苦于沒有機(jī)會(huì)受教于專業(yè)老師的人，還有那些只要有音樂人生就有光明的人。在學(xué)有所成、成為業(yè)內(nèi)佼佼者的時(shí)候，他義無反顧地放棄了事業(yè)編制，放棄優(yōu)厚待遇，來到浙江省殘疾人藝術(shù)團(tuán)，成為一名特殊教育工作者。

像一片綠葉，他的根始終深扎在愛的泥土里。

一

如泉水叮咚流淌于山間曲徑，蜿蜒曲折，千回百轉(zhuǎn);如白云綻放舒展于藍(lán)天上，云卷云舒，不事雕飾;如夕陽落在閑庭花影中，花開花落，隨時(shí)光淡淡而去。

誰在吹簫擊鼓，一聲聲，訴說著相思離別之情……美輪美奐的鋼琴曲《夕陽簫鼓》在他的手指間跳動(dòng)著，如一幅色彩柔和、清麗淡雅的山水長卷，引人入勝;而《黃河》，則激越昂揚(yáng)，波瀾壯闊，其獨(dú)特的民族風(fēng)格和氣魄，更是讓人熱血沸騰。

越來越多的人被琴聲吸引，本來只容得下幾十個(gè)人的教室，漸漸地?cái)D進(jìn)來近百個(gè)人，直到教室被擠滿。這些來自世界各地的音樂學(xué)子，無法擺脫美妙的中國音樂的誘惑。一首首中國樂曲，帶著東方的神韻和奇麗的意境，具有史詩般的結(jié)構(gòu)和豐富的層次，加上華麗的彈奏技巧，太吸粉了！甚至院長偶爾路過，也被征服——他駐足聆聽，淚水盈滿了眼眶。

這是來自中國的留學(xué)博士生曾廣海，在烏克蘭哈爾科夫國立師范大學(xué)開設(shè)的中國音樂課。

最初，當(dāng)這位中國博士生向研究生院申請開設(shè)中國音樂課的時(shí)候，院長很猶豫，因?yàn)閷W(xué)院從來沒有類似的先例啊?！拔冶ＷC不耽誤自己的學(xué)業(yè)，只是利用自己的課余時(shí)間授課，而且不收任何報(bào)酬，完全是無償?shù)??！痹鴱V海的真誠、熱情和執(zhí)著打動(dòng)了院長，院長同意讓他試試。這一試，一發(fā)而不可收。

獲得優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文證書和導(dǎo)師李明月教授合影留念。

一節(jié)課又一節(jié)課，聽課的人越來越多，有時(shí)在學(xué)生一再要求下，課堂直接變成了音樂會(huì)會(huì)場。被感動(dòng)了的院長，特批了一間大教室給曾廣海上課用。

利用自己在烏克蘭讀博士的機(jī)會(huì)開設(shè)中國音樂課，向世界介紹中國音樂，曾廣海并非心血來潮，他是有備而來的。出國之前，為了保證無障礙交流，他猛學(xué)英語。雖然有一定的英語底子，但為了保證口音純正，他從音標(biāo)開始從頭學(xué)起。為了節(jié)約開支，也為了節(jié)省時(shí)間，他每天清晨四點(diǎn)起床，晚上十二點(diǎn)后才合上課本，一天只睡三四個(gè)小時(shí)。吃飯、走路都在背單詞和音樂術(shù)語，家里貼滿了各種單詞紙條，甚至妻子和他說話，他都會(huì)假裝聽不懂，直到妻子改用英語，他才會(huì)接茬。半年后，曾廣海在他的中國音樂課堂上，講的已是一口純正流利的英語。

一位南非的女學(xué)生，在烏克蘭碩士畢業(yè)后，原打算去美國讀博，但曾廣海的中國音樂課讓她愛上了中國。她每天抱著漢語教材，開始攻克語言關(guān)。像她一樣的學(xué)生還有不少，他們因?yàn)樵鴱V海的課而愛上中國，萌生到中國深造的念頭。

二

2009年，曾廣海在山東泰安做音樂老師。有一天他路過泰山腳下的天外村，看到一個(gè)廣場上，有一群退休老人相聚在一個(gè)大亭子里唱歌。

曾廣海靜靜地佇立在一旁聽著。曲終人散后，他走上前去對領(lǐng)隊(duì)說，你們想唱得更好嗎？我就是專業(yè)的音樂老師。

幸福來得太突然，老年合唱隊(duì)從此空降了一位專業(yè)老師，教他們?nèi)绾伟盐找魷?zhǔn)、節(jié)奏，如何正確發(fā)聲、控制氣息，如何清晰地咬字、吐字……

曾廣海把一群業(yè)余愛好者，打造成一個(gè)出色的演唱團(tuán)體。

兩年之后，41歲的曾廣?？忌狭松虾ＨA東師范大學(xué)研究生，他是學(xué)生中年齡最大的，也是唯一一個(gè)有兩位導(dǎo)師（他同時(shí)修作曲、聲樂兩個(gè)專業(yè)）的學(xué)生。他一邊讀書，一邊在傳媒學(xué)院的播音專業(yè)做外聘教師。出色的學(xué)業(yè)成績、優(yōu)秀的畢業(yè)論文，加上豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，都為他留校任教奠定了基礎(chǔ)。但與大城市相比，曾廣海更喜歡農(nóng)村、喜歡基層、喜歡草根，他想教那些喜歡音樂卻苦于沒有機(jī)會(huì)接近專業(yè)老師的人。

2014年，當(dāng)浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院聽到曾廣海愿意去就職時(shí)，高興得把面試地點(diǎn)直接改為上海，直接給他下了聘書。

