基于物聯(lián)網(wǎng)的校園可視化探究

顏杰森

（泉州工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，泉州 362500）

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)與實際物品相連接，不僅使人們的生活實現(xiàn)了智能化，還在一定程度上推動了教育事業(yè)的發(fā)展。根據(jù)對多數(shù)高校管理現(xiàn)狀的分析可以得出，基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園可視化管理是未來高校發(fā)展的趨勢。在高校管理中引入可視化管理不僅可以通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)保障校內(nèi)環(huán)境安全，還可以有效推動智慧校園的建設(shè)和發(fā)展，提高高校的可視化管理水平，以此更好的服務(wù)于高校師生的日常學(xué)習(xí)、生活。

1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是指通過互聯(lián)網(wǎng)將射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等各種信息傳感設(shè)備相連接，從而形成一個巨大的網(wǎng)絡(luò)，并且不受時間、地點的限制，可利用中心計算機(jī)對網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的機(jī)器、設(shè)備、人員進(jìn)行集中管理[1]。

1.1 特性

首先表現(xiàn)為即時連通性。物聯(lián)網(wǎng)可以隨時獲得網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的各種信息并且對其進(jìn)行控制，不受時間、地點的限制，充分保證了人與物、物與物之間的即時聯(lián)通性。其次是物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)字智能化特性。物聯(lián)網(wǎng)將物體通過智能化的方式進(jìn)行連接，同時將網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的物體以數(shù)字化的形式進(jìn)行處理，以此提高人們的生活質(zhì)量及工作效率。例如目前應(yīng)用較為廣泛的智能家居。智能家居系統(tǒng)可以對家中的各種東西進(jìn)行數(shù)字智能化處理，包括窗簾、空調(diào)、電視、插座、燈光、門鎖等東西，將他們進(jìn)行全部關(guān)聯(lián)并統(tǒng)一管理，實現(xiàn)一鍵全開、一鍵全關(guān)，也可單獨進(jìn)行控制，大大方便了人們的生活。

1.2 功能

首先，物聯(lián)網(wǎng)提供了可視化服務(wù)。物聯(lián)網(wǎng)可以通過射頻識別等技術(shù)對具體的物體進(jìn)行標(biāo)識后傳送至網(wǎng)絡(luò)，幫助人們實現(xiàn)可視化管理。其次，物聯(lián)網(wǎng)還可以根據(jù)傳感器收集物體的信息進(jìn)行智能化處理，方便人們對目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)控制。例如在物流冷鏈運輸中，人們不僅可以通過物聯(lián)網(wǎng)查看運輸車的位置，還可以實時感知車內(nèi)溫度，并進(jìn)行有效管控。

2 物聯(lián)網(wǎng)在校園可視化中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的校園管理中，校園環(huán)境主要依靠監(jiān)控設(shè)備及管理人員的日常巡視。但使用監(jiān)控易形成管理死角，造成安全隱患[2]。而依托管理人員進(jìn)行巡視，又會出現(xiàn)效率低下的情況，還增加了管理成本，無法真正實現(xiàn)有效管理。在校園管理中引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不僅可以實現(xiàn)對校園環(huán)境進(jìn)行可視化管理，還可以有效提高校園的整體智能化管理水平，使校園管理更加安全化、人性化、精準(zhǔn)化。

2.1 對校園環(huán)境進(jìn)行可視化管理

對于校園環(huán)境的管理，主要集中在校內(nèi)安全防護(hù)方面。利用物聯(lián)網(wǎng)來提高校園環(huán)境的可視化，在校園人員密集及光線差、易發(fā)生安全事故的地方安裝紅外線感應(yīng)器及監(jiān)控設(shè)備，這樣不僅可以杜絕監(jiān)控死角，還可以提高保障安全的效率。例如在宿舍樓道及宿舍周圍安裝具有紅外感應(yīng)的攝像頭及傳感器，夜間一旦有可疑人員出入，攝像頭立刻會通過物聯(lián)網(wǎng)發(fā)送警報信號至安保處，安保處在身份識別后若判斷出非本校人員，即可迅速施行抓捕，保障校內(nèi)環(huán)境安全。

2.2 對校內(nèi)人員進(jìn)行可視化管理

由于物聯(lián)網(wǎng)可以快速收集網(wǎng)絡(luò)內(nèi)物體的各種信息，并對目標(biāo)進(jìn)行精準(zhǔn)控制，因此，學(xué)校可以在學(xué)校出入口、宿舍、食堂等處安裝身份識別系統(tǒng)。通過這樣的方式，可以嚴(yán)格管控來訪人員，并且對校園內(nèi)出入人員進(jìn)行管理，以此保障校內(nèi)人員安全。除了對出入校園人員信息進(jìn)行管理，學(xué)校還可以通過物聯(lián)網(wǎng)管理師生考勤情況，這樣不僅可以提高學(xué)生課堂出勤率，還可以幫助輔導(dǎo)員隨時掌握學(xué)生動態(tài)，提高輔導(dǎo)員的工作效率。

2.3 對環(huán)境資源進(jìn)行可視化管理

與智能家居類似，物聯(lián)網(wǎng)還可以對校園內(nèi)的環(huán)境資源進(jìn)行可視化管理。校園內(nèi)的環(huán)境資源包括空調(diào)、路燈、噴泉、草坪園林澆水器等等。在校園環(huán)境資源管理中引入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，不僅可以有效節(jié)約水電資源，推動節(jié)約型校園理念的發(fā)展，還可以提高后勤人員的工作效率，幫助其更好的服務(wù)于廣大師生。例如在草坪園林澆水器的管理中，后勤人員可根據(jù)季節(jié)、溫度等對澆水器的出水量、噴灑時間進(jìn)行設(shè)置，盡量安排在上課時間進(jìn)行園林澆灌，避免對師生校園生活造成影響。

2.4 對教具進(jìn)行可視化管理

在高校教學(xué)過程中，往往會運用到一些重要的教具，比如攝像機(jī)等貴重器材，可運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行可視化管理。在對教具的管理過程中，教研組可以對教具進(jìn)行編碼，并且粘貼“身份識別”信息，這樣通過教具的身份信息就可以隨時查看使用者、用途以及教具所處的位置信息等。通過這樣的方式，不僅可以提高對教具的智能化、信息化管理，還可以有效保護(hù)教學(xué)教具，避免財產(chǎn)損失。

3 結(jié)束語

在校園管理中運用基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的可視化管理方式，不僅可以有效保障校園安全，還可以提高校園管理的整體智能化水平。因此，校園管理者應(yīng)該從校園環(huán)境可視化、校內(nèi)人員可視化、環(huán)境資源可視化、教具可視化等方面入手，充分利用物聯(lián)網(wǎng)在校園可視化管理中的作用，為廣大師生提供安全、舒適的校園環(huán)境，以此推動高校管理的科學(xué)、智能化發(fā)展。