上好每節(jié)體育課 不負(fù)新時(shí)代的要求

在新中國(guó)剛剛度過(guò)70華誕之際，2019年10月18日至21日，為期4天的“第八屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀體育課和健康教育課教學(xué)觀摩展示交流活動(dòng)”在四川省德陽(yáng)市舉行。本屆活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示64節(jié)體育課，線上交流371節(jié)體育課，是歷屆觀摩展示活動(dòng)以來(lái)影響最大、組織最好、方式最新、效果最佳的一次中小學(xué)體育教學(xué)改革的盛會(huì)?！暗诎藢萌珖?guó)中小學(xué)優(yōu)秀體育課和健康教育課教學(xué)觀摩展示交流活動(dòng)”是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、全國(guó)教育大會(huì)精神和黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)學(xué)校體育改革戰(zhàn)略部署的具體舉措。同時(shí)也反映出各地積極貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育工作的戰(zhàn)略部署，高度重視體育教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量所取得的成果。

黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于“強(qiáng)化體育課和課外體育鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”決議和習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上關(guān)于“要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”重要講話精神，指引著新時(shí)代學(xué)校體育改革的方向，廣大中小學(xué)體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)決議和習(xí)近平總書記重要講話精神，重在從“強(qiáng)化”體育課和課外體育鍛煉，“促進(jìn)”青少年身心健康、體魄強(qiáng)健等方面提高學(xué)校體育工作水平和體育課堂教學(xué)質(zhì)量，使“健康第一”的指導(dǎo)思想得到更好的落實(shí)，體育教學(xué)改革更加符合新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的新要求。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司和中國(guó)教育學(xué)會(huì)對(duì)本屆活動(dòng)高度重視，評(píng)課專家和上課教師提前溝通交流，使現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)的針對(duì)性和實(shí)際效果大大增強(qiáng)，同時(shí)增加課的線上交流，做大“朋友圈”，現(xiàn)場(chǎng)、線上線下觀摩交流的教師和家長(zhǎng)達(dá)到510萬(wàn)人次，創(chuàng)新的活動(dòng)形式大大提高了活動(dòng)效果，使“健康第一”的思想廣泛傳播，營(yíng)造了全社會(huì)共同關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍。教學(xué)觀摩展示交流重在引領(lǐng)，增強(qiáng)展示活動(dòng)的研究含量才能更好地達(dá)到交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)成果、引發(fā)教學(xué)思考、提升教學(xué)感悟的目的。

在本屆教學(xué)觀摩展示交流活動(dòng)中，大多數(shù)體育課都做到了注重落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)、教師基本功扎實(shí)、教學(xué)目標(biāo)明確、教材內(nèi)容符合要求、教學(xué)重難點(diǎn)突出、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜、體能練習(xí)合理、課堂教學(xué)的實(shí)際效果較好、學(xué)練活動(dòng)達(dá)成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，無(wú)論在體能和運(yùn)動(dòng)技能，還是在情意表現(xiàn)、合作精神等方面都有良好的體現(xiàn)。在教學(xué)中“以學(xué)生發(fā)展為中心”，尊重學(xué)生的興趣、情感和學(xué)習(xí)需求，重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)練的積極性和主動(dòng)性，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，確立學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生平等相處、互幫互學(xué)，形成師生和諧互動(dòng)、形式靈活多樣、氣氛熱烈活潑的課堂教學(xué)氛圍。同時(shí)也應(yīng)該看到在一些課中反映出的一些問(wèn)題，如體育課的結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容不符合要求、課的練習(xí)密度較低、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷偏小、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新不足、課堂教學(xué)欠缺高效性等。從全國(guó)來(lái)看，各地學(xué)校體育和體育教學(xué)的發(fā)展不平衡，存在較大差異，還有相當(dāng)數(shù)量的體育課不盡如人意。

上好每一節(jié)體育課，是新時(shí)代賦予體育教師的新使命，只有把課上好才能真正落實(shí)習(xí)近平總書記指出的“堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新”“要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。具體來(lái)說(shuō)，今后的體育教學(xué)要重點(diǎn)抓好以下7個(gè)方面的工作。

一是，要牢固樹立“立德樹人”的思想，進(jìn)一步明確“健康第一”的教育理念，并在體育與健康課中充分體現(xiàn)這一教育理念。雖然“立德樹人”“健康第一”是對(duì)學(xué)校教育提出的根本要求，但體育課和課外體育活動(dòng)應(yīng)該為落實(shí)“立德樹人”和“健康第一”的指導(dǎo)思想作出本學(xué)科的重要貢獻(xiàn)。這一理念需要體育教師不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、牢固樹立。

二是，在體育教學(xué)實(shí)踐中要認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家事權(quán)，體現(xiàn)國(guó)家意志，提高教學(xué)質(zhì)量的前提是認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)，只有在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)深弄懂現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)、倡導(dǎo)的理念，深刻理解在學(xué)科核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等，并在實(shí)際教學(xué)中一以貫之地體現(xiàn)，才能促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成，構(gòu)建出體育與健康課堂教學(xué)新常態(tài)。

