《劉興策詩(shī)文集》讀后感

王先霈

《劉興策詩(shī)文集》新近由長(zhǎng)江文藝出版社出版發(fā)行。這本詩(shī)文集，樸素而真實(shí)地反映了劉老師生命歷程的許多方面。我和劉老師接觸半個(gè)多世紀(jì)，書(shū)中所述，有我了解和熟悉的，也有我前所鮮知的，披讀書(shū)稿，一位善良、友愛(ài)、勤奮、有恒的老學(xué)人、老園丁的形象活躍在眼前。

劉興策老師留校任教時(shí)被安排在語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)，很幸運(yùn)地隨即得到在中國(guó)科學(xué)院語(yǔ)言研究所進(jìn)修的機(jī)會(huì)，親聆李榮、丁聲樹(shù)等多位學(xué)界巨擘講課。本書(shū)中《李榮先生學(xué)術(shù)思想簡(jiǎn)論》一文，以深摯的情感回顧了李先生幾十年中對(duì)他的教誨、指導(dǎo)。劉老師在漢語(yǔ)研究的幾個(gè)方向上取得了堅(jiān)實(shí)的成果，其《宜昌方言研究》等著作的學(xué)術(shù)價(jià)值，被同行老中青學(xué)人充分肯定，在推廣普通話(huà)的理論和實(shí)踐中，也作出了切實(shí)的貢獻(xiàn)。

劉老師的這些學(xué)術(shù)成果來(lái)之不易！他是一位盡職盡責(zé)的教師，從來(lái)都是把教學(xué)放在第一位，不僅僅給學(xué)生授業(yè)、解惑，并且給他所教的每一屆學(xué)生傳遞愛(ài)心，畢業(yè)多年的學(xué)生遇到各種困難，也都在他這里得到熱心的幫助。從青年時(shí)代開(kāi)始，他還承擔(dān)教師職責(zé)之外的行政工作。我印象最深的是，剛剛進(jìn)入八十年代，在撥亂反正的大環(huán)境下，教師們情緒亢奮地努力“奪回被耽誤的時(shí)間”，許多人重新調(diào)整、確定自己的研究方向，焚膏繼晷地撰寫(xiě)論著、強(qiáng)化外語(yǔ)，恰當(dāng)此時(shí)，劉老師卻被委任為中文系辦公室主任。辦公室主任是一個(gè)系的“大管家”，事務(wù)冗雜，權(quán)力有限而責(zé)任不小。當(dāng)時(shí)是教學(xué)和科研秩序由亂到治的恢復(fù)重建階段，系里人力物力很是欠缺，劉老師在這個(gè)崗位上工作幾年，勤勤懇懇，既要任勞，還要任怨。我當(dāng)時(shí)也有一點(diǎn)行政兼職，開(kāi)頭心里很排斥，后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的規(guī)勸下勉強(qiáng)履任，劉老師的正面影響也是一個(gè)因素。劉老師從六十年代之初兼任系教學(xué)秘書(shū)，后來(lái)?yè)?dān)任漢語(yǔ)方言教研室主任、學(xué)校語(yǔ)言文字工作委員會(huì)副主任和秘書(shū)長(zhǎng)，湖北省語(yǔ)言文字工作者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，又曾擔(dān)任《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志社主編，退休后擔(dān)任湖北省高等學(xué)校老年協(xié)會(huì)常務(wù)理事、《湖北高校老年通訊》主編……他在每個(gè)崗位上都兢兢業(yè)業(yè)，投入巨大的精力，都留下深深的腳印。這些，在本書(shū)中都有詳略不同的反映，僅舉語(yǔ)委工作為例，他在1986年被評(píng)為全國(guó)文字改革和推廣普通話(huà)積極分子，1992年又被評(píng)為全國(guó)語(yǔ)言文字先進(jìn)工作者，至于在教學(xué)的主業(yè)，從他獲得曾憲梓教育基金會(huì)1993年高等師范院校教師獎(jiǎng)，也可見(jiàn)一斑。劉老師退休之后加入老年學(xué)的研究，采訪(fǎng)過(guò)許多老人，到很多個(gè)相關(guān)單位做過(guò)調(diào)研，發(fā)表了多篇論文和報(bào)道，與人合著《新編老年學(xué)詞典》，也是碩果累累。

劉老師在業(yè)務(wù)和行政的各種事務(wù)中的合作者，既有中國(guó)社科院語(yǔ)言研究所原所長(zhǎng)、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)侯精一教授，武漢大學(xué)和暨南大學(xué)詹伯慧教授等學(xué)界名流，也有年齡和資歷在他之后的以前的學(xué)生，無(wú)論情況怎樣變化，劉老師總是以學(xué)術(shù)為重，以事業(yè)為重，淡泊名利。這對(duì)于現(xiàn)在的中青年同志，是很有啟示意義的。

劉老師的父親，曾在國(guó)民黨軍隊(duì)中任職，從五十年代初期起，這就成為罩在他頭上的陰影，對(duì)他的命運(yùn)發(fā)生了深遠(yuǎn)的影響，他一直是按照自己對(duì)于國(guó)家政策的理解、認(rèn)識(shí)來(lái)行事，很理性地對(duì)待。近年，確認(rèn)他父親作為國(guó)民政府遠(yuǎn)征軍的一名高級(jí)軍官，在中緬邊境抗擊日寇立下戰(zhàn)功，他十分興奮，寫(xiě)下《往事歷歷記心頭》，把父親生命中光榮的一頁(yè)公之于世，同時(shí)，仍然冷靜地表達(dá)全面認(rèn)識(shí)這種問(wèn)題的意向。本書(shū)把此事前前后后的情況和他在不同時(shí)期的想法真實(shí)呈現(xiàn)，對(duì)許多遭遇坎坷的人，是一種有益的參照。

劉老師五十多歲喪偶，以后再婚，與黃賽琴女士結(jié)合。兩人當(dāng)時(shí)都有上輩，還各有幾個(gè)子女，要融為一個(gè)新的家庭，顯然不是那么容易的。二十多年過(guò)去，這個(gè)重新組建的家庭和諧美滿(mǎn)，早已成為桂子山上的佳話(huà)。我平常聽(tīng)他們倆說(shuō)起子女，每每不知道所指為何方，原來(lái)他們沒(méi)有了彼此的界線(xiàn)，每一個(gè)人對(duì)每一個(gè)子女以及再往下的一輩、兩輩，心里真是沒(méi)有分別，一律視同己出。而且，他們不僅滿(mǎn)懷愛(ài)心，還主動(dòng)地營(yíng)造家庭的親密關(guān)系、親切氣氛。劉老師寫(xiě)了一篇《老年人再婚與心理健康》，被評(píng)為第八屆亞洲、大洋洲老年學(xué)和老年醫(yī)學(xué)大會(huì)中文論壇優(yōu)秀論文，他的論說(shuō)是從親力親為中結(jié)出的思想果實(shí)。

劉老師的同屆同學(xué)都喊他“小劉”，帶動(dòng)中文系的若干同事們也跟著這樣叫，幾十年中長(zhǎng)期如此。他本人也習(xí)慣了，如果喊“老劉”他有時(shí)反而以為是在喊別人。如今，八十多歲的“小劉”依然青春煥發(fā)，擺在這本書(shū)最前面的是一首詩(shī)，里面有一句是“用什么能抑制我內(nèi)心的激蕩”;事實(shí)上，飽滿(mǎn)的激情貫穿著劉老師幾十年的人生，貫穿在這本詩(shī)文集里，我閱讀時(shí)深受感染。