網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想政治教育的影響及對(duì)策分析

趙微微

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?。網(wǎng)絡(luò)吸引了無數(shù)的青少年，這為思想政治教育提供了新的發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)，復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，各種不良信息影響著青少年的學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的問題、原因提出相關(guān)對(duì)策，為青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供一些建議。

關(guān)鍵詞：青少年;網(wǎng)絡(luò);思想政治教育

21世紀(jì)是信息時(shí)代，由于青少年的學(xué)習(xí)能力以及對(duì)新事物的接受都十分迅速，因此網(wǎng)絡(luò)在青少年的使用中十分廣泛。網(wǎng)絡(luò)使青少年的業(yè)余生活變得多姿多彩的同時(shí)，也產(chǎn)生了一系列的消極影響。如果不對(duì)青少年使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，將會(huì)對(duì)青少年的身心發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。所以我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)帶來的雙重影響，通過網(wǎng)絡(luò)的積極影響來提高青少年的思想政治教育工作，促進(jìn)青少年健康成長。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想政治教育的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想政治教育積極影響

1.網(wǎng)絡(luò)為青少年思想政治教育開辟新的渠道

傳統(tǒng)的思想政治教育的內(nèi)容，主要來源于報(bào)紙、廣播、圖書、電視等傳統(tǒng)媒體。青少年獲得思想政治教育的內(nèi)容一般都來自課堂，其對(duì)思想政治教育的印象大都是枯燥乏味，而且教師的教課方法大都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論的灌輸，缺乏趣味性以及和學(xué)生的互動(dòng)，導(dǎo)致對(duì)青少年的思想政治教育收效甚微。網(wǎng)絡(luò)作為一種新型媒體，打破了傳統(tǒng)的教育方式。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，彼此相互作用，相互影響。而且在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生的狀態(tài)都比較放松，教育者與被教育者都處于平等的狀態(tài)，這樣教育者更容易了解受教育者的心理、思想，有利于思想政治教育的深入進(jìn)行。

2.網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育方式具有多樣性

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)材料都是由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，比較單一，學(xué)生沒有選擇性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不僅構(gòu)成信息交流的手段和載體，而且創(chuàng)造出以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為平臺(tái)的新型思想交流方式。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境具有自由選擇性，所以在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)學(xué)生可以自主的選擇自己感興趣的方面，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的積極性和參與度，使思想政治教育取得更好的效果。除此之外，學(xué)?？梢蚤_通官方微博、QQ、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)直播等來對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育，這些不但使思想政治教育的方式多樣化，而且對(duì)青少年來說更具有吸引力。

3.網(wǎng)絡(luò)豐富了思想政治教育的資源

對(duì)于青少年來說，思想政治教育課是一門理論課，而且資源單一，只有教材和輔導(dǎo)讀物，對(duì)其缺乏吸引力。網(wǎng)絡(luò)有強(qiáng)大的包容性，各種各樣的資源都可以在網(wǎng)絡(luò)中找到。將網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用于思想政治教育中可以豐富思想政治教育的教學(xué)方式，可以在很大程度上滿足青少年對(duì)思想政治教育資源的需要。網(wǎng)絡(luò)還可以隨時(shí)隨地為學(xué)生解決各種難題，如作業(yè)幫APP等。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想政治教育的消極影響

1.不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)青少年價(jià)值觀的影響

網(wǎng)絡(luò)由于其自身強(qiáng)大的包容性，得以使各種信息在全球各地迅速傳播。但正是由于在一個(gè)絕對(duì)自由的環(huán)境下接受和傳播信息，所以它具有不可控性。青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，對(duì)于一些消極的網(wǎng)絡(luò)信息缺乏辨識(shí)能力。網(wǎng)絡(luò)的不可控性使其存在許多未經(jīng)篩選、過濾的信息，青少年容易受這些不良信息的干擾，影響其身心健康的發(fā)展。一些發(fā)達(dá)的西方國家利用網(wǎng)絡(luò)來將自己本國的意識(shí)形態(tài)傳播到世界各地，導(dǎo)致青少年受其潛移默化的影響，一味追求西方的意識(shí)形態(tài)和生活方式，這不利于對(duì)青少年進(jìn)行愛國教育、宣傳我國的社會(huì)意識(shí)形態(tài)和傳統(tǒng)文化，容易導(dǎo)致青少年產(chǎn)生崇洋媚外的傾向。

