高中物理幾種常用的解題技巧分析

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平也越來越高，因此對于精神世界的追求也越來越高，我國的教育體制也在不斷地進行改革，因此，我國各個學校的課程標準也隨之發(fā)生了變化。對于高中物理課程來說，新的課程標準對于老師的要求也更高了，老師在物理課程中，講解一些解決的技巧，幫助學生更有效、更靈活的解決一些常見的、基礎的題目，同時，鍛煉學生們的思維，幫助學生打下基礎。本篇文章主要是闡述了高中物理課堂上一些常用的解題技巧，通過對這些解題技巧的分析，幫助同學們更好地了解和掌握物理課程的知識點，培養(yǎng)學生們靈活的思考方式，通過對某一解題技巧的分析，幫助同學們更好地掌握物理題目，并靈活的運用解題技巧解決題目。

關鍵詞：高中；物理；解題技巧

一、 前言

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于教育的發(fā)展的重視程度也越來越高，因此，我國的教育部門也積極開展改革和創(chuàng)新的工作。特別是對于高中學生來說，高中時期的學習會影響到學生后期的學習思維，因此，高中學科的學習要注意技巧。物理學科也不例外，對于物理學科來說，不僅要注意課程學習的技巧，還要注意解題方面的技巧，能夠熟練地運用解題技巧解決不同種類的習題，從而提高物理學習的成績。

二、 逆向思維法

這種學習方法需要學生們可以從反方向考慮，比如說，一些傳統(tǒng)的解決方法，學生們可以反方向的去思考，一步步的對物理題目進行分析，從而得到物理題目的答案。一般情況下，這種解題方法都會用在相仿的角度上，讓學生們在掌握物理題目的同時，也培養(yǎng)學生們學會換個角度思考問題的意識。

三、 發(fā)散思維法

發(fā)散思維法顧名思義學生在解決物理題目的時候要從多個角度去思考問題，因此，在使用這種技巧來解決物理題目的過程中，還要分析每一個物理題目中的共同點，理解題目和題目之間的聯(lián)系，學生們想要廣泛的發(fā)散思維，那么，就需要熟練地掌握題目和題目之間的共同點，并記錄下來做好積累工作，這樣學生們在利用這種解題技巧解決物理題目的過程中才能夠發(fā)散出更多的解題方法。學生們在解決一個題目的時候，利用這種發(fā)散思維法不僅幫助學生們找出一個最簡單、最快捷的解題方法，也有利于學生們對于所學習的物理知識點進行回顧，有利于學生們更好地理解和掌握、運用所學習的物理知識點。

四、 整體思維法

學生們在解決物理題目的過程中，也可以采取整體的思維方法，學生們把一些有共同點的物體聯(lián)系在一起，把它們作為一個整體去分析，從而去解決相關的物理題目。這種方式不僅能夠使得學生們解出物理題目的答案，還有利于加深學生們對所學習的物理知識的記憶，提高解題的效率，保證學生們解出的物理習題的答案的準確性。

五、 掌握信息獲取的技巧

除了上述分析的一些解題的思維方法以外，在解決物理題目的過程中，最基礎也是最重要的一個技巧就是獲取物理題目中的有價信息。因此，學生們在解決物理題目的過程中，要做好審題工作，對物理題目進行分析，從而獲得有價值的信息。事實上，對于物理題目來說，有一些題目中的有價信息并沒有展示在題目上，而是隱藏在題目中的，那么，如果學生們在解決物理題目的過程中，不能夠發(fā)現(xiàn)這些隱藏在題目中的有價信息，不利于學生們后續(xù)的解題環(huán)節(jié)，很有可能使得解出的題目答案是錯誤的。所以說，這就意味著學生們在解決物理題目的過程中，要掌握獲取有價信息的解題技巧，通過對物理題目進行分析，找出表面的以及隱藏在題目中的有價信息，并做好記錄的工作，學生們可以把這些信息所反映的物理知識點、物理公式等寫在題目的旁邊，這樣能夠避免學生們在分析題目的過程中，出現(xiàn)遺漏物理知識點等問題。除此之外，學生們還可以利用現(xiàn)實的生活來分析題目，可以把這兩者結(jié)合在一起，這樣有利于學生們更加清楚地了解到題目所反映的含義和信息，利用自己的生活經(jīng)驗也能夠提高題目最終答案的準確性。不僅如此，很多的物理習題所涵蓋的物理知識點很多，因此，學生們在分析物理習題的過程中，還要理清解題的思路，根據(jù)所學習的物理知識，對物理知識點的每一個有價信息進行分析，從而解決題目。

六、 認真掌握物理知識的概念和原理性知識

在學習高中物理的過程中，學生們想要更好地解決物理習題，就需要熟練地掌握每一個物理知識點，包括物理知識點的概念、公式、定律等等。在解決物理題目的過程中，題目的分析環(huán)節(jié)完成之后，就需要學生們能夠及時地想到題目對應的知識點的相關內(nèi)容。這就需要學生們能夠熟練地掌握每一個物理知識點，能夠做好物理知識點的對應工作。

七、 提升自身的邏輯思維能力

物理習題的種類非常多，題目的難度也比較大、綜合性很強，一般情況下，物理習題中涵蓋的物理知識點有很多個，因此，這就需要學生們在解決物理題目的過程中擁有邏輯思維能力，能夠熟練地對物理題目所涉及的知識點進行分解，從而提高學生們解決物理習題的能力和效率。雖然每一個物理習題都是不一樣的，但是它們之間也是存在一定的聯(lián)系的，學生們可以將同一類型的題目進行先總結(jié)，找出它們之間在解題方法上的聯(lián)系，能夠有效地鍛煉學生們的邏輯思維能力。

八、 總結(jié)

通過上面的分析，我們可以了解到，對于高中物理學科來說，綜合性較強、難度也比較大，學生們不可能做完所有的物理習題，這就需要學生們掌握解決物理題目的技巧，從而學會舉一反三，掌握所學習的物理知識，提高解決物理習題的能力和效率，從而提高自身的物理學習成績。

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作者簡介：

楊通海，貴州省都勻市，貴州省都勻市大坪中學。