虛擬仿真技術(shù)在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

陳瑞亮

（長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 湖北 武漢 430212）

1 虛擬仿真技術(shù)在建筑工程實(shí)訓(xùn)教中的應(yīng)用

虛擬仿真技術(shù)最早起源于國外，在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)得到了較為廣泛的應(yīng)用。在我國，許多高職院校也都建立了虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地，虛擬仿真技術(shù)得到了一定的發(fā)展和運(yùn)用。在建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，虛擬仿真技術(shù)主要表現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的作用。

1.1 促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的開展

建筑工程是一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐課程對鞏固知識(shí)和增強(qiáng)專業(yè)技能具有重要作用。但是，在實(shí)際課程教學(xué)中，高職院校由于受到經(jīng)費(fèi)、場地等各方面因素的限制，一些實(shí)訓(xùn)的課程往往無法開展。虛擬仿真技術(shù)的引入有效解決了這一問題，學(xué)生通過虛擬加工，可以直觀且安全有效的理解操作過程，深度記憶理論知識(shí)。例如，在鑄鋼經(jīng)施工工藝流程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，學(xué)生可以利用虛擬仿真技術(shù)，分別進(jìn)行各項(xiàng)加工流程，通過反復(fù)多次的練習(xí)，提高學(xué)生的操作能力。

1.2 有利于情景教學(xué)的開展

建筑工程專業(yè)所涉及的知識(shí)、技術(shù)、設(shè)備等多種多樣，在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生需親身經(jīng)歷才能更好掌握專業(yè)知識(shí)和技能。虛擬仿真技術(shù)就是通過模擬施工現(xiàn)場的方式，讓學(xué)生“親身經(jīng)歷”施工的流程和工藝等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1.3 提高學(xué)生的空間想象能力

在建筑工程中，將二維平面的建筑圖紙?jiān)谀X海中勾畫成三維立體的建筑物，是非?？简?yàn)建筑人員空間想象能力的。因此，在建筑工程專業(yè)教學(xué)中，就要主動(dòng)提高學(xué)生的空間想象能力。利用虛擬仿真技術(shù)可以更加直觀的將三維建筑展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而提高學(xué)生對二維圖紙中建筑空間的理解。

1.4 消除實(shí)訓(xùn)的時(shí)空限制

虛擬仿真技術(shù)在建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的使用，徹底消除了實(shí)訓(xùn)的時(shí)間和空間限制，學(xué)生通過計(jì)算機(jī)就可以反復(fù)進(jìn)行操作，不斷鞏固知識(shí)，開拓視野。另外，在條件允許的情況下，可以加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和合作，拓寬學(xué)生實(shí)訓(xùn)的渠道。

1.5 為學(xué)生職業(yè)技能競賽的開展提供便利

虛擬仿真技術(shù)的引入，可以為學(xué)生職業(yè)技能競賽提供便利。在競賽的準(zhǔn)備過程中，學(xué)生可以通過虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行交流和練習(xí)，以便于在比賽中發(fā)揮出水平。利用虛擬仿真技術(shù)還可以確保比賽的公正性，提高學(xué)生才加競賽的積極性。

事實(shí)上，虛擬仿真技術(shù)在我國高職院校教學(xué)中雖然已經(jīng)得到了一些運(yùn)用，但是由于受到各方面因素的限制，該技術(shù)的使用仍然不成熟，有許多有待增強(qiáng)和改進(jìn)之處。

2 建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中虛擬仿真技術(shù)的發(fā)展

虛擬仿真技術(shù)引入建筑工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)將會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要充分考慮各方面因素，筆者總結(jié)多年工作經(jīng)驗(yàn)，對虛擬仿真技術(shù)未來的發(fā)展提出了新的思路。

2.1 虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)

近些年來，虛擬仿真教學(xué)在高職院校建筑工程實(shí)訓(xùn)課程中使用頻繁，各類虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件也層出不窮。但是，由于虛擬仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)缺乏統(tǒng)一的建設(shè)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致其教學(xué)效果得不到保證。因此，筆者認(rèn)為，在日后的發(fā)展中，應(yīng)更加準(zhǔn)中虛擬仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，規(guī)范實(shí)訓(xùn)軟件的設(shè)計(jì)，明確課程質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)虛擬仿真技術(shù)和多媒體技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，明確不同專業(yè)對虛擬仿真技術(shù)使用的要求，提高虛擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效率。

2.2 建立網(wǎng)絡(luò)化的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)體系

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的使用，時(shí)虛擬仿實(shí)訓(xùn)教育發(fā)展的必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展能夠?qū)嵱?xùn)教學(xué)的時(shí)效性。比如，F(xiàn)lash技術(shù)的使用，可以實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)瀏覽，大大虛擬實(shí)訓(xùn)的覆蓋面。通過網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利條件，也可以有效提供虛擬教學(xué)系統(tǒng)的利用率。

2.3 加強(qiáng)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)專業(yè)化人員的培養(yǎng)

高素質(zhì)的人才，是虛擬仿真技術(shù)發(fā)展的必要條件。建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)硬、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，是當(dāng)前虛擬仿真實(shí)訓(xùn)技術(shù)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。在建筑工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)虛擬仿真技術(shù)的合理設(shè)計(jì)和高校利用，需要教職人員具有良好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。就我國高職院校當(dāng)前的情況而言，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)體系的建設(shè)單純的依靠建筑工程專業(yè)教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。筆者建議，高職院校可以采取專業(yè)合作的方式，積極發(fā)揮出計(jì)算機(jī)信息技術(shù)專業(yè)的力量，以便于更好的開發(fā)和利用虛擬仿真技術(shù)。

3 結(jié)語

綜上所述，虛擬仿真技術(shù)的引入，有效緩解了高職院校建筑工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)難的問題。不僅提高了學(xué)生對專業(yè)知識(shí)的掌握和理解，增強(qiáng)了學(xué)生對職業(yè)崗位的認(rèn)識(shí)，也有助于學(xué)生對專業(yè)技能的掌握。雖然目前情況下，虛擬仿真技術(shù)的使用尚不成熟，但其仍擁有廣闊的發(fā)展前景。以上觀點(diǎn)為筆者拙見，不足之處，望相關(guān)專家學(xué)者指教。