以“五小活動(dòng)”為載體的少先隊(duì)夢(mèng)想教育思考與實(shí)踐

文廣州市海珠區(qū)逸景第一小學(xué)

習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想”?！爸袊?guó)夢(mèng)”是中華民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。每個(gè)人都從幼童長(zhǎng)大，今天的幼童是祖國(guó)未來的建設(shè)者，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是“中國(guó)夢(mèng)”的參與者、實(shí)現(xiàn)者。對(duì)此，習(xí)總書記對(duì)當(dāng)代少年兒童提出了“立志向、有夢(mèng)想”的殷切希望，勉勵(lì)青少年要“敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)”。少先隊(duì)作為我國(guó)重要的少年兒童群眾組織，是少年兒童思想政治教育的重要力量，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)責(zé)，積極開展夢(mèng)想教育，引導(dǎo)少年兒童樹立正確的夢(mèng)想觀。

那么，如何在少先隊(duì)活動(dòng)中融入和推動(dòng)夢(mèng)想教育，是少先隊(duì)工作者要思考和解決的問題。筆者在近年少先隊(duì)教育工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，以“紅領(lǐng)巾小健將”“紅領(lǐng)巾小百靈”“紅領(lǐng)巾小書蟲”“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”“紅領(lǐng)巾小主人”等為主要內(nèi)容的少先隊(duì)“五小活動(dòng)”，可以成為少先隊(duì)夢(mèng)想教育的一個(gè)有效載體和有力支點(diǎn)。

一、“五小活動(dòng)”讓少先隊(duì)夢(mèng)想教育更“接地氣”

夢(mèng)想教育要真正觸動(dòng)少先隊(duì)員的心靈、提高實(shí)效性并非易事，需要合適的載體和平臺(tái)。為了讓夢(mèng)想教育能夠落地生根，筆者所在學(xué)校——廣州市海珠區(qū)逸景第一小學(xué)嘗試將少先隊(duì)“夢(mèng)想教育”和“五小活動(dòng)”結(jié)合起來，探索少先隊(duì)夢(mèng)想教育的新模式，提高少先隊(duì)夢(mèng)想教育的實(shí)效性。

實(shí)踐中，按少先隊(duì)員的興趣愛好和個(gè)性發(fā)展，以少先隊(duì)中隊(duì)、小隊(duì)和社團(tuán)為單位，有目標(biāo)、有步驟地開展好五項(xiàng)活動(dòng)：一是以培植體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)為目的，開展“紅領(lǐng)巾小健將”體育活動(dòng)。二是以培植多彩藝術(shù)夢(mèng)為目的，開展“紅領(lǐng)巾小百靈”藝術(shù)活動(dòng)。三是以培植科技創(chuàng)新夢(mèng)為目的，開展“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)造活動(dòng)。四是以培植領(lǐng)袖夢(mèng)和報(bào)國(guó)夢(mèng)為目的，開展“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)、志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。五是以培植文學(xué)和自然科學(xué)夢(mèng)為目的，開展“紅領(lǐng)巾小書蟲”讀書活動(dòng)。

“五小活動(dòng)”涉及體育、科技、藝術(shù)、文學(xué)、公民意識(shí)等領(lǐng)域，和少先隊(duì)員的興趣愛好密切相關(guān)，對(duì)幫助隊(duì)員發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的興趣愛好，發(fā)掘自己的潛力，發(fā)現(xiàn)自己未來可發(fā)展的人生方向，有著重要的促進(jìn)作用。學(xué)校以此為切入點(diǎn)，通過豐富廣泛、富有層次的活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員體驗(yàn)不同領(lǐng)域的內(nèi)容，尋找到自己感興趣的方向，孕育夢(mèng)想。夢(mèng)想教育也如春風(fēng)化雨般地滲透到活動(dòng)中，不再遙不可及，讓每一名隊(duì)員都成為夢(mèng)想教育的積極參與者，在實(shí)踐體驗(yàn)中將夢(mèng)想的種子散播到心靈深處，點(diǎn)燃隊(duì)員追逐美好夢(mèng)想的熱情，從而獲得真切深刻的追夢(mèng)成長(zhǎng)體驗(yàn)。

二、“五小活動(dòng)”是少先隊(duì)員播種夢(mèng)想和實(shí)踐夢(mèng)想的重要途徑和方式

引導(dǎo)隊(duì)員樹立正確的夢(mèng)想觀，激勵(lì)隊(duì)員不斷地追求自己的夢(mèng)想，是夢(mèng)想教育的關(guān)鍵，必須要有恰當(dāng)、有效的途徑和方式。我們圍繞“五小活動(dòng)”內(nèi)容，延伸開展了以“燃?jí)?、追?mèng)、圓夢(mèng)”為主題主線的活動(dòng)，讓少先隊(duì)員有了更多播種夢(mèng)想、實(shí)踐夢(mèng)想的平臺(tái)。

