河南省許昌市中醫(yī)院(461000)李靜
嬰幼兒期指的是0~3歲這一時間段,是幼兒乳牙萌出和恒牙硬組織的形成和礦化期,對于兒童牙齒健康具有十分重要的意義[1]。這一時期,家長需要重視孩子的口腔衛(wèi)生,預(yù)防齲齒的發(fā)生。我院開展了健康教育大講堂模式在嬰幼兒防齲中的應(yīng)用研究,以期更好的保護(hù)嬰幼兒的牙齒健康發(fā)展。現(xiàn)報(bào)道如下。
1.1 一般資料 收集2015年4月~2016年2月來我院進(jìn)行健康體檢的90例嬰幼兒的臨床資料。按照干預(yù)方案不同分為觀察組45例和對照組45例。觀察組男性29例,女性16例,年齡為0~2歲,平均年齡為(1.05±0.77)歲;對照組男性28例,女性17例,年齡為0~2歲,平均年齡為(1.01±0.65)歲。兩組嬰幼兒的性別、年齡等具有可比性(P>0.05)。所有嬰幼兒家長均知情同意,配以配合完成本研究。
1.2 方法 對照組:建立編號,填寫檔案,分為正反面,正面填寫嬰幼兒的相關(guān)信息,反面填寫調(diào)查問卷,包括嬰幼兒家長對口腔保健行為的態(tài)度、認(rèn)知等,填寫后收回。寶寶滿3歲再次進(jìn)行調(diào)查。日常口腔保健指導(dǎo)。觀察組:在對照組的基礎(chǔ)上,進(jìn)行健康教育大講堂干預(yù)。在嬰幼兒滿3個月以后,進(jìn)行口腔保健知識講解,以PPT的形式進(jìn)行培訓(xùn),保證各個家長參與培訓(xùn),主要是講解基礎(chǔ)知識、牙齒的發(fā)育情況、口腔清潔方法等。根據(jù)嬰幼兒的乳牙萌出狀況,幫助潔牙、刷牙等,做好口腔干預(yù)。每月進(jìn)行一次培訓(xùn)講解,寶寶滿3歲再次進(jìn)行調(diào)查。
1.3 觀察指標(biāo) 觀察嬰幼兒家長口腔保健認(rèn)知得分、嬰幼兒滿3歲時患齲情況。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析使用SPSS19.0軟件,用百分率(%)表示計(jì)數(shù)資料,χ2檢驗(yàn),用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(±s)表示計(jì)量資料,t檢驗(yàn),P<0.05表示差異顯著。
2.1 口腔保健認(rèn)知得分對比 觀察組家長干預(yù)后口腔保健認(rèn)知得分(93.95±7.68)高于干預(yù)前(77.96±8.55)和對照組(84.19±8.65),差異顯著(P<0.05)。
2.2 嬰幼兒滿3歲時患齲情況對比 觀察組1例患齲,患齲率為2.22%,對照組9例患齲,患齲率為20.00%,兩組對比,差異顯著(P<0.05)。
健康教育主要是通過有計(jì)劃的健康行為,使得人們的不健康行為得到改變??谇唤】到逃齽t是為了提高口腔健康認(rèn)知度,積極做好口腔健康行為,從而減少口腔疾病的發(fā)生[2][3]。健康教育大講堂是基于健康教育理論基礎(chǔ),通過有計(jì)劃、目的的行為,對嬰幼兒家長進(jìn)行健康教育,提高嬰幼兒口腔質(zhì)量的行為。
本文研究結(jié)果顯示,觀察組家長干預(yù)后口腔保健認(rèn)知得分高于干預(yù)前和對照組,差異顯著(P<0.05);觀察組1例患齲,對照組9例患齲,差異顯著(P<0.05)??梢娊】到逃笾v堂應(yīng)用效果較好。
健康教育大講堂模式,是通過PPT的形式,向嬰幼兒家長講解口腔保健的相關(guān)知識,從而使得嬰幼兒家長正確理解和準(zhǔn)確掌握嬰幼兒防齲的基本方法,從而積極幫助寶寶進(jìn)行口腔清潔。刷牙能夠清除牙菌斑,是防齲的重要過程。嬰幼兒需要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,當(dāng)然,這一良好習(xí)慣的培養(yǎng),需要家長的認(rèn)真監(jiān)督,積極指導(dǎo)。
一般情況下,常用的刷牙方法僅能夠清潔干凈牙齒的表面,對于殘留在牙縫里的食物殘?jiān)?,清除難度較大??梢越柚篮灮蛘哐谰€。對于嬰幼兒,要使用非市場售賣的牙線,避免誤傷牙齦。在健康教育大講堂上,通過視頻演示,實(shí)際指導(dǎo),現(xiàn)場教學(xué)等,提高家長的實(shí)際操作能力。健康教育大講堂模式,具備多種優(yōu)勢,可以清除口腔異物,控制齲齒,是一種有效的教育方法,嬰幼兒家長也容易學(xué)習(xí),樂于實(shí)施,同時,也可以將相關(guān)方法介紹給其他人群,普及健康教育防齲知識,提高嬰幼兒的健康成長。
總之,健康教育大講堂模式在嬰幼兒防齲中應(yīng)用效果明顯,可以提供價(jià)值口腔保健認(rèn)知情況,降低嬰幼兒齲齒發(fā)生率。