項青措
(青海省共和縣農牧機械管理站,青海 共和 813099)
有句俗語說“民以食為天”,我國自古以來都比較重視農業(yè)的發(fā)展。因為我國的人口始終處在世界第一的位置,所以對糧食的需求是非常大的,這也是我國重視農業(yè)生產發(fā)展的因素之一。隨著科學技術在農業(yè)方面的投入,也研發(fā)出了很多能夠提升產量的方法,最為常見的就是雜交水稻和大型的農機的使用。雖然在農業(yè)生產中機械設備已經普及,但是處在一個較為初級的階段,有些地方還是需要去不斷改善的。比如關于農機的操作就影響著生產效率的高低,科學合理的使用步驟才能夠最大化地體現農機生產的優(yōu)勢。而如何對這些農具生產中存在的誤區(qū)進行改善,正是我們在本文中所要討論的內容。
農機的技術指導工作主要體現在技術示范和技能指導,這兩項也構成了如何科學地使用農機。尤其是對于一些較為復雜的農業(yè)機械,或是一些最新技術的機械設備,都需要詳細說明農業(yè)機械使用的注意事項,以此保證不會因為農機的使用不規(guī)范而導致意外事故的情況發(fā)生。而農機技術指導所涉及的部分就比較難了,關于器械的維護、購買型號的選取和日常的保養(yǎng)方面都有涉獵。只有做好了日常的農業(yè)機械技術指導工作,農民在日常的農業(yè)生產中才能保持高效率。
技術咨詢和培訓方面同樣也是推行農機使用的重中之重,只有知曉農業(yè)機械當中的細節(jié)和原理,才能夠推動農具生產向高效性轉變。而對于農作物和農具的技術知識,一定要有相關人員提供咨詢服務。只有幫助農民們去實現科學化的農業(yè)生產,才會體現出農業(yè)機械在生產中的優(yōu)勢,確保培訓工作的有效覆蓋和實際質量。
因為我國實施農業(yè)生產的人員大多都是受教育程度不高的農民,所以難免會出現在農機的使用過程中出現差錯。對于農機技術的指導人員一定要有著高要求,選拔出一些農業(yè)專業(yè)的高學歷畢業(yè)生。但是這些高學歷學生有大多都只停留在理論方面,關于實際的農具操作并沒有操作經驗。這也加大了農民對操作農機的理解難度,實際存在的農機操作問題得不到有效改善。農機技術指導人員所指導的內容與實際操作存在部分偏差,導致了生產過程中指導內容極具片面性,缺乏相關的實質性操作引導。
除去上文中我們所說的指導內容偏差之外,指導人員的指導方法也決定著農機的使用效應。如果指導人員對于農機技術指導方法的應用不到位,就會對農民在實際的操作過程中帶來很多的困擾。由于掌握農機技術的都是相關技術人員,在實際的設備使用中也是以技術人員的想法為主導。如果只是指導人員單方面地講解是沒有效果的,這個過程是需要被去實際操作的農民所吸收的。然而現階段的農民對于新興農業(yè)機械的認識較少,農業(yè)指導的效果也因此大打折扣。
我國從事農業(yè)生產的人員都是年齡較大的農民,對于先進農機操作技術的解釋能力是遠遠不夠的,這也為農機技術的相關指導設置了障礙。然而在實際的農機技術指導過程中,技術人員一直都處在一個被動的位置。雖然指導內容的專業(yè)性還是說得過去的,但是大都沒有考慮到農民的理解吸收能力,導致了后續(xù)指導工作取得的效應大打折扣。
農機技術的線管指導工作是十分復雜的,因為它所涵蓋的包含的知識面是十分豐富的,而且隨著時代的發(fā)展與時俱進。但是農機技術指導內容與實際操作存在偏差是不可避免的,工作人員要以此為基礎充分利用有限資源。例如增加農機技術指導部門與農業(yè)機械設備廠商之間的聯系,然后派遣農機技術指導人員進入工廠進行學習。長此以往帶來的效益是非常可觀的,在增加農機技術指導人員實操能力的同時,保證了農機技術指導工作穩(wěn)步進行。
近年來我國的經濟水平突飛猛進,高新技術的更新也是層出不窮。所以進行農機技術指導的技術人員要提高自己的專業(yè)能力,以達到操作指導所需的專業(yè)標準。而且對更新迅速的農機技術進行更好的理解掌握,這樣才能保證指導工作的順利進行。關于指導人員的選拔可以提高標準,優(yōu)先選取專業(yè)能力強的員工進入崗位。
對于我國現階段的農機技術指導,一定要從問題的根源處進行改善。對于農機技術指導的指導人員進行定期培訓就是一種有效方式,能夠保證農機技術指導的工作人員具有最為先進的農業(yè)機械知識,進一步推行農業(yè)生產的進步。