邵芳艷：深山里的 “播種人”

文_金星菊 張明蕾

“華中屋脊”神農(nóng)頂?shù)哪下从幸凰鶎W(xué)校，名為下谷坪民族學(xué)校。盡管那里依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，卻地處偏遠(yuǎn)，距離林區(qū)的松柏鎮(zhèn)足有130多公里。正是在那里，堅(jiān)守著一批“播種人”，他們?cè)r(nóng)村教學(xué)一線，為深山中的孩子們?nèi)计鹬R(shí)的火苗。八年級(jí)英語(yǔ)教師、教務(wù)處主任邵芳艷正是其中一員，2018年8月已是她在下谷坪民族學(xué)校執(zhí)教的第八個(gè)年頭。

身教勝言傳

2010年8月，剛大學(xué)畢業(yè)的邵芳艷參加了湖北省“三支一扶”，來(lái)到了神農(nóng)架林區(qū)最偏遠(yuǎn)的學(xué)?！鹿绕好褡鍖W(xué)校。學(xué)校絕大部分學(xué)生來(lái)自離校較遠(yuǎn)的地方，家在山上，家里沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，父母大多外出打工，孩子遠(yuǎn)離父母，與爺爺奶奶留守在家，需要長(zhǎng)期住校。

這樣的現(xiàn)實(shí)狀況，工作難度和壓力可想而知，但在邵芳艷的努力下，班級(jí)卻很快呈現(xiàn)一種嶄新的氣象，她的秘密“武器”便是“身教”。她親自動(dòng)手打掃教室、清潔區(qū)，手把手教學(xué)生擦玻璃、疊被子、整理內(nèi)務(wù)，每次班級(jí)大掃除都和學(xué)生們一起在校園里面穿梭，干最重最臟的活。學(xué)生們的寢室慢慢有模有樣了，學(xué)生們的衣著也變得干凈整潔了。有的家長(zhǎng)感到很詫異，有的家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在學(xué)校大變樣，長(zhǎng)大了。

“行為示范”的力量是無(wú)窮的，每一件要求學(xué)生做到的事情，邵芳艷都首先要求自己做到。比如要求學(xué)生不遲到，那么自己就堅(jiān)決不遲到；要求女生不穿短裙，她就從未穿過(guò)膝蓋以上的短裙，她的言行潛移默化地影響和激勵(lì)著學(xué)生們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。

“授之以魚不如授之以漁”

在邵芳艷心中，學(xué)生們的健康快樂成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展是自己教育教學(xué)的宗旨。她從不以“分?jǐn)?shù)”來(lái)衡量學(xué)生，也不用“填鴨式”的上課模式來(lái)引導(dǎo)孩子們獲取知識(shí)。因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有出彩的機(jī)會(huì)，是邵芳艷一直在做的事。

為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，邵芳艷搞了個(gè)“欲窮千里目、更上一層樓”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制——把學(xué)生分成若干個(gè)小組，小組之間進(jìn)行競(jìng)賽。依據(jù)學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)、考試等表現(xiàn)打出GOOD、GREAT、WONDERFUL分別代表一顆星、三課星、五顆星，得十顆星換取一面小紅旗，十面小紅旗登上一個(gè)臺(tái)階，每個(gè)月評(píng)出班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)“每月之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，每一學(xué)期一總評(píng)。她給出的獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)孩子們有益的書籍，學(xué)生們愛不釋手，大大激發(fā)了大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

邵芳艷總是會(huì)給學(xué)生們留出自己可支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)他們自覺學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)?！笆谌艘贼~不如授人以漁嘛?！彼χf(shuō)。而當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上碰到困難時(shí)，她鼓勵(lì)并培養(yǎng)他們面對(duì)困難和挫折的勇氣、信心，不逃避困難和挫折，多思考、多找方法積極地解決困難和挫折。邵芳艷還會(huì)設(shè)置一些富有挑戰(zhàn)性的班級(jí)活動(dòng)，“我永遠(yuǎn)都忘不了孩子們?cè)谂朔щy后興奮的表情”。此時(shí)她也總是會(huì)告訴學(xué)生，生活中大家同樣會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，那些并不可怕，只要自己意志夠堅(jiān)定，都能找到方法戰(zhàn)勝。

