藺文祥,李凌云,王振文,康 茜,張鵬飛,李自濤
髕骨是人體最大的籽骨。髕骨骨折是較常見的骨折,約占全身骨折總數(shù)的1%[1,2],多見于青壯年。髕骨骨折可由直接暴力或間接暴力引起,其影響主要為伸膝裝置連續(xù)性喪失及潛在的髕股關(guān)節(jié)不匹配所造成的損傷。損傷機制不同,形態(tài)學(xué)分類亦不相同,大多數(shù)是跌倒、高處墜落時,膝關(guān)節(jié)半屈曲位,股四頭肌強力收縮牽拉所致,多為橫行骨折。直接暴力多是由于膝關(guān)節(jié)屈曲,膝關(guān)節(jié)前方直接受力,髕骨受到直接壓力,多導(dǎo)致粉碎骨折[3]。髕骨骨折多為單側(cè),雙側(cè)髕骨骨折罕見[4]。我部于2015年8月收治1例雙側(cè)髕骨骨折患者。
患者男,20歲。2015年8月訓(xùn)練索降時從約2米高處墜落,雙膝著地,疼痛劇烈,給予冷敷處理后臥床休息,未到醫(yī)院就診。2 d后仍覺疼痛嚴(yán)重,活動受限,就診于地方醫(yī)院,攝雙側(cè)膝關(guān)節(jié)正側(cè)位片提示“右髕骨骨折”,建議手術(shù)治療?;颊咚斓皆渚?650部隊醫(yī)院,門診以“右髕骨骨折”收住院。入院后查體,左膝關(guān)節(jié)腫脹疼痛較右側(cè)為重,加拍左膝關(guān)節(jié)軸位攝片,提示左側(cè)髕骨縱向骨折。更改入院診斷為:雙側(cè)髕骨骨折。
入院后完善術(shù)前準(zhǔn)備,待患膝腫脹消退后,在硬膜外麻醉下行“右髕骨骨折切開復(fù)位內(nèi)固定術(shù),左髕骨骨折C形臂X線機透視下經(jīng)皮復(fù)位鉗復(fù)位拉力螺釘內(nèi)固定術(shù)”。先取右髕骨橫弧形切口,依次切開,暴露髕腱,見髕腱有損傷但未斷裂,遂縱行切開髕腱,鈍性分離,可見髕骨裂成4塊(髕骨縱裂,內(nèi)側(cè)骨折塊橫裂,下內(nèi)側(cè)骨折塊橫裂),剝離髕骨表面骨膜,顯露骨折斷端,清理骨折斷端夾雜的血凝塊、軟組織等,復(fù)位鉗夾持復(fù)位,透視見復(fù)位位置佳,以兩橫一縱3枚克氏針固定,再次透視確認(rèn)位置佳,以3枚空心拉力螺釘固定,再次透視確認(rèn)位置佳,右膝關(guān)節(jié)活動佳。清洗切口,縫合縱行劈開的髕腱,關(guān)閉切口??紤]髕腱未斷裂,伸膝裝置連續(xù)性存在,未行張力帶鋼絲固定。左側(cè)髕骨術(shù)前X線片可見多條縱向裂紋,關(guān)節(jié)面平整,無明顯移位,按術(shù)前計劃未行切開,兩大號點式復(fù)位鉗經(jīng)皮夾持髕骨,透視見無移位,克氏針固定后經(jīng)皮兩枚拉力螺釘橫行固定。
圖1 雙側(cè)髕骨骨折患者術(shù)前雙膝正側(cè)位及左髕骨軸位X線片(男,20歲)
圖2 雙側(cè)髕骨骨折患者術(shù)后雙膝正側(cè)位X線片(男,20歲)
術(shù)后抬高患肢,2 d后開始應(yīng)用CPM機行膝關(guān)節(jié)屈伸練習(xí),后加強患肢主動功能鍛煉[5],定期復(fù)查,見髕骨愈合,于2016-04行拉力螺釘取出術(shù),痊愈歸隊后正常參加軍事訓(xùn)練,隨訪3年,患者雙膝功能恢復(fù)良好,無明顯不適。
髕骨骨折為臨床常見病,大多數(shù)在膝關(guān)節(jié)正側(cè)位平片結(jié)合外傷史均可明確診斷。但該例患者左髕骨骨折的漏診提醒我們注意:(1)查體一定要詳細(xì),尤其是遇到影像學(xué)資料與患者癥狀不符時,一定要深究原因,最大可能減少漏診;(2)多數(shù)醫(yī)師將膝關(guān)節(jié)正側(cè)位平片作為常規(guī),但遇到縱行骨折等少數(shù)骨折類型時極易漏診,建議高度懷疑骨折而膝關(guān)節(jié)正
側(cè)位X線平片又不支持時,一定要加作髕骨軸位片,必要時行CT檢查。
髕骨骨折手術(shù)最常用張力帶鋼絲固定,但作為縱行骨折或粉碎骨折但移位不明顯且伸膝裝置連續(xù)性存在的患者,拉力螺釘固定可以提供足夠的力量,且二次取出時損傷小[6]。我們應(yīng)遵循個性化治療的原則,不必要使用張力帶鋼絲。本例患者術(shù)后未使用外固定,且早期功能鍛煉,稍晚下地負(fù)重,也達(dá)到了預(yù)期治療效果。
術(shù)中盡量避免加重伸膝裝置的損傷,本例右側(cè)髕骨骨折,術(shù)中見伸膝裝置輕微損傷,術(shù)中縱行切開髕腱,雖然可能造成術(shù)野狹小,復(fù)位困難,但借助C形臂X線機術(shù)中透視可保證關(guān)節(jié)面的平整,復(fù)位效果及術(shù)后恢復(fù)效果均滿意。
綜上所述,在部隊訓(xùn)練中應(yīng)加強對官兵有關(guān)訓(xùn)練傷防護的健康教育,科學(xué)施訓(xùn)、組訓(xùn),預(yù)防及減少諸如髕骨骨折等訓(xùn)練傷的發(fā)生。作為醫(yī)務(wù)人員,在臨床診療過程中,應(yīng)詳細(xì)查體,細(xì)詢病史,多方綜合考量,防止漏診的發(fā)生。手術(shù)應(yīng)本著個性化、微創(chuàng)化原則,最大限度減少手術(shù)帶來的二次損傷,促進(jìn)患者的康復(fù),最大限度地恢復(fù)功能。