一是組織“夢(mèng)想故事征集活動(dòng)”——燃隊(duì)員夢(mèng)想火種。圍繞紅領(lǐng)巾小健將、小書蟲、小創(chuàng)客、小百靈、小主人之夢(mèng)，開展“中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)——逸景少年夢(mèng)想故事”征集活動(dòng)，通過視頻、征文、繪畫、手抄報(bào)、攝影展等多種形式在全校和公眾網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示少先隊(duì)員的夢(mèng)想故事，傳播夢(mèng)想正能量，宣傳敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)的新時(shí)代追夢(mèng)少年形象。同時(shí)，利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播和主題隊(duì)會(huì)組織隊(duì)員們講述涵蓋“五小活動(dòng)”所涉及方向的中國(guó)名人名家的夢(mèng)想故事。讓隊(duì)員們?cè)谥v述偉人的夢(mèng)想故事過程中，與偉人進(jìn)行“隔空對(duì)話”，編織、構(gòu)建出自己的夢(mèng)想。偉人的夢(mèng)想故事如一抹燦爛的陽(yáng)光照亮著人類歷史，也照亮了隊(duì)員們的心房，遠(yuǎn)甚于說教，在具體實(shí)踐中取得了良好的效果，為夢(mèng)想教育開辟了新思路。

二是組織“夢(mèng)想秀”活動(dòng)——秀隊(duì)員追夢(mèng)風(fēng)采。圍繞紅領(lǐng)巾小健將、小書蟲、小創(chuàng)客、小百靈、小主人之夢(mèng)，開展“逸景夢(mèng)想秀”展示活動(dòng)。通過中隊(duì)海選、年級(jí)“夢(mèng)想秀”和學(xué)?！皦?mèng)想大舞臺(tái)”層層闖關(guān)、晉級(jí)的形式，搭建讓隊(duì)員展示夢(mèng)想的舞臺(tái)。近年來，在“夢(mèng)想秀”的舞臺(tái)上，涌現(xiàn)了一批批勇于追夢(mèng)的“小達(dá)人”，發(fā)揮了榜樣引領(lǐng)作用。

三是建好“夢(mèng)想社團(tuán)”——促隊(duì)員放飛夢(mèng)想。“五小活動(dòng)”除了以中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)等集體活動(dòng)形式開展，還以隊(duì)員喜愛的社團(tuán)活動(dòng)形式，創(chuàng)造性地開展體育、藝術(shù)、閱讀、科創(chuàng)、公益實(shí)踐等特色鮮明、形式靈活的追夢(mèng)活動(dòng)。每個(gè)隊(duì)員的夢(mèng)想千差萬別，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校助力隊(duì)員逐夢(mèng)的陣地。比如在“紅領(lǐng)巾小百靈”藝術(shù)特色夢(mèng)想社團(tuán)中，學(xué)校組建了“小小舞蹈家”“小小歌唱家”“校園金話筒”“樂享打擊樂”和“中華剪紙”等夢(mèng)想社團(tuán)；“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”領(lǐng)域有“沃土創(chuàng)客”夢(mèng)想社團(tuán)；“紅領(lǐng)巾小健將”領(lǐng)域有“花式跳繩”“酷炫籃球”等夢(mèng)想社團(tuán)。各種夢(mèng)想社團(tuán)每周定期開展培訓(xùn)，并積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，榮獲了全國(guó)、省、市、區(qū)多項(xiàng)大獎(jiǎng)。夢(mèng)想社團(tuán)為隊(duì)員個(gè)性化的夢(mèng)想提供土壤、條件，讓隊(duì)員們的夢(mèng)想種子生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

四是舉辦“夢(mèng)想文化節(jié)”——展隊(duì)員追夢(mèng)成果。創(chuàng)辦“逸景夢(mèng)想文化節(jié)”，讓隊(duì)員展示夢(mèng)想的機(jī)會(huì)更加充分。在夢(mèng)想文化節(jié)中，學(xué)校各中隊(duì)圍繞“五小活動(dòng)”內(nèi)容，以攤位的形式展示隊(duì)員的追夢(mèng)成果。“紅領(lǐng)巾小書蟲”攤位以優(yōu)秀作文、詩(shī)歌集展覽和現(xiàn)場(chǎng)文學(xué)知識(shí)問答、飛花令擂臺(tái)賽等形式展示“小書蟲”的追夢(mèng)成果，助隊(duì)員們?cè)诮?jīng)典浸潤(rùn)中成長(zhǎng)，在書香中放飛夢(mèng)想；“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”攤位以小發(fā)明、小制作、科幻畫作品展覽和現(xiàn)場(chǎng)制作體驗(yàn)、機(jī)器人闖關(guān)互動(dòng)等形式展示“小創(chuàng)客”的追夢(mèng)成果，促隊(duì)員們?cè)趧?chuàng)新實(shí)踐中增長(zhǎng)智慧，在科學(xué)技術(shù)的天空里逐夢(mèng)飛翔；“紅領(lǐng)巾小主人”攤位以“服務(wù)實(shí)踐主題手抄報(bào)展示墻”和“現(xiàn)場(chǎng)金點(diǎn)子征集”的形式展示“小主人”的服務(wù)意識(shí)和智慧，助隊(duì)員們?cè)趰徫环?wù)的實(shí)踐體驗(yàn)中追尋夢(mèng)想。

