草學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準

1 概述

草學(xué)類專業(yè)現(xiàn)有草業(yè)科學(xué)1個專業(yè)。

草學(xué)涵蓋草原學(xué)、飼草學(xué)、草坪學(xué)3個支柱學(xué)科的基本理論和技能，涉及草地調(diào)查規(guī)劃、草地生態(tài)與環(huán)境建設(shè)、草地培育、草地保護、草類植物遺傳育種、人工草地建植利用、草產(chǎn)品加工、種子生產(chǎn)、草原畜牧業(yè)生產(chǎn)、草原文化與旅游、運動場及園林綠化、草坪建植與管理、高爾夫球場建造與管理、綠地景觀規(guī)劃與設(shè)計等方面。

草學(xué)以土壤學(xué)、植物學(xué)和畜牧學(xué)為基礎(chǔ)；同時與農(nóng)學(xué)、生命科學(xué)、園林學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等學(xué)科具有密切的聯(lián)系。草學(xué)與其他一級學(xué)科之間相互交叉，形成了新的學(xué)科增長點，為草學(xué)的發(fā)展拓展了空間、注入了活力。

隨著我國經(jīng)濟、社會的不斷發(fā)展，社會對草學(xué)類專業(yè)技術(shù)人才質(zhì)量的要求越來越高。制定草學(xué)類本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準，對于規(guī)范高校的教育教學(xué)過程和行為，提高草學(xué)類專業(yè)技術(shù)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和整體培養(yǎng)質(zhì)量，滿足和促進草業(yè)全面與健康發(fā)展具有重要意義。

2 適用專業(yè)范圍

2.1 專業(yè)類代碼

草學(xué)類(0907)

2.2 本標(biāo)準適用的專業(yè)

草業(yè)科學(xué)(090701)

3 培養(yǎng)目標(biāo)

3.1 專業(yè)類培養(yǎng)目標(biāo)

草學(xué)類專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備草業(yè)科學(xué)以及相關(guān)交叉學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，達到社會人文素養(yǎng)高、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強、科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)厚的要求，能在草業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)和管理等方面的多學(xué)科融合型人才，以及能在草坪綠地、園林綠化、高爾夫球場和其他運動場建設(shè)與養(yǎng)護的草坪行業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)和管理等工作的專業(yè)技術(shù)人才。

3.2 新開辦專業(yè)準入要求

各高校應(yīng)根據(jù)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》的要求，結(jié)合上述培養(yǎng)目標(biāo)和自身辦學(xué)定位，結(jié)合各自的教學(xué)基本條件，在對區(qū)域和行業(yè)特點以及學(xué)生未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展需求進行充分調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，以適應(yīng)國家和社會發(fā)展對多樣化人才需要為目標(biāo)，細化人才培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，準確定位本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

各高校還應(yīng)根據(jù)我國科技及經(jīng)濟、社會持續(xù)發(fā)展的需要，對人才培養(yǎng)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)的吻合度進行定期評估，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力納入評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，建立適時調(diào)整專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效機制。

4 培養(yǎng)規(guī)格

4.1 學(xué)制

學(xué)制4年，彈性修業(yè)3～6年。

4.2 學(xué)位

農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

4.3 學(xué)分

總學(xué)分不低于150學(xué)分。

4.4 人才培養(yǎng)基本要求

4.4.1 思想政治和德育方面

具有正確的人生觀、價值觀和道德觀，愛國、誠信、友善、守法，具有高度的社會責(zé)任感和使命感；具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，具備健康的體魄、良好的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度，具有團隊協(xié)作精神。

4.4.2 業(yè)務(wù)方面

(1)掌握邏輯思維方法和科學(xué)研究方法，具備創(chuàng)新精神和意識以及嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度。

(2)具備較強的信息獲取與綜合、文字表達與人際溝通能力。初步具備對草學(xué)及相關(guān)交叉學(xué)科系統(tǒng)的認知能力和理論與實踐結(jié)合的能力；初步具備與掌握發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。鍛煉創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實驗?zāi)芰?、科技研發(fā)能力，初步具備科學(xué)研究能力、自主學(xué)習(xí)能力、自主創(chuàng)業(yè)能力，與時俱進，適應(yīng)科學(xué)和經(jīng)濟社會發(fā)展。

(3)系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本理論與實踐技能，具有草原資源保護與利用、飼草繁育與生產(chǎn)加工、農(nóng)牧場經(jīng)營、草坪建植與管理等方面的基本能力。

4.4.3 體育方面

掌握體育運動的一般知識和基本方法，形成良好的體育鍛煉和生活習(xí)慣，達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準。

5 師資隊伍

5.1 師資隊伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求

草學(xué)類本科專業(yè)應(yīng)當(dāng)建立一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、水平較高的師資隊伍。專任教師和主講教師人數(shù)不少于10人。折合在校生數(shù)大于120人時，每增加20名學(xué)生，至少相應(yīng)增加1名專任全職教師。

教師隊伍中應(yīng)有學(xué)術(shù)造詣較高的學(xué)科或者專業(yè)帶頭人。具有高級職稱的教師比例不低于30%。所有專任全職教師必須取得教師資格證書。在編的主講教師中90%以上具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有碩士、博士學(xué)位，并通過崗前培訓(xùn)；兼職教師人數(shù)不超過專任全職教師總數(shù)的1/4。

5.2 教師的職業(yè)素質(zhì)要求

忠實履行教書育人職責(zé)，樹立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極參與教學(xué)研究、教學(xué)改革和教學(xué)建設(shè)，不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力，拓展自身知識面、豐富課程、創(chuàng)新教學(xué)方法，按照培養(yǎng)多學(xué)科融合型人才的目標(biāo)開展教學(xué)育人工作。

