淺析數(shù)字繪畫對小學美術教學的影響

文/深圳市大鵬新區(qū)溪涌小學

二十一世紀是信息科學技術迅猛發(fā)展的時代，平板、手機、電腦等電子智能產(chǎn)品逐漸普及。數(shù)字技術和云平臺的運用也在基礎美術教育中呈現(xiàn)迅速發(fā)展的趨勢，并對改進教學手段、整合教學資源、豐富教學內(nèi)容發(fā)揮著獨特作用。在深圳、上海等經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)平板電腦也開始進入中小學課堂。平板電腦教學不僅能調(diào)動學生學習的積極性還能提高教學效率，優(yōu)化課堂結構。因此平板電腦成為小學美術教育教學中主要媒介，利用平板電腦進行數(shù)字繪畫教學也是未來美術教學中的主要方式。

一、什么是數(shù)字繪畫

數(shù)字繪畫通俗的講就是用電腦繪畫。通過運用相應的電腦軟件和數(shù)字繪圖工具在電腦上進行創(chuàng)作的產(chǎn)物。隨著平板電腦、軟件以及相關繪圖工具的普及與發(fā)展，利用人工加智能的數(shù)字繪畫和數(shù)字繪畫技藝不斷被人們所認識和掌握。隨著科學技術的提升，智能化產(chǎn)品開始逐漸的進入小學的美術課堂。一節(jié)課中教師運用平板電腦上的繪圖軟件進行繪畫，利用不同的筆刷工具模擬不同畫種，集游戲、視聽于一體能在短時間內(nèi)調(diào)動學生學習積極性，還能豐富學生的學習體驗。由于造型的精準、豐富的色彩以及種類繁多的繪制工具，所有這些都為數(shù)字藝術創(chuàng)作提供了便利條件。在美術教學中發(fā)揮了重要的作用。

二、數(shù)字繪畫的優(yōu)越性

1.學生創(chuàng)作方式多樣性

在小學美術教學中的水彩課、國畫課、線描課等不同的課程，對學習要求并沒有很高很專業(yè)化，更加注重的是學生對這些課程的認知學習和體驗感。在傳統(tǒng)的美術課堂中，一節(jié)課往往只能體驗一種畫種的工具和材料的運用。同樣的教學時長，在數(shù)字繪畫的課堂，學生利用平板里的繪畫軟件可以體驗多種畫種的工具材料。繪畫軟件里提供了不同的畫筆和筆刷，可以實現(xiàn)厚涂、噴筆、水彩、3D打印、藝術家油畫、液態(tài)墨水顏色變化、顏色表達方式等。在傳統(tǒng)的美術課堂中，學生往往只能局限一種表達方式。而在數(shù)字繪畫課堂中，學生能通過平板任意選取一種繪畫方式來實現(xiàn)自己的想法，例如用水彩、線描、中國畫或者油畫等方式。教師在平板中提供每一種繪畫形式的素材以及范畫視頻，引導學生自主學習。不僅能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，而且能激發(fā)學生自主學習。因此，數(shù)字繪畫的多樣性選擇更加適合小學的美術教學。

2.優(yōu)化美術課堂教學內(nèi)容

在數(shù)字繪畫的美術教學中，教師只需要課件共享至每一臺平板，課件內(nèi)容豐富有著圖像、視頻、音樂、游戲的操作，學生主動性就更強了。當有要欣賞的作品時，學生便可以有選擇地進行欣賞，無論是構圖還是色彩；若是名畫家的作品，還可以立即搜索名畫家的簡介以及繪畫的創(chuàng)作背景，讓學生真切地感受到不同時代、不同地域、不同空間的繪畫風格。至于欣賞美術教學中的雕塑、工藝美術等，同樣是豐富而生動的。數(shù)字繪畫在美術教學中不僅能為學生提供更多、更新、更廣的知識點，同時，也更加開闊了學生的視野。

3.優(yōu)化教學評價環(huán)節(jié)

美術課堂中教學評價主要是對學生在本課堂中創(chuàng)作的作品進行一個評價，這個環(huán)節(jié)是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。評價環(huán)節(jié)主要有三個部分：學生對學生評、學生自評和教師評。學生對學生評：每個學生欣賞力不同，通過互評更能發(fā)現(xiàn)別人作品的優(yōu)劣，從而提高自己的欣賞和評價的能力；學生自評：通過自評學生能夠提高自己的反思能力和創(chuàng)作能力。因此這個環(huán)節(jié)是必不可少，卻也是個比較耗時的環(huán)節(jié)。在數(shù)字美術繪畫軟件中一分鐘就可實現(xiàn)學生互評、自評。學生作品完成后通過平板繪畫軟件上傳提交到班級相冊，就可在班級相冊中進行自評、互評。教師則可馬上看到學生作品的點贊排行榜，從而開展作業(yè)點評。與傳統(tǒng)美術課堂評價相比，平板電腦的評價系統(tǒng)能更好地提高教學效率，優(yōu)化課堂結構。

4.優(yōu)化作品的保存與分享

傳統(tǒng)美術課堂中的作品保存不易，受到材料、溫度、濕度等各種因素的制約，各個畫種保存的時間不盡相同。并且容易被學生丟失、毀壞。數(shù)字繪畫作品是數(shù)字化了的圖形而存在，存儲自如，可以復制，攜帶方便，不會變質(zhì)，便于共享。學生可將自己的美術作品編輯成個人作品集發(fā)表到朋友圈、微博等網(wǎng)絡平臺上分享自己的創(chuàng)作成果。

數(shù)字繪畫是適應基礎美術教學發(fā)展需求而生的，是一種新型的行之有效的教學手段，是一種全新的快樂的體驗式學習。增強學生學習興趣，提高學生應用信息技術的學習能力，有利于學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。