輔助器材在籃球技術(shù)訓(xùn)練中的應(yīng)用淺析

武志剛

摘要：近年來，在我國全民健身的運(yùn)動(dòng)浪潮和籃球項(xiàng)目的推廣普及背景下，無論是籃球職業(yè)隊(duì)伍還是高?；@球愛好者都積極參與籃球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。隨著籃球技術(shù)水平的快速提高和訓(xùn)練程度的專業(yè)化，籃球比賽對于運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平要求不斷提升，常規(guī)的籃球訓(xùn)練方法和訓(xùn)練器材已無法有效滿足籃球技術(shù)訓(xùn)練的需求，如何提高籃球訓(xùn)練水平也成為籃球訓(xùn)練研究的重點(diǎn)。輔助器材作為籃球訓(xùn)練的輔助工具，絕不能忽視其功能和效用，而是要將輔助器材充分應(yīng)用于籃球訓(xùn)練，幫助運(yùn)動(dòng)員提升自身訓(xùn)練水平和技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：輔助器材；籃球技術(shù)訓(xùn)練

1輔助器材在籃球技術(shù)訓(xùn)練中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

1.1實(shí)踐程度不夠籃球教練員、運(yùn)動(dòng)員作為籃球技術(shù)訓(xùn)練的目標(biāo)群體，日常訓(xùn)練和比賽都需要使用輔助器材，更為熟悉和了解籃球輔助器材的性能，因而對于籃球輔助器材應(yīng)用提出的反饋意見具有至關(guān)重要的作用。然而，從整體籃球訓(xùn)練環(huán)境來看，很多輔助器材都使用國外現(xiàn)成的品牌產(chǎn)品，并沒有將日常訓(xùn)練和比賽中的感覺轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)目的，導(dǎo)致輔助器材生產(chǎn)商和使用者脫節(jié)，再加上籃球輔助器材的價(jià)格較高，籃球訓(xùn)練資金投入缺乏有效保障，對于籃球輔助器材的購置存在困難，無法有效發(fā)揮輔助器材的功能。

1.2缺乏研發(fā)力量

籃球輔助器材的研發(fā)依靠的是專業(yè)運(yùn)動(dòng)器材研發(fā)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)和推廣，這就要求在籃球輔助器材研發(fā)領(lǐng)域必須保證研發(fā)人員的數(shù)量和質(zhì)量，包括整體籃球輔助器材的研發(fā)人員數(shù)量和研發(fā)人員的結(jié)構(gòu)配備、知識(shí)體系、研究能力等。但是，從我國目前的籃球輔助器材領(lǐng)域來看，從籃球器材生產(chǎn)的體育公司到體育部門的研究中心，投入于籃球輔助器材研發(fā)的資金和技術(shù)都較為缺乏，研發(fā)人員數(shù)量較少、質(zhì)量較低，無法滿足現(xiàn)代化的籃球訓(xùn)練體系。

1.3訓(xùn)練方法落后

我國目前籃球技術(shù)訓(xùn)練的手段和內(nèi)容以有球訓(xùn)練為主、無球訓(xùn)練為輔。與國外先進(jìn)的籃球技術(shù)訓(xùn)練方式相比，最大的缺陷在于缺乏技巧性訓(xùn)練方法，特別是缺乏借助于籃球輔助器材訓(xùn)練。比如說訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員臂力，依靠傳統(tǒng)舉握啞鈴的方法不僅訓(xùn)練強(qiáng)度大、難度系數(shù)高，而且訓(xùn)練質(zhì)量差，容易造成傷病，無法達(dá)到令人滿意的訓(xùn)練效果。

2輔助器材在籃球技術(shù)訓(xùn)練中的作用分析

2.1籃球技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練

將輔助器材應(yīng)用于籃球技術(shù)訓(xùn)練——控球中，作用是為了提高運(yùn)動(dòng)員的球感覺，包括左右手拍球和護(hù)球能力，在控球過程中加強(qiáng)對場上局面的觀察，排除外界因素對運(yùn)動(dòng)員的干擾。將輔助器材應(yīng)用于籃球技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練——投籃中，作用是為了改良運(yùn)動(dòng)員的投籃習(xí)慣，規(guī)范運(yùn)動(dòng)員的投籃姿勢，在訓(xùn)練中增強(qiáng)身體對于投籃的肌肉記憶。將輔助器材應(yīng)用于籃球技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練——傳球中，作用是為了促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員彼此之間的配合默契，通過訓(xùn)練提升運(yùn)動(dòng)員出球、傳球的速度和流暢性，提高運(yùn)動(dòng)員傳球的時(shí)機(jī)和減少傳球的失誤率，從而創(chuàng)造更好的投籃機(jī)會(huì)。將輔助器材應(yīng)用于籃球技術(shù)訓(xùn)練——防守中，作用是為了糾正運(yùn)動(dòng)員的防守動(dòng)作，提升運(yùn)動(dòng)員的對抗能力，減少運(yùn)動(dòng)員的傷病發(fā)生。

2.2籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

將輔助器材應(yīng)用于戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，一方面通過比賽錄像視頻回放，教練員可以直觀地判斷隊(duì)伍整體比賽的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用是否合理、運(yùn)動(dòng)員可以直接準(zhǔn)確地觀察到自身在比賽中是否貫徹了教練布置的戰(zhàn)術(shù)，并在觀看過程中互相溝通交流，優(yōu)化隊(duì)伍籃球戰(zhàn)術(shù)；另一方面通過針對性的戰(zhàn)術(shù)模擬演示，教練員將不同的戰(zhàn)術(shù)體系布置給隊(duì)員們，運(yùn)動(dòng)員借助于輔助器材能夠強(qiáng)化對戰(zhàn)術(shù)的記憶和運(yùn)用能力，更好地發(fā)揮本隊(duì)伍隊(duì)員的技術(shù)和特長，彼此之間相互配合更加熟悉，整體比賽感覺更加良好，無論是傳球、投籃、防守等方面都能得到有效提高。