邵芳艷用自己對(duì)教育的熱情和專業(yè)知識(shí)喚醒了學(xué)生的自尊與自信，她所帶班級(jí)體現(xiàn)出較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，每學(xué)年都有學(xué)生被評(píng)為林區(qū)“優(yōu)秀學(xué)生”或“優(yōu)秀團(tuán)員”。在2015年林區(qū)高中凌志班招生考試中，有8人被凌志班錄取，創(chuàng)下了下谷坪民族學(xué)校歷史新高，至今無(wú)人突破。

學(xué)生們的“知心姐姐”

學(xué)校里的留守兒童和特異家庭兒童比較多，他們?nèi)鄙俑改戈P(guān)愛，需要情感幫助，更需要被需要。邵芳艷想盡辦法去了解班上每一位學(xué)生的家庭狀況和學(xué)生的心理狀況，對(duì)于留守兒童和特異家庭的孩子，她會(huì)做一份專門的成長(zhǎng)檔案，里面記錄了孩子的生日、每一點(diǎn)進(jìn)步等。對(duì)于來(lái)自特異家庭的學(xué)生，每到他們生日或是傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，邵芳艷都會(huì)送給他們一份小禮物。她的努力換來(lái)了學(xué)生們的充分信任，孩子們有事沒事都會(huì)找她，稱她為“知心姐姐”。

2012年9月，小靜來(lái)到了邵老師的班級(jí)。她的父母離異了，她和爸爸生活在一起。了解到情況后，邵芳艷平時(shí)一有空就會(huì)找小靜談心，還單獨(dú)給她講解了生理衛(wèi)生知識(shí)，當(dāng)起了“小靜媽媽”。一次小靜生理期肚子疼得特別厲害，邵芳艷把自己的暖水袋裝上熱水讓她敷肚子，還買了紅糖給她沖紅糖水喝。班上的學(xué)生笑說(shuō)：“誰(shuí)要是以后成為了邵老師的女兒那得多幸福??！”邵芳艷回道：“在我眼里，你們和小靜一樣都是我的弟弟妹妹，沒什么區(qū)別的。”邵芳艷的愛心被學(xué)生們用優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)，2015年6月，小靜考入神農(nóng)架林區(qū)高級(jí)中學(xué)凌志班；2018年6月，她以543分的優(yōu)異成績(jī)被中南民族大學(xué)錄取。

2016年，邵芳艷懷孕了，學(xué)生們對(duì)她的稱呼從“知心姐姐”改為了“邵媽媽”。“我挺開心的，說(shuō)明孩子們打心底里和我親，我也希望自己能永遠(yuǎn)是他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！鄙鄯计G說(shuō)。

對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，在下谷坪民族學(xué)校任教，要克服的不僅是艱苦的物質(zhì)條件，更難的是生活的單調(diào)和信息閉塞，因?yàn)槠綍r(shí)除了教學(xué)以外沒有其它活動(dòng)。這種孤獨(dú)感邵芳艷也會(huì)有，但她總是積極樂觀地面對(duì)，周末常常去爬山，或去家訪，或在學(xué)?？磿鴮W(xué)習(xí)。八年了，和她一起過(guò)來(lái)的“三支一扶”大學(xué)生只剩下她一個(gè)，她說(shuō)自己會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守，2016年甚至將戶籍從武漢市新洲區(qū)遷入到神農(nóng)架林區(qū)下谷坪土家族鄉(xiāng)?！拔以谶@兒學(xué)到了很多東西，收獲豐盛，不虛此行?！?/p>