讓公約內(nèi)化為行動

王懷欽

2016年9月，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于開展學(xué)習(xí)簽署踐行<中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約>活動的通知》，公約針對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，提出了8個方面的基本要求，對提升學(xué)生思想品質(zhì)，形成良好行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧社會，形成社會主義核心價值觀等，具有重要意義。通知對在中等職業(yè)學(xué)校中開展此項活動提出了“三步走”的方針，即學(xué)習(xí)、簽署、踐行，并對“深入學(xué)習(xí)宣傳公約”和“組織共同簽署公約”給出了非常具體的操作方法。然而在如何“督促指導(dǎo)踐行公約”的問題上，組織者還沒有一致意見，需要各學(xué)校根據(jù)具體情況，充分發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)新活動形式，確?；顒尤〉脤嵭?。我們知道，“學(xué)習(xí)”和“簽署”都是形式，如果沒有內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，不能落實到學(xué)生行動上來的話，這樣的公約最終也只是停留在文字上，所以說“踐行”才是這場活動的核心。

踐行公約，在洛陽鐵路信息工程學(xué)校是這樣開展的。

一、舉行儀式，莊嚴(yán)承諾

經(jīng)過精心策劃，我校全體師生5000余人齊聚操場，隆重舉行踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》簽約儀式。校領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)出席，校長在大會上號召廣大師生要自覺參與、主動融入、積極踐行公約，全面提高師生的文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造積極向上的校園育人環(huán)境，實現(xiàn)從“要我做”向“我要做”的轉(zhuǎn)變。同時，教師代表、班主任代表和學(xué)生代表先后宣讀了《教師指導(dǎo)學(xué)生踐行<中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約>承諾書》《班主任指導(dǎo)學(xué)生踐行<中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約>承諾書》《學(xué)生踐行<中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約>承諾書》。接著，教師、班主任和學(xué)生依次在承諾書上鄭重簽上了自己的名字。

這是承諾，也是宣言。

二、組織學(xué)習(xí)，深入人心

我們利用學(xué)校的各種媒介（如校園網(wǎng)、微信公眾號、校園廣播、電子屏、板報等）宣傳公約，將公約張貼到教室、樓道、宿舍、食堂，營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，時刻提醒每一個學(xué)生把公約留在心中。此外，學(xué)校還組織學(xué)生以班級為單位學(xué)習(xí)公約、背誦公約、默寫公約，并針對班級出現(xiàn)的不文明行為對照公約開展辯論，進一步學(xué)習(xí)理解公約的內(nèi)涵和要義，掀起“人人學(xué)公約，人人講公約”的熱潮。

三、舉辦活動，形成氛圍

由校團委牽頭，學(xué)校組織開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動。一是組織開展《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》的知識競賽活動。組織德育教師把公約的內(nèi)容設(shè)計成多種類型的題目，以知識競賽的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、理解公約，并通過競賽活動提高大家的辨析能力。二是聚焦公約中的相關(guān)條款，適時開展主題教育活動。例如，學(xué)校在國慶節(jié)前后，以“愛祖國，有夢想”為主題，組織報告會、演講比賽等;在學(xué)期末，以“愛學(xué)習(xí)，有專長”為主題，掀起“人人講學(xué)習(xí)，人人比學(xué)習(xí)”的熱潮;在感恩節(jié)，以“講文明，重修養(yǎng)”為題，使學(xué)生認(rèn)識到父母、老師、朋友以及每一個對自己有幫助的人對自己的付出，喚起學(xué)生的感恩之心。三是在學(xué)生中開展征文和演講比賽。學(xué)校以公約為主線，讓學(xué)生結(jié)合自己日常生活中的真情實感，開展征文和演講比賽。

四、開展實踐，內(nèi)化于心

踐行公約，我們的做法是在學(xué)期教學(xué)計劃中安排“踐行公約周”和“勞動周”，每周安排兩個班，一個班負(fù)責(zé)“勞動周”，一個班負(fù)責(zé)“踐行公約周”。

（一）勞動周

“勞動周”即由承擔(dān)勞動課的教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，安排學(xué)生到相應(yīng)崗位參加勞動。主要任務(wù)是負(fù)責(zé)學(xué)校部分場地的衛(wèi)生打掃、垃圾清運，校園廣場的流動保潔，協(xié)助總務(wù)部門修繕學(xué)校的門、窗、鎖、凳、桌、床、水、電、暖等設(shè)施和設(shè)備。

這是我們學(xué)校堅持了很多年的一項活動，它不僅增強了學(xué)生的勞動觀念、奉獻(xiàn)品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的勤儉節(jié)約意識、不怕苦累的精神，鍛煉和提高了學(xué)生的勞動技能，也契合公約中“愛勞動，圖自強”的思想。

（二）踐行公約周

“學(xué)生既是公約的立約主體，又是公約的踐約主體?！睘橥怀鰧W(xué)生主體理念，落實“自我約束、自我管理”和“自覺踐行、相互監(jiān)督、共同遵守”的思想，我們以學(xué)校為陣地，以踐行公約為載體，安排學(xué)生參與到校園管理中來。為此，學(xué)校專門定制了印有“踐行公約周”的紅色小馬甲，以增強學(xué)生自我約束和相互監(jiān)督意識?！佰`行公約周”的主要任務(wù)是學(xué)生在學(xué)校關(guān)鍵區(qū)域（如校門口、教學(xué)樓、食堂、室外實訓(xùn)場所、宿舍等）開展執(zhí)勤、校園糾察、公共服務(wù)等。職責(zé)是防止擁擠踩踏，糾正有損公約的言行、舉止，報告學(xué)校的運行異常情況（如水電、門窗故障等），為教師課間休息提供服務(wù)等。

這項活動由學(xué)生管理部門負(fù)責(zé)，每周一上午安排專人對學(xué)生進行踐行公約的培訓(xùn)，講任務(wù)、講職責(zé)，然后安排相應(yīng)同學(xué)到指定崗位開展工作。

實踐證明，這項活動的開展，讓踐行公約真正落到了實處，從2017年秋季至今，學(xué)校和學(xué)生的面貌與之前相比，都得到了很大改善。