理直氣壯講思政課 責(zé)無旁貸鑄魂育人

文 王傳發(fā) 西南林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長、教授

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，肯定了新時代學(xué)校思政課建設(shè)的重要意義，對廣大思政課教師提出殷切期望，是新時代開好學(xué)校思政課的具體指導(dǎo)和根本遵循。思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。理直氣壯講好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，才能勇于擔(dān)當(dāng)努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的使命和責(zé)任。

重視思政課建設(shè)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)

我們黨向來高度重視思政課建設(shè)，在不同時期，黨中央都對思政課建設(shè)作出了重要部署。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央明確提出培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是我們培養(yǎng)人的目標(biāo)，非常關(guān)心辦好思政課，先后召開了全國高校思想政治工作會議、全國教育大會和學(xué)校思想政治理論課教師座談會。辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。因此，習(xí)近平總書記強調(diào)：“思政課作用不可替代，思政課教師責(zé)任重大?！?/p>

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程

思政課承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的任務(wù)，是鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、堅持社會主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的主干渠道和核心課程，是加強和改進高校思想政治工作，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的靈魂課程，是全面貫徹落實黨的教育方針、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人、落實立德樹人根本任務(wù)的主渠道，是推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”的關(guān)鍵所在。加強和改進思想政治理論課建設(shè)，是黨的教育方針的具體體現(xiàn)，是社會主義大學(xué)的本質(zhì)特征，是黨和國家事業(yè)長遠發(fā)展的根本保證。習(xí)近平總書記強調(diào)：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。”辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的奮斗之中。建設(shè)好思想政治理論課，事關(guān)意識形態(tài)工作大局，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，事關(guān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須始終擺在突出位置，持之以恒、常抓不懈、久久為功。

正視思政課建設(shè)中存在的問題

毋庸置疑，思政課建設(shè)無論是課程體系完善、教學(xué)方法改進、師資隊伍建設(shè)等都取得了顯著成效。然而，思政課建設(shè)中還存在一些不容忽視和亟待解決的問題。一是有的地方和學(xué)校對思政課重要性認識還不夠到位，口頭表態(tài)多，行動落實少，政策條件保障尚未落實到位，一定程度上還存在思政課說起來重要、干起來次要、忙起來忘掉的現(xiàn)象。二是思政課教師隊伍數(shù)量不足，按1:350的比例缺口還很大，現(xiàn)有師資隊伍整體素質(zhì)還需要大幅度提升，結(jié)構(gòu)還需要進一步優(yōu)化。三是教材內(nèi)容的鮮活性不夠，針對性、可讀性、實效性有待增強。四是課堂教學(xué)效果需要提升，教學(xué)改革創(chuàng)新手段不多，學(xué)生的抬頭率和教師講授的親和力還需要提升，以“金課”建設(shè)提升思政課的獲得感還需要不斷加強。五是思政課運行的體制機制還不夠順暢，評價和支持體系有待健全，大中小學(xué)思政課教育教學(xué)的“區(qū)隔”現(xiàn)象還比較明顯，一體化建設(shè)需要深化，教學(xué)內(nèi)容的循序漸進、螺旋上升不凸顯。六是民辦高校、在外合作辦學(xué)思政課建設(shè)還相對薄弱，將立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿于辦學(xué)過程，思政課的規(guī)范性建設(shè)還需要加強。七是校內(nèi)各類課程與思政課建設(shè)的協(xié)同效應(yīng)還有待加強，教師的教書育人意識和能力有待提高，思政課建設(shè)全員全方位全過程育人格局仍需鞏固；有效整合社會資源的力度不夠，學(xué)校、家庭、社會協(xié)同推動思政課建設(shè)的合力沒有完全形成，關(guān)心支持思政課建設(shè)的氛圍不夠濃厚。新時代的思政課建設(shè)，必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，進一步提高政治站位、明確思想認識，正視存在的問題，勇于改革創(chuàng)新，在落細落小落實上下功夫。

加強黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。黨的領(lǐng)導(dǎo)是思政課建設(shè)的根本保證。堅持加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，是中國特色社會主義制度的一大優(yōu)勢，是辦好思想政治理論課的根本保證。習(xí)近平總書記強調(diào)，“各級黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。”對于學(xué)校黨委來說，貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神，各級黨委要把思政課建設(shè)作為一項重要政治任務(wù)，落實黨委主體責(zé)任，將思政課建設(shè)納入黨委工作總體布局。堅持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來，學(xué)校黨委書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師；配齊建強思政課專職教師隊伍，建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。創(chuàng)新工作機制，加大培養(yǎng)和激勵工作力度，落實各項政策保障，提高崗位對優(yōu)秀人才的吸引力。改革思政課教師評價機制，提高評價中的教學(xué)和教學(xué)研究占比，克服唯文憑、唯論文、唯帽子等弊端，引導(dǎo)思政課教師把主要精力放在教書育人上。把統(tǒng)籌推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，堅持守正和創(chuàng)新相結(jié)合，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題。

以“六要”提高思政課教師素養(yǎng)

講思想政治理論課，要讓信仰堅定、學(xué)識淵博、理論功底深厚的教師來講，讓學(xué)生真心喜愛、終身受益。提高思政課教師素養(yǎng)，習(xí)近平總書記提出了政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的期望和要求。一是政治要強。思政課要解決學(xué)生的理想信念問題，思政課教師必須堅定馬克思主義信仰，讓有信仰的人講信仰，必須善于從政治上看問題，在大是大非面前保持頭腦清醒。二是情懷要深。思政課要引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才，思政課教師必須要有家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷。三是思維要新。思政課要交匯學(xué)生科學(xué)的思維，思政課教師要學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義，善于運用創(chuàng)新思維、辯證思維，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法。四是視野要廣。思政課教師要有哲學(xué)社會科學(xué)以及自然科學(xué)的知識視野，要有引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認識當(dāng)代中國、看待外部世界，善于在批評鑒別中明辨是非的國際視野，要有深厚廣闊、生動、深入、具體的縱橫比較的歷史視野，把一些道理講明白、講清楚。五是自律要嚴(yán)。思政課教師對自己要求嚴(yán)格，既要遵守教學(xué)紀(jì)律，也要遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，掌握課堂的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。六是人格要正。思政課教師要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的教師。

以“八個統(tǒng)一”推動思政課改革創(chuàng)新

推動思政課改革創(chuàng)新，不斷增強思想性、理論性和親和力、針對性，習(xí)近平總書記明確提出堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大理論引導(dǎo)學(xué)生。堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中。堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，直面各種錯誤觀點和思潮。堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，落實教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教。堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時要加大對學(xué)生認知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，在不斷啟迪中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。“八個相統(tǒng)一”直面思政課建設(shè)過程中的重大問題和廣大教師關(guān)心的熱點問題，從理論與實踐相結(jié)合上作出了深刻回答，是對思政課改革創(chuàng)新、實現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的問癥把脈，是思政課建設(shè)長期以來形成的一系列規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗的科學(xué)概括，是不斷增強思政課思想性、理論性和親和力、針對性的關(guān)鍵所在。