故事的作用

■ [美]馬爾文·托卡耶爾 □ 焦婷婷 編譯

猶太人是非常善于編故事給人聽(tīng)的民族。這里舉一個(gè)例子。

有個(gè)住在俄羅斯的親戚來(lái)了一封信。眾所周知，俄羅斯曾經(jīng)是個(gè)警察很多的國(guó)家，而且，猶太人在那里曾不被善待。因此，從俄羅斯寄信來(lái)，是要冒一定風(fēng)險(xiǎn)的。在這封信里，親戚說(shuō)，俄羅斯的天氣很好，他們的身體也很健康，孩子們都在很好的學(xué)校中讀書(shū)，他們所住的房子也很舒服，一切都很好，唯一的遺憾是沒(méi)有電燈與糖。

讀了這些，孩子們就奇怪地問(wèn)：“‘沒(méi)有電燈和糖’這句話是什么意思呢?”父親就給他們解釋：“這是說(shuō)明真實(shí)情況的一種說(shuō)法。從他們連電燈和糖都沒(méi)有這點(diǎn)可以看出來(lái)，他們現(xiàn)在的生活是多么暗淡無(wú)光啊?！?/p>

孩子們通過(guò)這件事，可以增加觀察事物的能力與智慧吧。

再舉一個(gè)例子。

一個(gè)好不容易才從俄羅斯移民到以色列的猶太家庭，在特拉維夫機(jī)場(chǎng)接受了很多記者的訪問(wèn)。

“你在俄羅斯都做什么工作?”

“你居住的環(huán)境怎么樣?”

“那邊的飲食如何?”

面對(duì)這些問(wèn)題，他們的回答始終只有一個(gè)：“我不能訴苦?！?/p>

最后，記者問(wèn)他們中的一個(gè)男人：“既然你們完全沒(méi)有吃苦，為什么要移民到這里呢?”

男人回答說(shuō)：“因?yàn)樵谶@里，我就可以訴苦了?！?/p>

猶太人經(jīng)常講這些故事給孩子們聽(tīng)。孩子們從中可以學(xué)到人類的感情究竟有多深。