新時代以人為本生態(tài)校園構建
——以安徽建筑大學城市建設學院為例

徐 俊 朱玉琨

安徽建筑大學城市建設學院 安徽 合肥 238076

建設生態(tài)文明、保護環(huán)境是我國重要政策與方針之一，黨的十九大會議上習近平總書記指出，要堅持人與自然和諧共生，建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。大學校園是高校師生生活學習工作的場所，是高校成立的基礎，新時代以人為本生態(tài)校園建設為師生提供更加和諧智能舒適的校園環(huán)境，在全國各地學校建設中都十分重要。

1. 生態(tài)校園的理念

1.1 構建生態(tài)校園的重要性

據(jù)2015年教育部數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國在校學生有2.9億多人，校園數(shù)量多、人口稠密，校園建筑面積大、設施多，能源消耗大，隨著人口數(shù)量的增多以及城市化進程加速發(fā)展，校園的配套的公共服務設施有了更多新的剛性需求。校園應滿足師生之間傳道授業(yè)解惑、共同進步的需要和空間，提供一個現(xiàn)代化、人性化、舒適整潔的環(huán)境，使校園更富有生氣和活力。

1.2 生態(tài)校園國內外發(fā)展

“生態(tài)校園”一詞我國學者多翻譯ecologcal campus ，國外學者習慣表述為 green campus，即綠色校園。對生態(tài)校園的研究，國外最早源于“綠色校園”。美國蒙大納州立大學于1998年計劃興建的世界上第一所“綠色學院”科學館，其中包括建立一所零污染排放的化學實室，這座建筑因地取材，將人和化學實驗室產(chǎn)生的污水，經(jīng)過處理后用于建設濕地系統(tǒng)，展示了現(xiàn)代低污染建筑技術。

校園能耗是生態(tài)校園建設的重要指標，美國紐約哈佛福雷學院是成立于1833年，其綜合體育中心獲得了LEED金牌認證。建筑師注重建筑技術設計，優(yōu)化日照，布置太陽能集熱器補充更衣室的熱水需求；利用坡段提供天然的絕緣屏障，降低了室內供熱制冷的需求。加拿大紅河學院新校區(qū)在生態(tài)建筑中有效利用太陽能照明發(fā)電，在玻璃板間成陣列布置光電池，為校區(qū)的五幢大樓提供全年的電力，同時通過巨大的玻璃窗采光，滿足日間照明需求，校園運行時能效比高于《國家能源法典》的典型值47%，相當于每年節(jié)省了大約二十萬美元。

我國于1997年由清華大學首次提出綠色大學的辦學理念。它是在可持續(xù)發(fā)展理念的基礎上，從長遠發(fā)展角度部署學校的各項工作。綠色大學的重要組成部分之一即綠色校園，是采用科學的管理手段，運用先進的技術，對校園的空氣質量、噪聲、垃圾處理等進行綜合監(jiān)測和治理，將校園文化融如其中，形成一個優(yōu)美整潔、良性循環(huán)的生態(tài)環(huán)境，它也是生態(tài)校園的前身。生態(tài)校園本著保護環(huán)境的理念，運用生態(tài)學的基本原理建設更為人性化現(xiàn)代化的校園環(huán)境。華東師范大學與華中師范大學實現(xiàn)了“江南傳統(tǒng)園林的現(xiàn)代校園演繹”與“曲水綠蔭人文校園”的校園建筑主題生態(tài)建設，展示了生態(tài)校園對校園本身的極大益處和重要性。

2. 生態(tài)校園的人文環(huán)境與建筑文化

建筑是生態(tài)環(huán)境的重要部分，滿足人們的功能需求，傳遞文化信息，更是一種藝術，帶給人們精神的享受。大學校園的人文環(huán)境及模式在社會影響上有著潛移默化的作用，美國馬薩諸塞州立大學對大學校園中的可持續(xù)交通進行規(guī)劃，Carlos闡述了美國大學校園的交通方式轉變，鼓勵低碳出行，從小汽車交通轉向自行車和步行交通方式，并調研了優(yōu)先選擇自行車和步行的八所友好型校園，表明大學校園應立足可持續(xù)發(fā)展，為社會的交通方式的重塑奠定基礎。

3. 構建生態(tài)校園的標準

2013年4月1日起實施《綠色校園評價標準》CSUS/GBC04 -2013為國內第一部綠色校園評價標準，為我國開展綠色校園評價工作提供技術依據(jù)。在校園的全生命周期內，從“四節(jié)一環(huán)?！奔垂?jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、保護環(huán)境和減少污染方面定義綠色校園，最大限度地節(jié)約資源，環(huán)境育人，為師生提供健康、適用、高效的教學和生活環(huán)境，它是與自然環(huán)境和諧共生的校園。目前，《綠色校園評價標準》GB/T51356-2019于2019年10月1日開始實施，適用于所有大中小學校的綠色校園評價工作，有兩套評價體系：中小學校、職業(yè)學校及高等學校。從規(guī)劃與生態(tài)、能源與資源、環(huán)境與健康、運行與管理、教育與推廣五個方面全面評價高校校園，根據(jù)一般項和優(yōu)選項的項數(shù)加權打分，有分數(shù)高低劃分為三星級、二星級和一星級。

