“理想”主題班會的奇妙產(chǎn)生

李雙玲

背景：2017年9月1日，一個大學的附屬學校開學了。這是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校。七年級新生的教室位于四樓明亮的大教室，但是教室后面左手邊的一根紅色圓滾滾的消防水管十分醒目，嚴重影響班級環(huán)境，它讓我頓時陷入了沉思，我該怎么辦呢？首先，消防是安全的要求，它是第一重要的事情，所以消防管道是不可能挪移的。第二，班級環(huán)境的建設(shè)是班主任必須做的重要的事，學生每天生活和學習的地方，是培養(yǎng)情感和培育智力的場所，環(huán)境對學生的成長具有十分重要的影響。這對矛盾該怎么解決呢？

下面介紹理念和方法以及學生成長情況的反匱。

一、主題班會的理念與方法

理念：助每位同學建立理想，激發(fā)學習自覺

方法：建一扇理想之門（一扇物理門和心理門的結(jié)合門）

準備過程：

第一、每個同學做一只紙喜鵲，顏色從七彩赤橙黃綠青藍紫中自選。

第二、在喜鵲背面寫上自己的愿望，同學各自自由表達。只要是認真思考和準確表達。

第三、造理想的基礎(chǔ)物理之門。用白色紙把消防柱子包圍；用輕便材料補完門的形狀。全班45位同學，畫好46個格子或者是點，留待系紙喜鵲。（一個位置是班主任的理想）

第四、建立一個心理之門即召開一個主題班會：我的理想。同時完成，物理之門和心理之門合二為一。用46只喜鵲建成一個門。

二、主題班會的過程

主題：我的喜鵲，我的理想

主持人A：同學們，人生需要理想，沒有理想就像黑暗沒有光明。同學們，請猜一猜，今天誰會來到我們班？

教室電燈熄滅，宇宙中太陽系行星運動中…..（立體3D影像）

小仙女：（坐在月亮船上在銀河系穿行）咦，這里有一扇門，我進去瞧瞧。

音樂：星空（班得瑞）

小仙女：哇，好特別的喜鵲，七彩的，我來瞧瞧。小仙女打開紙喜鵲：我想成為織女，編織美麗的彩霞。我來讓它實現(xiàn)吧。小仙女魔棒一揮，美麗閃閃的彩霞出現(xiàn)了。小仙女一共打開了七只喜鵲，它們的理想分別是宇宙科學家、地球音樂家、攝影師、醫(yī)生、人類靈魂的工程師、宇航員和哲學家。小仙女手中的魔棒一閃一閃，一個個愿望都實現(xiàn)了。好了，完成！呵呵呵……

小仙女的月亮船飛走了。

主持人A：同學們，你們有自己的夢想嗎？下面讓我們一起來聆聽大家的理想吧！

我的理想—劉義

我的理想是做一名攝影師。我要去周游世界，去拍盡天下的美景：去巴黎，航拍埃菲爾鐵塔，盡情欣賞它的壯觀；去北京，拍下春夏秋冬的萬里長城，贊嘆它的雄偉和堅韌；去紐約，拍下美麗的自由女神，感嘆它的美和追求自由的精神。

我要去拍夕陽。拍太陽漸漸西沉，散發(fā)的溫柔的光輝和天邊的絢麗的晚霞；一身黑的烏鴉寂靜地撲哧翅膀，朝著晚霞，追著它的光明。

我要去拍露水。拍清晨草坪上小草腦袋上那滴露珠，在陽光下閃閃發(fā)光，光的晶瑩世界，這是對未來燦爛的希望。

我想做攝影師，做一雙能發(fā)現(xiàn)美的智慧者的眼睛！無論世界多達或多小，我都可以發(fā)現(xiàn)。

我的理想—吳佳怡

經(jīng)常有人問我，世界上有那么多職業(yè)，你為什么選擇又苦又累的教師呢？我總是淡淡而堅定地說：“我的理想就是當一名老師，傳播文明”！

每當這時，未來的一個個場景栩栩展現(xiàn)在眼前……

校園里：春天，朗朗書聲與鮮花齊放；夏天，頁頁習題伴著微風打開；秋天，寫滿A的成績單散發(fā)著收獲的喜悅；冬天，黑板上的圖形在白雪中定格為永恒。我面露微笑，收獲滿滿！