2.3籃球技術(shù)機(jī)體訓(xùn)練

籃球技術(shù)訓(xùn)練中機(jī)體訓(xùn)練是籃球訓(xùn)練過程中極為重要的訓(xùn)練內(nèi)容，由于籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對抗性強(qiáng)、爆發(fā)力和耐力要求高的項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員沒有良好的身體素質(zhì)顯然無法適應(yīng)現(xiàn)代籃球高強(qiáng)度的對抗，在場上技術(shù)運(yùn)用也會(huì)大打折扣，無法充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員及整體隊(duì)伍的實(shí)力。將輔助器材應(yīng)用于籃球技術(shù)機(jī)體訓(xùn)練中，可以根據(jù)不同的需求選擇適宜的輔助訓(xùn)練器械，采取針對性的訓(xùn)練方法，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)能力和控制能力，保持運(yùn)動(dòng)員在激烈對抗過程中保持動(dòng)作的穩(wěn)定。

3輔助器材在籃球技術(shù)訓(xùn)練中的實(shí)踐應(yīng)用方法

3.1輔助掌印球相較于常規(guī)籃球的外形結(jié)構(gòu)，輔助掌印球在表層根據(jù)人體的一般手掌大小，通過區(qū)別于籃球主體顏色，讓籃球運(yùn)動(dòng)員在投籃、傳球過程中將手掌置于籃球表面“輔助掌印”區(qū)域內(nèi)。在籃球技術(shù)訓(xùn)練過程中，應(yīng)用輔助掌印球，針對投籃訓(xùn)練可以幫助運(yùn)動(dòng)員糾正錯(cuò)誤的投籃姿勢，針對傳球訓(xùn)練可以幫助運(yùn)動(dòng)員形成準(zhǔn)確的傳球路線，特別是針對籃球初學(xué)者來說，長期堅(jiān)持使用輔助掌印球能夠幫助運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)成良好的籃球技術(shù)習(xí)慣，打磨運(yùn)動(dòng)員的投籃、傳球技術(shù)等基本功。

3.2運(yùn)球機(jī)器

在籃球“小球”盛行的時(shí)代，對于籃球運(yùn)動(dòng)員的全能型要求更高，身材高大、靈活性強(qiáng)而且控球能力突出的運(yùn)動(dòng)員成為籃球賽場上的“香餑餑”。針對運(yùn)球能力越來越成為籃球技術(shù)考量的核心指標(biāo)的問題，通過運(yùn)球機(jī)器改善運(yùn)動(dòng)員的控球技術(shù)成為重要途徑。運(yùn)球機(jī)器包括底座、直桿、中柱、頂心構(gòu)成，在日常訓(xùn)練過程中可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的身高和強(qiáng)化部位進(jìn)行上下調(diào)整，讓運(yùn)動(dòng)員雙腿平行俯蹲站姿，采取單手拍球單手握桿可以增強(qiáng)球感，采取左右手交叉運(yùn)球繞桿可以提高突破能力，采取單手體前變相運(yùn)球左右側(cè)對球桿可以提升護(hù)球能力，采取單手拍球正視球桿做前傾動(dòng)作可以強(qiáng)化加速、節(jié)奏能力。

3.3對抗墊和對抗拍

對抗墊和對抗拍均是籃球輔助器材中的防守訓(xùn)練工具，有時(shí)候在籃球訓(xùn)練過程中針對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行一對一特訓(xùn)時(shí)，選擇對抗墊和對抗拍可作為教練員調(diào)整防守強(qiáng)度的重要內(nèi)容。通過對抗墊擠壓運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球，給予運(yùn)動(dòng)員足夠的阻力，可以較好地模擬籃球比賽過程中的對抗程度，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的對抗性和防守強(qiáng)度。通過對抗拍，干擾運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球或投籃，在運(yùn)動(dòng)員運(yùn)球過程中或者投籃過程中，創(chuàng)造籃球比賽過程中對于持球和投籃的真實(shí)性搶斷、蓋帽的感覺，讓運(yùn)動(dòng)員更好地適應(yīng)籃球比賽中的強(qiáng)度。在籃球技術(shù)訓(xùn)練中，眼罩作為輔助器材得到更大范圍的應(yīng)用，運(yùn)動(dòng)員通過蒙上眼罩進(jìn)行運(yùn)球和投籃，在失去視覺的情況下改善控球和投籃的球感。

4結(jié)語

綜上所述，籃球的輔助訓(xùn)練是籃球常規(guī)訓(xùn)練的重要補(bǔ)充和完善，不僅可以真實(shí)性地模擬籃球比賽，而且對于運(yùn)動(dòng)員的綜合能力具有積極的提升作用。所以說，在籃球技術(shù)訓(xùn)練過程中，需要不斷嘗試應(yīng)用新輔助器材，結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)員自身的條件，充分發(fā)揮輔助器材的功效，制定合理的訓(xùn)練內(nèi)容，從而全面提高運(yùn)動(dòng)員的綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]周翔.輔助器材在籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究[J].高教學(xué)刊，2015（15）：25-27.