承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)的教師，原則上要求有相關(guān)學(xué)歷教育背景，或經(jīng)過一定的草學(xué)專業(yè)的培訓(xùn)，有指導(dǎo)實驗和實習(xí)的經(jīng)驗以及實踐創(chuàng)業(yè)能力。40歲以下的專業(yè)課程教師，應(yīng)具有博士學(xué)位。

5.3 教師教學(xué)能力和水平的培養(yǎng)制度

應(yīng)建立基層教學(xué)組織，健全教學(xué)研討、老教師傳幫帶、集體備課和教學(xué)難點重點研討等機制。

實施教師上崗資格制度、青年教師助教制度和任課試講制度；建立健全青年教師海外和國內(nèi)培養(yǎng)計劃與機制，使青年教師能夠盡快掌握先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念、課堂教學(xué)能力、野外實習(xí)實訓(xùn)技能和獨立從事科研工作的能力。

開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)環(huán)節(jié)，擴大小班化教學(xué)覆蓋面，教師能夠把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。

以考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力為目標(biāo)，探索非標(biāo)準答案考試，破除“高分低能”積弊。

6 教學(xué)條件

6.1 教學(xué)設(shè)施要求

6.1.1 基本辦學(xué)條件

草學(xué)類專業(yè)的基本辦學(xué)條件參照教育部《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)(試行)》規(guī)定的合格標(biāo)準執(zhí)行，并根據(jù)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》的要求逐步提高和完善教學(xué)系統(tǒng)與培養(yǎng)體系。

實驗室、教室、學(xué)生活動空間、圖書資料等條件必須滿足教育部對本科教學(xué)的要求；教學(xué)經(jīng)費也必須按教育部對本科教學(xué)的要求足額撥付。建立專業(yè)實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓(xùn)練中心等實驗教學(xué)共享平臺。

6.1.2 實踐基地

實踐基地是保證教學(xué)質(zhì)量的必備硬件。應(yīng)根據(jù)區(qū)位特點、學(xué)科特色和學(xué)生培養(yǎng)要求，建立具有一定教學(xué)水平和特色的實踐基地，滿足學(xué)生實踐教學(xué)的需要。校內(nèi)、校外均須建有自有的或穩(wěn)定的實習(xí)實踐基地，要與科研機構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)及相關(guān)單位加強合作，以便能夠滿足“產(chǎn)學(xué)研”一體化的實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求。草業(yè)科學(xué)專業(yè)須有天然草原和人工草地實踐基地，以及綠地公園、高爾夫球場和運動場等實習(xí)基地。最大限度推進教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，提升學(xué)生的就業(yè)能力。

6.2 信息資源及教材要求

6.2.1 基本信息資源

通過手冊或者網(wǎng)站等形式，提供本專業(yè)的培養(yǎng)方案，各課程的教學(xué)大綱、教學(xué)要求、考核要求，畢業(yè)審核要求等基本教學(xué)信息。

6.2.2 教材及參考書

要重視推薦教材和教學(xué)參考資料。專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程建議采用國家規(guī)劃教材，其余課程可以自選國家規(guī)劃外正式出版的教材，如無正式出版教材，應(yīng)提供符合教學(xué)大綱的課程講義。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，積極創(chuàng)造雙語教學(xué)環(huán)境。建設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課課程網(wǎng)站，提供一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資源。

6.3 教學(xué)經(jīng)費要求

6.3.1 生均年日常教學(xué)運行支出

教學(xué)經(jīng)費投入應(yīng)能較好地滿足人才培養(yǎng)需要，生均年教學(xué)日常運行支出不低于1000元(以2014年不變價計算)，且應(yīng)隨著教育事業(yè)經(jīng)費的增長而穩(wěn)步增長。

6.3.2 教學(xué)科研儀器設(shè)備費

教學(xué)科研儀器設(shè)備總值不少于300萬元，且生均不少于1萬元。平均每年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于現(xiàn)有設(shè)備總值的8%。專業(yè)年均儀器設(shè)備維護費不低于儀器設(shè)備總值的2%。

7 質(zhì)量保障體系

應(yīng)在國家、學(xué)校和學(xué)院相關(guān)規(guī)章制度及質(zhì)量監(jiān)控體制機制建設(shè)的基礎(chǔ)上，建立專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)生發(fā)展跟蹤機制。

7.1 教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機制要求

建立教授為本科生授課制度；設(shè)定各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準和教學(xué)要求，建立各教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和保障體系；建立專業(yè)的基本狀態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測評估體系，開展專業(yè)評估和專業(yè)認證；建立專業(yè)學(xué)情調(diào)查和分析評價機制，測評學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果和綜合發(fā)展能力；強化學(xué)生評估的主體地位，完善評教制度，改善教學(xué)效果；具有完善的幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生的機制；建立畢業(yè)生、用人單位、校外專家參與的研討和修訂專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)方案的機制，使人才培養(yǎng)符合學(xué)生和社會發(fā)展的需求。

7.2 畢業(yè)生跟蹤反饋機制要求

建立聯(lián)系畢業(yè)校友和用人單位的有效渠道，能夠定期征求對培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法以及對畢業(yè)生知識、素質(zhì)和能力的評價、意見和建議。評價信息應(yīng)能得到有效利用，提高和改進教學(xué)質(zhì)量。

7.3 專業(yè)的持續(xù)改進機制要求

定期舉行學(xué)生評教和專家評教活動，及時了解和處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題；定期開展專業(yè)評估，及時解決專業(yè)發(fā)展和建設(shè)過程中的問題，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平；定期舉行畢業(yè)生、用人單位意見征求活動，吸納行業(yè)、企業(yè)專家參與專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)工作，形成定期修訂完善培養(yǎng)方案和目標(biāo)與專業(yè)定位的機制。