傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值研究

陳華新

摘 要：中華傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，需要我們中華民族廣大兒女來傳承和弘揚(yáng)。同時(shí)，高校在思想政治教育上更應(yīng)該傳播傳統(tǒng)文化，教師要肩負(fù)起培養(yǎng)文化認(rèn)同感的偉大使命。本文從傳承中華民族文化，弘揚(yáng)中華民族偉大復(fù)興的使命意義出發(fā)，探究傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值，幫助高校學(xué)生在提高思想素養(yǎng)的同時(shí)傳承優(yōu)秀文化。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;高校;思想政治教育;價(jià)值

眾所周知，我們的中華民族已經(jīng)延續(xù)了五千年，在這五千年里，我們的文化不斷傳播，不斷延續(xù)，通過“取其精華，去其糟粕”的方式，現(xiàn)在我們的中華傳統(tǒng)文化已經(jīng)具有廣大影響力。大學(xué)階段又是大學(xué)生即將步入社會，培養(yǎng)價(jià)值觀、世界觀的關(guān)鍵階段。所以在高校思想政治教育教學(xué)過程中必須要體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)他們文化認(rèn)同感，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、樂于助人的傳統(tǒng)美德。

1 傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值

1.1 有利于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

近年來，高校對于思想政治教育越來越重視，只有在思想上培養(yǎng)學(xué)生的新時(shí)代精神、奉獻(xiàn)精神，做新時(shí)代的接班人，才能讓學(xué)生懂得如何投入到新時(shí)代我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)中。而傳統(tǒng)文化能夠幫助大學(xué)生更好的樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，它可以成為一種方向上的指導(dǎo)，讓大學(xué)生在這個(gè)經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展的時(shí)代堅(jiān)持自己的初心，有正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。傳統(tǒng)的思想政治教育已經(jīng)無法滿足新時(shí)代學(xué)生對于思想教育領(lǐng)域的探索與學(xué)習(xí)，而只有不斷協(xié)同創(chuàng)新，結(jié)合傳統(tǒng)文化才能滿足現(xiàn)階段高效思想政治教育工作的總體目標(biāo)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，比如儒家文化一直倡導(dǎo)積極向上的人生觀，倡導(dǎo)“己所不欲，勿施于人”的優(yōu)秀理念;倡導(dǎo)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的求真精神等等，依托優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀。

1.2 有利于提高高校思想政治教育的育人功能

一些大學(xué)生受到多種文化、社會變革等多重影響，讓他們很難適應(yīng)大學(xué)階段。同時(shí)，由于部分大學(xué)生家庭傳統(tǒng)教育的缺失，高校文化教育的局限，社會不良風(fēng)氣的影響導(dǎo)致他們沒有形成正確的人生觀、價(jià)值觀，存在責(zé)任感不強(qiáng)、學(xué)術(shù)風(fēng)不正的現(xiàn)象。而這種現(xiàn)象的解決首先是要對他們加強(qiáng)思想政治建設(shè)，在培養(yǎng)他們文化認(rèn)同感的同時(shí)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因?yàn)橹腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有十分濃厚的歷史積淀，對大學(xué)生的思想起到一定的凈化作用，不僅能夠讓大學(xué)生在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代固守自己的一方凈土，還能在傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中陶冶情操，真正成為一名為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策新時(shí)代優(yōu)秀青年，有“功成不必在我，功成必定有我”的優(yōu)良品質(zhì)。