2.網(wǎng)絡(luò)弱化了青少年的道德感

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開放性使得青少年在網(wǎng)絡(luò)中毫無顧忌，暢所欲言，在網(wǎng)絡(luò)中辱罵他人，傳播一些虛假的、消極的信息。并且在網(wǎng)絡(luò)中青少年缺乏法律意識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)中隨意瀏覽一些非法網(wǎng)站，不管自己的言論對(duì)或錯(cuò)，隨心所欲地使用網(wǎng)絡(luò)。導(dǎo)致他們道德感的弱化，從而使青少年在現(xiàn)實(shí)生活中缺乏道德和榮辱觀，影響青少年的健康成長。網(wǎng)上巨大信息使人們周圍的信息空間超載，像以往通過輿論和道德素質(zhì)要求人們已經(jīng)變得收效甚微，網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息的傳播以及自由性，對(duì)思想政治教育的內(nèi)容提出了挑戰(zhàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)影響青少年的人際交往，不利于和諧社會(huì)的發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)巨大的收納箱，將全世界的人都包含其中。由于網(wǎng)絡(luò)具有間接性、開放性、廣泛性、自主性、虛擬性等特點(diǎn)，使人們更容易沉溺在網(wǎng)絡(luò)世界中。青少年容易受新事物的吸引，并且在網(wǎng)絡(luò)中可以很放松的去展示自己，所以他們更愿意在網(wǎng)絡(luò)中去尋找新朋友，將更多的時(shí)間投入到虛擬世界里去，忽略了與同學(xué)的交往、與家人的溝通。因?yàn)榕c人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)逐漸減少，缺少現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的親和感，就會(huì)導(dǎo)致終日與虛擬朋友交往的青少年社交能力下降，人際關(guān)系冷漠，人際距離疏遠(yuǎn)。青少年經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，只愿意在網(wǎng)絡(luò)世界中展示自我，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中封閉自己的內(nèi)心，導(dǎo)致社交能力的下降，人際關(guān)系淡化，不利于和諧社會(huì)的建立。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想政治教育產(chǎn)生消極影響的原因

（一）社會(huì)環(huán)境的不良影響

環(huán)境對(duì)人的發(fā)展具有潛移默化的作用，這強(qiáng)調(diào)了環(huán)境和條件因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。人們的思想不斷受周圍環(huán)境的影響，我們要正確分析青少年成長的外部條件，才能找到網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的不良影響。我國現(xiàn)在正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)中出現(xiàn)的消極和負(fù)面現(xiàn)象對(duì)我國青少年人生觀、道德觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛使用，青少年受到許多不良網(wǎng)絡(luò)文化的影響，如西方的所謂的自由、民權(quán)和享樂主義等。這些都在腐蝕著我國使用網(wǎng)絡(luò)的青少年，這些不良文化也會(huì)對(duì)我國的社會(huì)道德體系產(chǎn)生一些沖擊，使青少年的三觀朝著錯(cuò)誤的方向發(fā)展，從而毒害青少年。

（二）學(xué)校和家庭不當(dāng)管理

學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育的主要陣地，但是由于太過重視分?jǐn)?shù)，忽略了對(duì)學(xué)生的德育教育。在教學(xué)的過程中只注重理論的教導(dǎo)，往往忽視了學(xué)生的心理需求，導(dǎo)致學(xué)生厭惡上學(xué)，沉溺在網(wǎng)絡(luò)的世界里來放松自己。學(xué)生回到家中家長也只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏與青少年進(jìn)行心理溝通，有些家長只要孩子學(xué)習(xí)退步就會(huì)一味地指責(zé)孩子。另外，有些家長對(duì)于孩子上網(wǎng)全然不顧，導(dǎo)致孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)無法自拔，而有的家長視網(wǎng)絡(luò)為洪水猛獸，禁止孩子去觸碰，這些都激發(fā)了青少年逆反的心理，反而會(huì)使孩子越發(fā)依賴網(wǎng)絡(luò)，作為自己的避風(fēng)港，迷戀網(wǎng)絡(luò)世界，在網(wǎng)絡(luò)中去宣泄自己的內(nèi)心。

