創(chuàng)新教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性

摘 要：隨著新課改的逐漸深入，提出小學(xué)體育教學(xué)中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)模式，融入創(chuàng)新的思想，不再灌輸體育知識(shí)，更加注重以學(xué)生為中心，突出學(xué)生主體地位，促使學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)四肢，鍛煉自己的運(yùn)動(dòng)能力，逐漸學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，在運(yùn)動(dòng)中四肢更靈活，動(dòng)作更連貫，不僅增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄，還提高體育教學(xué)效果。充分體現(xiàn)出了創(chuàng)新教學(xué)非常重要，這樣才能促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)高效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；教學(xué)；創(chuàng)新

一、 變換隊(duì)形提升創(chuàng)新欲望

小學(xué)生天性愛(ài)玩，活潑好動(dòng)，小學(xué)體育教師可以根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展老鷹捉小雞的比賽，既創(chuàng)新了教學(xué)方法，又調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，有利于創(chuàng)設(shè)輕松、活躍的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而以最佳的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中，消除了不良的學(xué)習(xí)情緒，在比賽過(guò)程中不斷變換隊(duì)形，快速調(diào)整步伐，迅速做出反應(yīng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生四肢協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，在比賽當(dāng)中意識(shí)到必須相互配合，隊(duì)形保持一致，這樣才能及時(shí)躲避對(duì)方，整個(gè)過(guò)程學(xué)生積極思考如何變化隊(duì)形，有效提升創(chuàng)新欲望，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作能力，有利于培養(yǎng)合作精神，有效增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，更加主動(dòng)變幻隊(duì)形抓住對(duì)方，漸漸地學(xué)生感覺(jué)體育課程非常有趣，學(xué)習(xí)興趣有效提升，必然會(huì)提高學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性，充分表明創(chuàng)新體育教學(xué)方式的重要性。

二、 精心的組織分組的變化

在小學(xué)體育教學(xué)中要想達(dá)到創(chuàng)新的目的，應(yīng)先從改變方法入手，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在體育課堂上，積極落實(shí)多種有效的教學(xué)策略以及創(chuàng)新的教學(xué)方式，便可滿足學(xué)生的好奇心，以及調(diào)動(dòng)起主動(dòng)性和自覺(jué)性，進(jìn)而以飽滿的熱情學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，逐漸提高運(yùn)動(dòng)技能。以下文章提出了運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法。

（一） 體育教學(xué)過(guò)程中落實(shí)自由組合分組的教學(xué)模式

從而根據(jù)男女學(xué)生身體的差異，將其分為兩組，每組自由組合成八組，主要的目的就是確保全體學(xué)生都能學(xué)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)和運(yùn)動(dòng)技巧，便可實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)自由組合，學(xué)生可以跟自己興趣一致的同學(xué)一組，在興趣的驅(qū)使下，主動(dòng)投入到教學(xué)之中，積極學(xué)習(xí)接力技巧，促使學(xué)生由被動(dòng)的狀態(tài)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，在學(xué)習(xí)中相互團(tuán)結(jié)、互幫互助，營(yíng)造和諧、輕松的課堂氛圍，逐漸增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力和向心力，有利于促進(jìn)學(xué)生在體育比賽中以及各種競(jìng)賽中團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力取得勝利。

（二） 運(yùn)用互幫互助分組的教學(xué)方法

小學(xué)體育教師應(yīng)充分考慮到全體學(xué)生的身體素質(zhì)以及運(yùn)動(dòng)能力有所差異，便可根據(jù)學(xué)生的具體情況，將其分為多個(gè)小組，確保每組當(dāng)中都要不同層次的學(xué)生，而后，結(jié)合小組成員的體質(zhì)，布置訓(xùn)練任務(wù)，要求各組學(xué)生相互配合傳排球，促使各個(gè)小組的成員在傳遞排球的過(guò)程中互幫互助，對(duì)于沒(méi)有學(xué)會(huì)傳球技巧的學(xué)生，主動(dòng)幫助引導(dǎo)同學(xué)互相練習(xí)傳球，逐漸成員之間懂得互助，進(jìn)而增強(qiáng)互相幫助的意識(shí)，朝著學(xué)習(xí)目標(biāo)，共同努力，進(jìn)一步提高體育成績(jī)。

三、 教學(xué)情景的設(shè)置

小學(xué)生比較喜歡模仿，而且，想象力非常豐富。因此，可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、思維能力、認(rèn)知能力，設(shè)置教學(xué)情景，從而教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)情景，充分意識(shí)學(xué)生對(duì)各種游戲非常感興趣，就可以結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行不同的游戲，以此落實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)方法，以及全新的授課方式。例如：在學(xué)習(xí)“接力”時(shí)，立足于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“障礙接力”游戲，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)投入到游戲之中跨越障礙物接力，整個(gè)過(guò)程中學(xué)生積極跳躍、奔跑，爆發(fā)力和四肢協(xié)調(diào)能力得以增強(qiáng)，在接力時(shí)沖刺的速度更快，身體四肢更強(qiáng)壯。同時(shí)，學(xué)生在游戲情景中感受到到樂(lè)趣，進(jìn)而興致高漲，更加主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作，必然會(huì)提高運(yùn)動(dòng)能力。

四、 兼顧分層教學(xué)

以往小學(xué)體育教學(xué)中忽視考慮學(xué)生之間存有差異，沒(méi)有意識(shí)到男女學(xué)生體體質(zhì)不同，在布置訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，對(duì)于身體素質(zhì)較弱的學(xué)生，不注重減少運(yùn)動(dòng)量，致使學(xué)生難以完成高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，不僅有損學(xué)生的身體，還打擊學(xué)生的自信心，為了改變這一現(xiàn)狀，教學(xué)中要注重創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從而運(yùn)用分層教學(xué)法，在課前根據(jù)男女學(xué)生存有的差異，將其分為兩組，而后，按照每組學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育成績(jī)，分為多個(gè)層次的小組，確保每組中都有不同層次的學(xué)生，這樣才能促進(jìn)全體學(xué)生相互幫助、互相合作，進(jìn)而主動(dòng)團(tuán)結(jié)協(xié)作完成傳球、接力等運(yùn)動(dòng)，有利于激發(fā)全體學(xué)生運(yùn)動(dòng)的潛能。同時(shí)，提高各個(gè)層次學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，最終取得最佳的教學(xué)效果。

五、 評(píng)價(jià)要細(xì)化

在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方式，完成教學(xué)任務(wù)后，根據(jù)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)，從各個(gè)方面給予細(xì)化的評(píng)價(jià)和總結(jié)，促使學(xué)生明確自己的不足之處，以及優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而主動(dòng)改掉不好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在起跑的過(guò)程中意識(shí)到應(yīng)聽(tīng)口令，做出正確、標(biāo)準(zhǔn)的起跑姿勢(shì)，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備以最快的速度跑步，明確搶跑違規(guī)，還容易受傷，更加注重遵守規(guī)則。充分可知評(píng)價(jià)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)技巧，能夠促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)不足的地方，并且，時(shí)刻牢記動(dòng)作要領(lǐng)，以正確的跑步姿勢(shì)奔跑，時(shí)刻調(diào)整呼吸的節(jié)奏，最終獲得勝利，表明創(chuàng)新教學(xué)方式、給予評(píng)價(jià)非常重要，有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介：

張有智，重慶市，重慶市北碚區(qū)復(fù)興小學(xué)。