4、以安徽建筑大學城市建設學院實例

安徽建筑大學城市建設學院新校區(qū)位于合肥市黃麓科教園區(qū)，環(huán)巢湖旅游景觀大道旁，坐擁八百里巢湖。在學院方圓20多公里內人杰地靈，是著名的張治中、李克農(nóng)、馮玉祥將軍故居，有保存完好的長臨河古鎮(zhèn)和六家畈古民居，有姥山島、相隱寺、龍泉山、大片巢湖濕地等知名景區(qū)。校園內景色優(yōu)美，占地規(guī)劃面積490畝，綠化率45%。校園內典型的徽派建筑周邊景色融為一體，布局合理，因地制宜，能源利用最大化。

4.1校園運行管理

4.1.1 學習辦公環(huán)境

師生共同學習辦公場所，分為教學樓、實驗樓、圖書館和行政樓。教學樓有三棟，有萬余座位，綠化率高，以草地為主灌木為輔，營造了一個空氣質量好且無噪音的學習環(huán)境。校園內圖書館與行政樓兼并一體，綠樹環(huán)繞且背靠河流，內有會議中心、大小禮堂等設施，設有徽派建筑展館、智能化閱覽器、休閑閱讀區(qū)等，既人性化又現(xiàn)代化。

4.1.2 生活活動區(qū)

師生生活活動區(qū)滿足學習生活、休閑娛樂，鬧中取靜，動靜結合。生活區(qū)分學生住宿區(qū)、教工住宿區(qū)以及食堂與綜合樓三部分。周圍道路規(guī)劃合理，綠化多為喬木，夏季陰涼，冬季不遮擋陽光，住宿區(qū)集中供熱水，配套設施齊全。綜合樓為學生活動中心，有大學生眾創(chuàng)空間、社團聯(lián)盟等學生團體組織，場地規(guī)劃明確，組織協(xié)調性好。

體育活動場地主要設施有400米標準塑膠跑道操場，16個籃球場地以及風雨操場、網(wǎng)球場、排球場以及五人制足球場等，靠近生活區(qū)，利用率高，運動場附近有大片草坪和成片樹林便于休閑，活動區(qū)周圍種植常綠植物，隔音滯塵。

4.2 生態(tài)效益及環(huán)境質量

巢湖屬北亞熱帶溫潤性季風氣候，大氣環(huán)流以西風環(huán)流及亞熱帶環(huán)流為主，該流域年平均氣溫在15-16℃之間，四季分明，年降水量約1000毫米。合理利用校園地勢特征，一個生態(tài)湖和一條小溪貫穿校園，生機勃勃。周邊無高層建筑，日照充足，空氣質量高，建筑屋頂、停車棚頂大面積敷設太陽能光伏板，并網(wǎng)發(fā)電，敷設面積約1萬平方米，裝機容量1.3MW，年發(fā)電量170萬度，用于師生的學習生活，結余電量并入國家電網(wǎng)，有效利用太陽能。校區(qū)內設有電動車智能充電樁，校門左右側均有固定公交站以及共享電動汽車，現(xiàn)代化智能化人性化，交通便利。

4.3 人文環(huán)境及教育宣傳

校園里典型的徽派建筑與小橋流水自成一派，彰顯了色彩斑斕的古鎮(zhèn)文化。學校專業(yè)設置圍繞“大土建”，園內設有建筑物理、建筑模型、建筑材料、信號系統(tǒng)、金工等七十多個實驗室，開展實踐教育、校地校企合作，注重人文培養(yǎng)，圍繞保護環(huán)境綠化環(huán)境展開一系列活動，引導大家重視校內環(huán)境保護，開展樂跑活動，培養(yǎng)學生的德智體全面發(fā)展，彰顯了“明德愛國、善進匠心”的校訓。

5 面臨的問題與挑戰(zhàn)

當今科技發(fā)展迅速，在數(shù)字化網(wǎng)絡的快時代，大學校園生態(tài)環(huán)境發(fā)生了改變，很多問題需要我們去努力解決。如學生作為時代的前沿者在衣食住行方面都得到了極大便捷，網(wǎng)上購物、高校外賣等產(chǎn)生大量塑料垃圾，阻礙生態(tài)校園的構建。開展各類活動，引導學生保護環(huán)境，如“愛心瓶回收”不僅保護環(huán)境，同時奉獻了愛心。

結束語

新中國歷經(jīng)70年的櫛風沐雨，進入新時代，校園生態(tài)文明是社會主義生態(tài)文明建設的重要組成部分，我們要以人為本，以可持續(xù)發(fā)展為目標，構建一個現(xiàn)代化風格校園環(huán)境，為社會生態(tài)的發(fā)展做出貢獻。