文化教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

李永昌

【內(nèi)容摘要】眾所周知，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語進(jìn)行交際，讓學(xué)生真正學(xué)以致用是英語教學(xué)的一個(gè)主要目的。再加上隨著新課改的不斷深入，對(duì)英語教學(xué)的要求越來越高，尤其要求其能夠突出人文價(jià)值，能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。因此，深入分析、探索文化教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】文化教學(xué) 初中英語教學(xué) 應(yīng)用

在英語應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大的背景下，為了更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語的深刻領(lǐng)悟，廣大英語教師就需要在實(shí)際的教學(xué)過程中深入挖掘教材中蘊(yùn)含的文化信息，積極幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)英語國家的文化，并引導(dǎo)學(xué)生辨別中國文化與英語文化之間的異同，讓他們真正體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，從而真正實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)效果的增強(qiáng)、初中英語教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和提升。

一、???????? 文化教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

文化教學(xué)是初中英語教學(xué)中的一種新型教學(xué)模式，不僅為學(xué)生了解外部世界提供了窗口，在很大程度上拓展了學(xué)生的英語視野，還使學(xué)生真正享受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生主動(dòng)探索更廣闊外來文化的熱情。同時(shí)還使學(xué)生真正領(lǐng)悟到其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，有效加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、消化，切實(shí)提升了學(xué)生英語閱讀的效率、理解能力。另外，文化教學(xué)也是初中英語教學(xué)中不可或缺的組成部分，其既增強(qiáng)了學(xué)生文化理解、文化意識(shí)的培養(yǎng)，又顯著提升了學(xué)生的英語水平、閱讀理解能力等。因此，就初中英語教學(xué)而言，有效加強(qiáng)文化教學(xué)的應(yīng)用是非常必要的。如此，才能做到寓教文化于教學(xué)語言中，使學(xué)生自然而然地主動(dòng)吸收相關(guān)的文化知識(shí)背景，學(xué)習(xí)掌握語言技能，從而使學(xué)生真正學(xué)會(huì)正確地學(xué)習(xí)語言、靈活地運(yùn)用語言。

二、???????? 文化教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的有效策略

1. 積極營造英語環(huán)境，切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的文化熏陶

我們都知道初中英語教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中是一個(gè)重要的階段。但是縱觀實(shí)際，我們卻發(fā)現(xiàn)在這一階段，廣大教師都把更多的關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生英語語言能力、聽說讀寫能力的鍛煉上，在很大程度上忽視了對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、能力的培養(yǎng)。而在新課程理念下，就初中英語教學(xué)而言，想方設(shè)法加強(qiáng)文化教學(xué)應(yīng)用，有效增強(qiáng)學(xué)生文化意識(shí)、文化能力是非常必要的。廣大初中英語教師可以有效借助讓學(xué)生親身體驗(yàn)這個(gè)有效途徑，積極組織各種各樣的活動(dòng)，如：設(shè)立英語角、舉行英語晚會(huì)等等，把課堂教學(xué)巧妙融入于生活中去，目的是通過實(shí)踐、生活更好的加深學(xué)生對(duì)文化的感受，更好的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化知識(shí)的靈活運(yùn)用能力?；蛘呤菑V大初中英語教師與時(shí)俱進(jìn)，充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如：投影儀、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等等，這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段都帶有一系列優(yōu)勢(shì)，如動(dòng)畫、視頻、音頻等，能夠把原本靜態(tài)枯燥的英語知識(shí)變得更加生動(dòng)化、具體化，讓學(xué)生真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)原汁原味的英語，英語環(huán)境濃厚了，學(xué)生的英語思維才會(huì)更開闊，才會(huì)對(duì)英語國家的生活、文化等有一個(gè)直觀形象的認(rèn)識(shí)。

2. 采用多樣化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)西方文化知識(shí)

其一是基于西方傳統(tǒng)節(jié)日有效滲透英語文化。英語國家的傳統(tǒng)節(jié)日是初中英語教學(xué)的重要組成部分，在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于靈活運(yùn)用西方傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在此過程中，必要的話，可以通過一些比較形象的方式，如電影、典故等，生動(dòng)具體地給學(xué)生展示圣誕節(jié)等各種西方的傳統(tǒng)節(jié)日，以此加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解。也可以充分利用西方文化背景、習(xí)俗，以此更好的培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解西方文化的主動(dòng)參與度，而這就需要廣大初中英語有效利用空閑時(shí)間，不斷提高自身英語文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的英語教學(xué)水平、語言文化素質(zhì);其二是比較中西方文化差異，有效滲透課堂英語教學(xué)。就英語而言，它其實(shí)與漢語一樣，也是有很多成語、諺語等的，那么這個(gè)時(shí)候，廣大初中英語教師就可以依據(jù)中西方文化的差異，潛移默化地豐富學(xué)生的跨文化知識(shí)，還可以在教學(xué)實(shí)踐中積極引入英漢兩種語言文化差異的因素，切實(shí)加深學(xué)生對(duì)西方文化的理解。如就顏色而言，中西方人存在很大的差異性。在西方“red”既是紅色的意思，又是表示危險(xiǎn)狀態(tài)或生氣，而在漢語文化中“red”則是吉祥幸福的象征。

3. 積極組織課外活動(dòng)，有效增強(qiáng)學(xué)生對(duì)西方文化興趣

眾所周知，課堂時(shí)間畢竟是有限的。對(duì)于廣大初中英語教師來說，要想提高學(xué)生對(duì)文化的掌握、學(xué)習(xí)，僅僅依靠有限的課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要其嚴(yán)格依據(jù)廣大初中生特征，多組織一些課外活動(dòng)，如歐美知識(shí)文化競(jìng)賽等活動(dòng)，以此有效延伸學(xué)生的課堂知識(shí)，幫助學(xué)生獲得更多的英美文化知識(shí)，從而切實(shí)豐富他們的社會(huì)文化背景，切實(shí)增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展他們的語言表達(dá)、語言思維。并且在組織的課外活動(dòng)中，學(xué)生還能主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)，不斷培養(yǎng)自己敏銳的觀察力、感受力，不斷養(yǎng)成正確的表達(dá)方法。久而久之，才能將學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、語言運(yùn)用、文化意識(shí)培養(yǎng)等有機(jī)結(jié)合起來，從而取得良好的課堂教學(xué)效果。

結(jié)束語

綜上所述，隨著新課改的不斷深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，在初中英語教學(xué)中加強(qiáng)文化教學(xué)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)是非常必要的。因?yàn)槠浼饶芴岣呓處煹慕虒W(xué)水平、文化素養(yǎng)，學(xué)生文化意識(shí)、語言感悟能力、綜合能力，又能切實(shí)促進(jìn)全體師生整體素質(zhì)的提高及整個(gè)初中英語教育教學(xué)的改革。因此，這就需要廣大初中英語教師樹立新型的教學(xué)觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索加強(qiáng)文化教學(xué)的行之有效的策略，力求切實(shí)將文化教學(xué)落實(shí)到位。

【參考文獻(xiàn)】

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【甘肅省教育科學(xué) “十三五2018年度寄宿制中學(xué)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策的研究” （課題批準(zhǔn)號(hào)GS〔2018〕GHb2396）成果.】

（作者單位：甘肅省玉門市第三中學(xué)）