三是，要建立現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)踐之間的紐帶與橋梁。體育教師要深入鉆研教育部審定的體育與健康教材，理解教材的育人價(jià)值，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展實(shí)際進(jìn)行教學(xué)再創(chuàng)造，各級(jí)教育行政和教研部門以及各類學(xué)校要結(jié)合本地、本校實(shí)際研制落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體實(shí)施意見，切實(shí)保障課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。否則，教學(xué)質(zhì)量的提高與教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成就會(huì)大打折扣。

四是，體育課的教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育課健身育人功能的載體，而合理安排課的內(nèi)容則是落實(shí)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)。義務(wù)教育階段體育課內(nèi)容安排要突出多樣性，不僅安排球類、田徑、體操、武術(shù)和民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等，也要根據(jù)地域和學(xué)校條件安排水上或冰雪、新興體育類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使教材內(nèi)容呈適度多樣性。高中階段體育課教學(xué)內(nèi)容要在上好必修必學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加選擇性，使學(xué)生熟練掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高運(yùn)動(dòng)技能、健康行為、體育品德學(xué)科核心素養(yǎng)。

五是，體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要適宜。適宜運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是學(xué)校各學(xué)科教學(xué)中體育教學(xué)獨(dú)有且必須重視的一項(xiàng)重要指標(biāo)。如果運(yùn)動(dòng)負(fù)荷偏小，達(dá)不到中高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度，學(xué)生的身心健康得不到促進(jìn)，就更不要說(shuō)完成健身育人的教育任務(wù)了。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷提出明確的要求，體育教師要通過(guò)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和深入探索的情境、運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的知識(shí)和技能、進(jìn)行多樣化的體能練習(xí)等，保證適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

六是，倡導(dǎo)多樣化的教與學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“重視問(wèn)題導(dǎo)向，注重活動(dòng)和比賽情境的創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握結(jié)構(gòu)化的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，在面臨真實(shí)活動(dòng)或比賽情境時(shí)能運(yùn)用結(jié)構(gòu)化知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)以致用能力，使學(xué)生由每堂課單純的知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)學(xué)習(xí)向形成學(xué)科核心素養(yǎng)

轉(zhuǎn)變?！?/p>

“充分給予學(xué)生獨(dú)立、能動(dòng)的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、做中思、做中樂(lè)，盡早地進(jìn)行完整化、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)，形成豐富的、深刻的、個(gè)性化的體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變，打造形式多樣、學(xué)習(xí)充滿活力的體育與健康課堂教學(xué)形態(tài)”，這是今后體育與健康課堂教學(xué)改革的基本遵循。

七是，落實(shí)教育部關(guān)于體育教學(xué)改革總體要求，以體育人，聚焦“教會(huì)”“勤練”“常賽”，完善學(xué)校體育“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的教學(xué)模式，不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量。

上好每一節(jié)體育課，不負(fù)新時(shí)代的要求，要求每一位體育教師樹立“健康第一”的教育理念，要在日常體育課上幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志?！跋硎軜?lè)趣”就是讓學(xué)生既喜歡上體育課，又享受體育課的過(guò)程。當(dāng)然這里的樂(lè)趣既有體育的快樂(lè)，也有通過(guò)一定強(qiáng)度的鍛煉后產(chǎn)生的愉悅心理和身體體驗(yàn)?！霸鰪?qiáng)體質(zhì)”是體育課的本質(zhì)追求，體育課如果不能增強(qiáng)體質(zhì)就失去了在學(xué)校課程中存在的意義。目前有的體育課過(guò)于“溫柔”，缺乏“文明其精神，野蠻其體魄”中的“野蠻”精神。如果一節(jié)體育課講解過(guò)多、運(yùn)動(dòng)量過(guò)低、練習(xí)密度過(guò)小，學(xué)生較難享受到樂(lè)趣，達(dá)到“增強(qiáng)體質(zhì)”的效果，那么，這些現(xiàn)象必須得到改進(jìn)。體育課對(duì)培養(yǎng)“健全人格”具有特殊作用，通過(guò)體育活動(dòng)可以培養(yǎng)自信心、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、打造合作精神、鍛煉意志力，使學(xué)生情緒穩(wěn)定、包容豁達(dá)、樂(lè)觀開朗、積極健康、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活等，也可以說(shuō)學(xué)校教育中唯有體育才具有如此功能。體育教師應(yīng)該充分利用體育課和課外體育鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的健全人格?！板N煉意志”應(yīng)該說(shuō)是體育課和體育鍛煉的“強(qiáng)項(xiàng)”，通過(guò)體育課培養(yǎng)學(xué)生具有勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我、追求卓越的精神，使學(xué)生意志更加堅(jiān)強(qiáng)，彰顯體育品格、體育精神和體育道德。當(dāng)前，學(xué)校體育課和課外體育鍛煉與習(xí)近平總書記對(duì)體育課“四位一體”的重要講話精神還有一定差距。進(jìn)入新時(shí)代，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，按照習(xí)近平總書記的重要講話精神，上好每節(jié)體育課，不負(fù)新時(shí)代的要求。

“揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)，砥礪前行譜新篇”，學(xué)校體育改革再出發(fā)，要不忘初心，堅(jiān)持改革，明確目標(biāo)，以良好的狀態(tài)、扎實(shí)的作風(fēng)，開創(chuàng)新時(shí)代體育教育教學(xué)改革的新局面！