在橫店，曾廣海的專業(yè)素養(yǎng)，尤其是他對學(xué)生的愛，得到了人們的贊賞和好評。有一個(gè)叫葛子辰的小朋友專程找上門去求助或者說是求救。

8歲的葛子辰因患腦中風(fēng)，左手左腳基本失去了知覺，語言功能也近乎喪失，得病前在學(xué)的鋼琴也不能繼續(xù)了。這個(gè)小小的男孩，頭上是觸目的手術(shù)刀痕。當(dāng)醫(yī)生建議音樂療法時(shí)，沒有一個(gè)聲樂老師肯收他。

著名歌唱家德德瑪曾突發(fā)腦溢血導(dǎo)致右半身癱瘓，但她用歌聲治愈自己又重返舞臺(tái)的故事給了曾廣海信心和勇氣。

曾廣海蹲下身子，拉過孩子手，問：“喜歡小船嗎？會(huì)唱歌的小船，會(huì)飛翔的小船，就像小鳥一樣快樂的小船……”曾廣海說得很慢很輕，卻一字一句很清晰。孩子的臉漸漸轉(zhuǎn)向他，但沒有抬眼。

“藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船……”曾廣海動(dòng)情地唱起了《小白船》。歌聲輕盈柔和如天使的翅膀，緩緩地扇動(dòng)了小子辰的眼簾，如星星之火重新點(diǎn)燃起小子辰對音樂的熱情。小子辰看著“會(huì)唱歌的老師”，仿佛看到有一只小白船駛向天穹。從此，仿佛有一只會(huì)唱歌的小白船在這對特殊的師生間航行著。

輔導(dǎo)省殘疾人藝術(shù)團(tuán)聲樂演員。

從教學(xué)說話開始，曾廣海耐心地教子辰念兒歌，一字一句，一遍又一遍。和正常孩子不同，子辰今天學(xué)會(huì)的，明天又會(huì)清空，只有從頭再來。一點(diǎn)一滴雖然特別緩慢，但每天在進(jìn)步。一般小孩兩天就能學(xué)會(huì)的一首歌，子辰要花三個(gè)月才能完整地唱下來。

一對耳機(jī)，師生一人一個(gè)聽音樂;一架鋼琴上，大手握著小手……半年后小子辰會(huì)笑會(huì)說話了;一年之后，葛子辰的語言功能恢復(fù)了，可以和健全的孩子們一起上學(xué)了，歌也越唱越好，聲樂考試居然過了七級(jí)。

一個(gè)家庭又有了新的希望，一個(gè)人的命運(yùn)出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機(jī)。不可思議的音樂治愈力，讓醫(yī)生都不敢相信。但傳奇就明明白白地寫在小子辰的臉上，也像神話般被人們傳頌著。

三

聲樂的神奇功效，歌唱對于特殊人群的重要性，讓曾廣海與生俱來的愛心不斷蔓延。2018年2月底，曾廣海做出了一個(gè)令常人難以理解的決定——當(dāng)他知道浙江省殘疾人藝術(shù)團(tuán)很需要專業(yè)聲樂指導(dǎo)老師時(shí)，毅然放棄了事業(yè)編制，在一片惋惜聲中，他心無旁騖地投身于特教工作中。

在老家的父母聽到這個(gè)消息后，實(shí)在難以理解兒子作出的這個(gè)選擇：一家人省吃儉用培養(yǎng)了你，一個(gè)村子就出了你這一個(gè)博士生，你自己為考學(xué)也是千辛萬苦的呀……但曾廣海堅(jiān)持特教的心沒有改變。

曾廣海悉心為殘疾人進(jìn)行聲樂培訓(xùn)和藝術(shù)指導(dǎo)，并很走心地與他們交朋友。在微信公眾號(hào)和朋友圈里都可以讀到曾廣海用心、用情寫下的殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)員的故事。類似小子辰那樣以音樂激發(fā)生命活力的奇跡，一直在發(fā)生……

和烏克蘭孩子在一起。

曾廣海無怨無悔，唯有感恩。他坦陳：“浙江是個(gè)有愛之地。為了讓殘疾人藝術(shù)團(tuán)得到更專業(yè)的指導(dǎo)，藝術(shù)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)設(shè)法引進(jìn)人才，盡可能提供好的條件，讓他們發(fā)揮自己的專業(yè)特長。省殘疾人特殊藝術(shù)中心主任陳小瓊主持成立了殘疾人藝術(shù)學(xué)習(xí)理論研究課題組，讓我擔(dān)任課題組長，準(zhǔn)備有計(jì)劃地進(jìn)行全省殘疾人藝術(shù)學(xué)習(xí)調(diào)研，并把課題匯報(bào)給中殘聯(lián)，使課題成為中殘聯(lián)的子課題;為了讓我繼續(xù)完成在烏克蘭的學(xué)業(yè)，特藝中心專門調(diào)整了我的工作安排……事實(shí)上，在特藝事業(yè)中，這里的許多老師都在付出、奉獻(xiàn)。這些為發(fā)展特殊藝術(shù)教育傾注全力的人和事，是一種巨大的力量，不然我怎么可能被引進(jìn)，又怎么可能與他們善道同行？”

45歲的曾廣海，他攻讀博士，不僅僅是為了獲得某種資質(zhì)，更是為了站得更高、看得更遠(yuǎn)。所以，即使是短期出國讀博士課程，他也不忘來一場“國際特教”;并且想方設(shè)法抽出時(shí)間尋找各種機(jī)會(huì)，去烏克蘭的殘疾人學(xué)校和殘疾機(jī)構(gòu)參觀、考察，他想為自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的借鑒。

他所做的這些，和名利無關(guān)，只是簡簡單單的綠葉對根的情意。