素質(zhì)教育下的中學(xué)圖書館建設(shè)發(fā)展措施研究

馮鳶

摘 要：本文首先分析了素質(zhì)教育下中學(xué)圖書館的作用，中學(xué)圖書館能夠彌補傳統(tǒng)課堂教育的不足，為中學(xué)生提供了有效信息，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的殿堂，接著從注重中學(xué)圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、做好中學(xué)生的閱讀指導(dǎo)工作、發(fā)展智能圖書館提升服務(wù)成效、圖書活動與教學(xué)活動相結(jié)合等方面提出了素質(zhì)教育下的中學(xué)圖書館建設(shè)發(fā)展措施。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 圖書館 建設(shè)

中圖分類號：G25 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）01-00-01

隨著素質(zhì)教育的深入人心，各個學(xué)校開始關(guān)注素質(zhì)教育在學(xué)生身心發(fā)展中的地位和作用，關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展?fàn)顩r。素質(zhì)教育是跟應(yīng)試教育相對應(yīng)的一種模式，屬于多方面的綜合和培養(yǎng)。在素質(zhì)教育下，圖書館的職能顯得越來越重要，在擴大學(xué)生閱讀面、實施全面閱讀戰(zhàn)略中的積極作用不可估量。

一、素質(zhì)教育下中學(xué)圖書館的作用

知識是財富，圖書是人們的精神食糧。在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，圖書館在其中的作用被廣泛關(guān)注。圖書館不僅是學(xué)校發(fā)展的象征，也是學(xué)校對外展示的重要形象門戶。素質(zhì)教育下中學(xué)圖書館的作用表現(xiàn)如下：

首先，中學(xué)圖書館能夠彌補傳統(tǒng)課堂教育的不足。圖書館屬于知識的殿堂和寶庫，也是學(xué)生提升閱讀水平的重要場所，更是第二教學(xué)課堂。學(xué)生在課堂中接受到教育之外，還可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r間去圖書館充電，是對課堂知識的擴充。[1]在大力提倡素質(zhì)教育的今天，圖書館為學(xué)生的知識學(xué)習(xí)提供了堅實的后盾。

其次，圖書館為中學(xué)生提供了有效信息。21世紀(jì)是信息化社會，信息的更新速度很快，可以說日新月異。素質(zhì)教育就是在這樣的背景下被提上日程，要求學(xué)校教育不能墨守成規(guī)，要改變過去傳統(tǒng)的、古老的思想。通過圖書館，能夠讓學(xué)生獲取及時有效的信息資源，是學(xué)生與外界信息聯(lián)系的重要紐帶之一。

再次，圖書館是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的殿堂。國家發(fā)展要求創(chuàng)新，創(chuàng)新意識要從義務(wù)教育階段開始培養(yǎng)。圖書館是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，能夠讓學(xué)生的知識體系變得更加豐富，是培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造里的場所之一。由于圖書館的藏書較多，天文、地理、教育、科學(xué)等應(yīng)有盡有，讓學(xué)生在知識的海洋中暢游，吸取多種信息知識，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生個體的創(chuàng)造力發(fā)展?fàn)顩r跟其知識量的吸收、存儲有著直接的關(guān)系。在其他條件一樣的時候，知識越豐富的學(xué)生其具備的創(chuàng)新能力越強，這點就是圖書館在素質(zhì)教育中無法取代的作用。

二、素質(zhì)教育下的中學(xué)圖書館建設(shè)發(fā)展措施

1.注重中學(xué)圖書館的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是保障中學(xué)生閱讀工作開展的重要保障。在中學(xué)圖書館設(shè)備置放的時候，桌子和椅子要依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點進行設(shè)置，以輕便為主，還要注重干凈整潔，閱讀書目的書架盡量符合中學(xué)生的身高，方便學(xué)生自主置換閱讀書目。要確保預(yù)覽室內(nèi)空氣的流通，有充足的光線，還有配置一些綠色植物點綴一下，能夠站在中學(xué)生心理角度考慮問題，營造出和諧的閱讀氛圍，讓中學(xué)生在閱讀過程中感受到美的存在。報桌的傾斜角度要45度左右為宜，這樣能夠保護中學(xué)生的視力，桌角設(shè)置要以圓形為最佳，這樣能夠避免學(xué)生出現(xiàn)誤傷。天花板和墻壁的顏色要以淺色為主色系，這樣能夠減少日光的反射，書架上可以放置一些精美的卡片，包括溫馨提示語等，這樣才能讓中學(xué)生讀者體會到圖書館是適合閱讀的好場所。[2]