（三）青少年自身缺乏辨識(shí)能力

青少年正處于人生發(fā)展的重要階段，世界觀、人生觀、價(jià)值觀都還未建立，對(duì)事物的看法缺乏理性的態(tài)度，并且他們極易受不良思想和事物的影響。他們只看到了網(wǎng)絡(luò)游戲的有趣一面，并沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲耽誤了自己的學(xué)習(xí)。青少年在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)往往缺乏自控能力，使其自身沉溺于網(wǎng)絡(luò)中迷失自己。網(wǎng)絡(luò)上存在的形形色色的消息也腐蝕著青少年的心理健康，容易使青少年走上歧途。

三、如何利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

當(dāng)前21世紀(jì)正處于網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，讓青少年永遠(yuǎn)不接觸網(wǎng)絡(luò)是不可能的。因此我們要從源頭出發(fā)，凈化網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，給廣大的青少年創(chuàng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另外，青少年正處于成長期，他們的辨識(shí)能力和自控能力較差，缺乏法制觀念，這些都使青少年容易陷入網(wǎng)絡(luò)犯罪的泥沼。所以要對(duì)網(wǎng)絡(luò)建立信息監(jiān)控和管理制度。運(yùn)用信息技術(shù)，建立信息安全保護(hù)罩，防止不良信息的進(jìn)入，刪除有害信息，維護(hù)好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。另一方面，政府要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法工作，運(yùn)用法律切實(shí)保障青少年網(wǎng)民的合法利益，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的懲處力度，為青少年的健康成長營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）學(xué)校、家庭互相配合對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育

學(xué)校不僅有對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳播的義務(wù)，還有對(duì)學(xué)生的德育發(fā)展的義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。青少年處于青年時(shí)期，一方面還未形成健全的三觀，但在另一方面他們對(duì)事物也有了自己的看法。因此要采用更深刻有效的途徑來對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育。教師首先要完善自己，熟練地掌握計(jì)算機(jī)技巧，了解網(wǎng)絡(luò)中讓青少年感興趣的東西，運(yùn)用高科技對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育，讓他們正確的使用網(wǎng)絡(luò)，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多積極向上的東西，開闊自己的眼界。另外，在家里，家長也要起到輔助作用，與學(xué)生經(jīng)常聊天談心，了解學(xué)生的心理需要，互相理解。父母還要以身作則，正確的使用網(wǎng)絡(luò)，合理的安排上網(wǎng)時(shí)間，為學(xué)生做一個(gè)好的榜樣。

（三）建立適應(yīng)并吸引青少年的網(wǎng)站

首先，青少年學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)已經(jīng)成為非常普遍的現(xiàn)象。手機(jī)微博是青少年喜愛的客戶端之一，登錄微博，我們可以看到熱搜榜上每日發(fā)生的新鮮事。學(xué)校可以在網(wǎng)絡(luò)上建立專門針對(duì)青少年宣傳共青團(tuán)的思想的網(wǎng)站，這類網(wǎng)站具有專業(yè)性、政治性，著重向青少年宣傳共青團(tuán)的知識(shí)。另外可以建立專門的青少年的服務(wù)網(wǎng)站，這類網(wǎng)站內(nèi)容豐富，適合各個(gè)年齡段的青少年，對(duì)他們具有吸引性，貼近青少年的特點(diǎn)，重點(diǎn)是突出參與性與實(shí)用性、娛樂性。還有就是建立進(jìn)行愛國主義系列宣傳的網(wǎng)站。要將這類網(wǎng)站建立的有趣、生動(dòng)，可以圖片與視頻相結(jié)合，貼合青少年的口味，對(duì)青少年進(jìn)行潛移默化的影響。我們必須建立豐富多彩的、形式多樣并且包含主流文化的網(wǎng)站，從而激發(fā)青少年學(xué)習(xí)主流文化的興趣。另外還要加大新聞的宣傳力度，吸引更多青少年關(guān)注國內(nèi)新聞。

雖然網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，但只要我們運(yùn)用得當(dāng)，就能抓住通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行思想政治教育的新機(jī)會(huì)，開辟新途徑，使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育?？朔W(wǎng)絡(luò)的消極影響，使青少年在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康成長學(xué)習(xí)，豐富思想政治教育的途徑，促進(jìn)思想政治教育學(xué)科的發(fā)展。

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