三、“五小活動(dòng)”助力少先隊(duì)夢(mèng)想教育

夢(mèng)想是人心自我生成的渴望和追求，會(huì)引領(lǐng)和激勵(lì)人的行為。但在追夢(mèng)的過程中，可能會(huì)遇到挫折和迷茫的時(shí)刻。引導(dǎo)少先隊(duì)員踏實(shí)追夢(mèng)，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)頑強(qiáng)品質(zhì)，激勵(lì)隊(duì)員堅(jiān)持不懈地追逐夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是少先隊(duì)夢(mèng)想教育的重要任務(wù)。

一是“五小活動(dòng)”為少先隊(duì)夢(mèng)想教育長(zhǎng)效發(fā)展提供有效平臺(tái)?！凹t領(lǐng)巾小百靈”歌詠等藝術(shù)活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾小健將”體育活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾小書蟲”閱讀活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”科技創(chuàng)新比賽、創(chuàng)意制作展覽、“紅領(lǐng)巾小主人”崗位服務(wù)等活動(dòng)可以每周、每月、每學(xué)期有計(jì)劃地開展，為隊(duì)員搭建常態(tài)追夢(mèng)的平臺(tái)，也為少先隊(duì)夢(mèng)想教育構(gòu)建長(zhǎng)效的工作機(jī)制。

二是“五小活動(dòng)”為少先隊(duì)夢(mèng)想教育提供深化發(fā)展的空間。通過創(chuàng)辦“逸景夢(mèng)想銀行”，讓每個(gè)隊(duì)員都有一本“追夢(mèng)存折”，倡導(dǎo)“存入努力，收獲夢(mèng)想”。每學(xué)期初引導(dǎo)隊(duì)員在“五小活動(dòng)”中確立學(xué)期夢(mèng)想，鼓勵(lì)隊(duì)員每月為夢(mèng)想存入“學(xué)習(xí)”“活動(dòng)”“參賽”等具體的追夢(mèng)行動(dòng)，記錄到“追夢(mèng)存折”中，以獲得相應(yīng)數(shù)量的夢(mèng)想金幣，到夢(mèng)想銀行兌換“夢(mèng)想先鋒禮遇”。除了有文具類的物質(zhì)禮遇外，還有精神和榮譽(yù)禮遇，比如“與校長(zhǎng)共進(jìn)午餐”“自選同桌一周”等，極大地調(diào)動(dòng)了隊(duì)員的積極性，讓夢(mèng)想教育始終保持新鮮感，可持續(xù)推進(jìn)。

三是“五小活動(dòng)”為少先隊(duì)夢(mèng)想教育提供長(zhǎng)效激勵(lì)途徑。學(xué)校每學(xué)期在“五小活動(dòng)”中評(píng)選體藝小明星、閱讀小博士、科創(chuàng)小達(dá)人、服務(wù)小標(biāo)兵等“五小”追夢(mèng)達(dá)人，并為實(shí)現(xiàn)學(xué)期夢(mèng)想的追夢(mèng)達(dá)人頒發(fā)“追夢(mèng)先鋒”榮譽(yù)稱號(hào)，為其舉行“圓夢(mèng)頒獎(jiǎng)儀式”，通過中隊(duì)會(huì)宣講、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)和公眾網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)視頻展播等形式宣傳追夢(mèng)榜樣故事，讓隊(duì)員得到圓夢(mèng)成功的體驗(yàn)，繼而續(xù)夢(mèng)追夢(mèng)，不斷行走在通往夢(mèng)想的路上。同時(shí)，也樹立了榜樣，營(yíng)造了人人努力追夢(mèng)的氛圍，激勵(lì)更多隊(duì)員為夢(mèng)想加油。

今天的少年兒童，就是“一百年夢(mèng)想”的建設(shè)者，推動(dòng)他們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，就是推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。少年兒童，似春天的麥苗，幼小但生機(jī)勃勃，需要精心養(yǎng)育呵護(hù)?！拔逍』顒?dòng)”充分發(fā)揮少先隊(duì)組織教育、自主教育和實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，為夢(mèng)想的麥苗提供陽(yáng)光、雨露、土壤，引領(lǐng)隊(duì)員從小敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，讓夢(mèng)想教育落地，探索出少先隊(duì)夢(mèng)想教育的新模式，推動(dòng)少先隊(duì)夢(mèng)想教育更具實(shí)效性?！颈疚南?018—2019年度廣東省青少年研究共建課題《基于“五小活動(dòng)”為載體的少先隊(duì)夢(mèng)想教育實(shí)踐研究》，課題編號(hào)2018GJ087】