2 傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用途徑

2.1 充分挖掘德育因素，利用優(yōu)秀文化進(jìn)行德育滲透

在高校的思想政治教育課堂中可以通過傳承優(yōu)秀民族文化的形式來進(jìn)行德育滲透，中國民族文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，在五千多年的歷史長河中，很多優(yōu)秀的民族文化包含著人們的思想品德內(nèi)涵，選擇適合當(dāng)代大學(xué)生的授課形式?jīng)Q定當(dāng)代大學(xué)生對于優(yōu)秀文化的認(rèn)知程度。比如中國的漢字就是在幾千年歲月沉淀中不斷豐富、發(fā)展而保留下來的文化，漢字的結(jié)構(gòu)也有著廣泛的意義，思政教師在教學(xué)過程中可以通過對漢字的分析來滲透德育建設(shè)。比如“恕”字?！八　笔且粋€(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，所以在進(jìn)行分析時(shí)可以把它分成兩部分，一部分是“如”，另一部分是“心”?！叭纭笔菍⒆约罕茸魉?，“心”則指的是一個(gè)人的內(nèi)心。所以這個(gè)字的解釋可以為將心比心，多進(jìn)行換位思考，盡可能的體諒別人。通過將漢字的拆分來更加清晰地展示這個(gè)字的意思，也讓學(xué)生印象更加深刻，最重要的學(xué)生能夠理認(rèn)識到寬恕的思想內(nèi)涵。

2.2 加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理論研究與學(xué)習(xí)

首先應(yīng)該選取通俗易懂的傳統(tǒng)文化知識教材，雖然高校中大學(xué)生需要接受較高水平、較高層次的教育，但是對于優(yōu)秀文化的傳承與學(xué)習(xí)來說，依舊不能一蹴而就，應(yīng)該選取當(dāng)代大學(xué)生有興趣的，符合當(dāng)前時(shí)代背景，容易被學(xué)生接受的文化知識教材。就拿古詩文來說，優(yōu)秀教材中的古詩、古文以及其他文化知識大多都是名家經(jīng)典之作，不僅僅能夠反映當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征，還能向后人傳達(dá)作者獨(dú)特的情感。大學(xué)生可以通過詩文的閱讀增加文化認(rèn)同感，每一首詩文表達(dá)的獨(dú)特韻味，仿佛切身感受到作者的人文情懷。一首好的古詩文甚至能夠成為學(xué)生一生的“戒尺”，幫助他們更好的融入社會，更好的處理生活中的艱難苦困，甚至能夠作為一種精神力量時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，還要真正培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)古詩文的興趣，讓學(xué)生真正從古詩文身上學(xué)到東西，而不是走馬觀花。這時(shí)就需要老師來對學(xué)生進(jìn)行合理、有序的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生體會古詩文的韻律美，同時(shí)，通過對情境的賞析，來向?qū)W生傳達(dá)古詩文背后的故事。讓學(xué)生能夠置身其中，與作者“面對面”交流，進(jìn)而提高學(xué)生對于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與理解。

2.3 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治課堂

首先要豐富思政課文化觀賞渠道，利用多媒體對優(yōu)秀文化進(jìn)行視頻觀賞，能夠讓學(xué)生更加清晰的看到“文化”，文化雖然是一種內(nèi)化于心的精神力量，但是還是通過許多載體呈現(xiàn)出來，視頻觀賞課既能夠傳播相關(guān)的文化背景知識，又能夠讓學(xué)生在枯燥的學(xué)習(xí)生活放松片刻，更好地理解思想政治教育內(nèi)涵。有些學(xué)生通過視頻觀賞比普通閱讀更能記住相關(guān)知識點(diǎn)，更能增加傳統(tǒng)文化積累，還開拓了學(xué)生視野，讓學(xué)生對這個(gè)世界有更明確的認(rèn)知，能夠更好地傳承中華傳統(tǒng)文化。其次要增加文化討論環(huán)節(jié)，每個(gè)大學(xué)生對于所學(xué)到的傳統(tǒng)文化知識理解不同，對于文化認(rèn)知的程度也將不同。文化討論課能夠幫助學(xué)生更好的融合彼此的文化理解，取長補(bǔ)短，通過向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)來幫助自己更好的成為新時(shí)代“四有”青年。

3 總結(jié)

總之，傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育課堂上具有十分重要的作用。在高校思想政治教育課堂中傳承傳統(tǒng)文化需要與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力探索傳承文化的新模式。讓學(xué)生更好的融入課堂，更好的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化認(rèn)同感，成為中華民族文化的光榮傳播者。

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