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，苦與累與收獲相比，就是平地與高山，小溪與大海之別。

我的理想，堅定而清晰，做一名人民教師。

理想是一粒種子——張茹

在我的心里住著一粒彩色的種子。如今它已經(jīng)長出了繽紛的葉子，每片小葉子都有神奇的功能……

每個人都有理想。理想是黑暗中的燈塔；理想是飛機的發(fā)動機；理想是美麗的畫卷……

我從小就崇拜超人。他帥氣，無所不能的能力以及一顆愛人之心。我一直都幻想著自己也能像超人一樣，可以自由地站在大廈的頂端，對抗那些威脅人類的外來之侵犯者或者光速地飛向需要營救的困境中人！

一天清晨，我看見晨曦中街道上默默工作、無私奉獻的清潔工，感激之情油然而生，突然我明白了：拯救世界有許多方式，不一定要是驚天動地的事情，哪怕只是將垃圾分類地、放進垃圾桶，也是善舉?，F(xiàn)在，我的理想是做最好的自己！并為社會奉獻自己的力量。

……

主持人A：每個同學都有了自己的理想，現(xiàn)在讓我們把寫著理想的“喜鵲”掛到理想之門上吧！

全班同學離席，奔向“理想之門”，把自己的喜鵲系到理想之門上。熱情而有序，一個系滿各色喜鵲的門出現(xiàn)了。五彩斑斕，美麗無比，同學們的心都系在一起了，都在一扇理想之門上！

主持人B：（班主任）這扇理想之門很不錯，不過我想讓它飛得更遠，更高。讓我變成翅膀吧。一對天使的翅膀輕輕地落在門的兩旁。帶翅膀的理想之門建成了！

主持人C：小喜鵲全體起立，讓我們一起唱“I believe 我相信”。

主持人A：同學們，理想之門就在眼前，讓我們努力飛向理想，實現(xiàn)理想。飛吧，理想之門！

3D的宇宙再一次出現(xiàn)，銀河系，太陽系，地球。親愛的同學們，我們一起飛翔，向著理想，勇往直前！我相信那一天總會到來……

三、主題班會之實效

場景一：

一個月后： 一位隔壁班的老師走進了教室，看見身邊的同學，問：同學，教室后面那是什么？同學答：老師，那是理想之門。你們喜歡嗎？同學答：超級喜歡！孩子們臉上洋溢著快樂的微信，“我們很喜歡”！

場景二：

午休：教師辦公室。一群同學圍著老師提問，個個腦袋脖子升長，聆聽老師的解釋。班主任吳老師悄悄地告我，以前從來沒有出現(xiàn)過這樣努力學習的情況！

場景三：自習課，老師缺席，但是全班安靜有序地學習，不需要任何檢查。

場景四：

運動會：班徽班旗都是同學們自己合作設(shè)計的，圖像都有理想之門里的天使的翅膀?？磥砝硐胍呀?jīng)扎根在同學們的心里了。

場景五：

國旗下講話：這個班級的同學特別自信。在他們的發(fā)言稿中，理想詞匯的出現(xiàn)率平均每篇文章多達4次以上。屬于高頻詞。在同學日記里，在家長反饋中，理想都是大家常用的詞匯。

場景六：

班級獎狀：幾位同學合作，設(shè)計了帶有班級顯著特征的班級獎狀，“理想之門”成為每一款設(shè)計的水印。

自從開啟了理想之旅，班級同學笑臉多了，憂愁少了；遇到困難方法多了，抱怨氣餒少了；學習進步多了，退步少了。老師表揚多了，批評少了；班級同學禮貌多了，不文明行為少了；家長來主動溝通多了，逃避和批評少了。一切正走向良性循環(huán)。

班級文化的創(chuàng)建在于教室的每一個角落，在于學生學習的每一個瞬間。點點滴滴都是教育，也是班級文化的一部分。硬件環(huán)境比如桌子和椅子的形狀和擺放，教室角的設(shè)計（美與功能的結(jié)合），以及軟件比如教師與學生的人際關(guān)系，同學之間的關(guān)系，教師與家長的關(guān)系等。當硬件和軟件完美結(jié)合的時候，學校和班級才成為學生成長的花園。學校才是百花園！