2.做好中學(xué)生的閱讀指導(dǎo)工作

隨著信息時代的到來，一部分中學(xué)生在閱讀的時候養(yǎng)成了不良的閱讀習(xí)慣，有的人習(xí)慣搜索閱讀，有的習(xí)慣標(biāo)題閱讀，這樣的方式會助長他們的厭讀情緒，閱讀積極積極性不高，長此以往，對中學(xué)生閱讀戰(zhàn)略的推廣不利。圖書館通過開展多元化的讀者服務(wù)指導(dǎo)服務(wù)，讓學(xué)生能夠深入的閱讀某個作品，并引導(dǎo)他們說出自己的觀點和看法，掌握正確的閱讀習(xí)慣，提高了中學(xué)生的閱讀推廣成效。此外，提升讀者服務(wù)成效能夠讓中學(xué)生跟圖書館員之間的溝通與交通變得頻繁起來，在指導(dǎo)中學(xué)生圖書閱讀過程中，讓其專業(yè)知識得到了很大的提升，激發(fā)了圖書館員內(nèi)在的工作潛能，讓他們能夠用專業(yè)的知識為中學(xué)生服務(wù)，感受職業(yè)的樂趣，在工作中發(fā)揮自身的價值，提高職業(yè)效能感，通過積累經(jīng)驗，總結(jié)以往的服務(wù)模式并進行創(chuàng)新，在職業(yè)生涯中有一個很大的提升，進而實現(xiàn)學(xué)生與圖書館員之間的雙贏。

3.發(fā)展智能圖書館提升服務(wù)成效

智能圖書館主要是建立在物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，通過云計算以及物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)改變讀者的信息資源交互模式，更新中學(xué)圖書館的智能化服務(wù)理念。[3]智能圖書館是新時代帶給中學(xué)圖書館讀者的便利，中學(xué)生在查閱圖書信息資源的時候可以在老師或者圖書館員的指導(dǎo)下運用專業(yè)化的搜索引擎，查找圖書館建立的中學(xué)專題數(shù)據(jù)資源信息庫，并用數(shù)字資源與信息化技術(shù)向中學(xué)生讀者演示圖書檢索等技巧，運用微媒體進行圖書資料咨詢，從而讓讀者感受到中學(xué)圖書館閱讀網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)的貼心和細致，這也是中學(xué)圖書館資源的完整性得以有效保障的重要方式，為圖書閱讀開展中學(xué)生閱讀指導(dǎo)工作打下堅實的基礎(chǔ)。在智能圖書館中，通過圖書館員設(shè)計專業(yè)化、個性化的讀者網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)讓他們感受圖書閱讀帶來的愉悅感。通過設(shè)置專門的“中學(xué)師生讀者咨詢區(qū)”、“讀者社區(qū)”等，在網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)布一些新書推介、書評、少兒讀者見解等，讓中學(xué)師生跟圖書館的距離拉近，進而提升圖書館在廣大師生心中的地位。

4.圖書活動與教學(xué)活動相結(jié)合

對于中學(xué)圖書館來說，利用課余時間為學(xué)生開展圖書閱覽課，通過這樣的活動方式為學(xué)生推薦好的文學(xué)作品，讓他們學(xué)會摘抄一些經(jīng)典的語言句子，跟班主任結(jié)合以班級為單位組織讀書研討會，舉辦讀書演講活動，鼓勵學(xué)生走向演講臺發(fā)表自己對閱讀的看法，吸引越來越多的學(xué)生走進圖書館進行閱讀，讓學(xué)生的表達能力得到了很大的提升。此外，圖書館還可以舉辦一些講座，為師生講解圖書館的藏書分布狀況，讓學(xué)生能夠走進圖書館與圖書面對面，在學(xué)校中形成人人熱愛閱讀的良好氛圍。

參考文獻

[1]李高權(quán).中學(xué)圖書館面向周邊社區(qū)開放的可行性分析[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2017（05）：33-35.

[2]陳縣.中學(xué)圖書館管理存在的問題及改進措施[J].科技資訊，2016（02）：45-49.

[3]何進蘭.淺析中學(xué)圖書館管理存在的問題及解決對策[J].中國高新區(qū)，2016（03）：78-79.