中職焊接專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及路徑選擇

李惠剛

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十一師職業(yè)技術(shù)學(xué)校，新疆 烏魯木齊830054）

在中職教育中，最重要的是實(shí)訓(xùn)教學(xué)，旨在提升學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力，中職教育的目的在于培養(yǎng)具有較高綜合能力的專業(yè)技能型人才。中職院校的各類教學(xué)都需要建立實(shí)踐的基礎(chǔ)上，這樣才能體現(xiàn)中職教育的專業(yè)性。在中職焊接專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)同樣不可忽視，教師要從基礎(chǔ)和實(shí)踐兩個(gè)方面同時(shí)突破，培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)并掌握豐富實(shí)踐技能的高素質(zhì)人才。當(dāng)前的中職焊接教學(xué)中，許多院校存在忽視實(shí)訓(xùn)教學(xué)的問(wèn)題，這對(duì)中職教育的教學(xué)質(zhì)量造成了較大的影響。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校和教師一定要充分重視實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況展開針對(duì)性的教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)中職教育的目標(biāo)。

1 當(dāng)前中職焊接專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（1）學(xué)生的綜合素質(zhì)有待提升。在中職焊接專業(yè)教學(xué)中，存在一個(gè)較大的問(wèn)題是學(xué)生的綜合素質(zhì)有待提升，許多學(xué)生的一些行為表現(xiàn)等都不利于他們未來(lái)更好的發(fā)展。中職焊接教育中多數(shù)為男生，女生選擇這一專業(yè)的人數(shù)屈指而數(shù)。這些男生的年齡偏小，正處于活潑好動(dòng)并有一些叛逆的時(shí)期，在學(xué)習(xí)方面的積極性不是很高，這對(duì)教師和學(xué)校的管理工作造成了一定的困難。學(xué)生自身的特性和以往的習(xí)慣導(dǎo)致了他們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣、行為舉止方面存在一些問(wèn)題，不能很好地展現(xiàn)這個(gè)年齡段的青春風(fēng)貌。再加上中職焊接專業(yè)的學(xué)生的文化課水平有些落后，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不太認(rèn)真，在學(xué)習(xí)中存在許多不良的習(xí)慣。其次，中職焊接專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中受到了許多因素的影響，導(dǎo)致他們的實(shí)踐效果受到不好的影響，綜合應(yīng)用能力得不到提升。

（2）教學(xué)設(shè)備的更新速度較慢。在當(dāng)前的中職焊接專業(yè)教學(xué)中，許多學(xué)校的教學(xué)設(shè)備方面都存在一些問(wèn)題。一些學(xué)校的教學(xué)設(shè)備是多年前購(gòu)入的，設(shè)備老化嚴(yán)重，與時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展相脫節(jié)，設(shè)備的更新速度與市場(chǎng)的變化發(fā)展速度不相匹配，這極大的影響了中職焊接專業(yè)教學(xué)水平的提升和學(xué)生實(shí)踐能力的提升。教學(xué)設(shè)備是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，尤其在中職教育這種以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的教學(xué)中，教學(xué)設(shè)備的質(zhì)量會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)的質(zhì)量。許多學(xué)校的焊接專業(yè)無(wú)法提供最先進(jìn)的設(shè)備和儀器，設(shè)備缺乏更新，無(wú)法與社會(huì)的發(fā)展相一致，無(wú)法滿足學(xué)生的實(shí)踐操作需求。

（3）教學(xué)活動(dòng)的開展缺乏目標(biāo)性。在中職焊接專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有明確的目標(biāo)，無(wú)法為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)發(fā)展思路。這一問(wèn)題主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先是中職焊接專業(yè)教學(xué)的理論教學(xué)方面。在理論教學(xué)方面，理論知識(shí)無(wú)法與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生在課堂上學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有得到充分的消化和理解，沒(méi)有深入到現(xiàn)實(shí)操作中。對(duì)于這種現(xiàn)象，許多中職焊接專業(yè)的教師沒(méi)有充分重視起來(lái)，認(rèn)為學(xué)生只要掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)就能學(xué)會(huì)應(yīng)用。這種錯(cuò)誤的教學(xué)思維對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提升造成了較大的影響。其次，在實(shí)訓(xùn)方面，教師們沒(méi)有充分讓學(xué)生深入其中，忽視了學(xué)生自己動(dòng)手能力的提高。教師在教學(xué)中往往采用演示的方式，沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的操作情況，采用生硬的記憶式教學(xué)，讓學(xué)生死記硬背操作的步驟，沒(méi)有真正理解實(shí)踐步驟和深層原理。

2 改進(jìn)中職焊接專業(yè)教學(xué)工作的途徑

（1）提升教師隊(duì)伍的綜合水平。在中職焊接專業(yè)教學(xué)中，教師是學(xué)生成長(zhǎng)成才的領(lǐng)路人，只有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)水平建設(shè)，提升教師的綜合水平，才能保證教學(xué)質(zhì)量。首先，中職院校應(yīng)當(dāng)采取合作的方式與高等院校進(jìn)行合作，為教師提供更多提升專業(yè)能力的機(jī)會(huì)，讓中職院校的教師去往高等院校進(jìn)行技能提升，全面提高教學(xué)能力。同時(shí)，可以邀請(qǐng)高等院校的優(yōu)秀教師到中職院校進(jìn)行授課和交流，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，互相促進(jìn)提升。同時(shí)，中職焊接專業(yè)的教師一定要充分認(rèn)識(shí)到時(shí)代發(fā)展的特色，不斷轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新自己的教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方式，將理論和實(shí)踐深入結(jié)合，保證教學(xué)質(zhì)量。

（2）完善課程教學(xué)體系。中職焊接專業(yè)教育中，實(shí)踐是重點(diǎn)教學(xué)方向，但是理論知識(shí)的教學(xué)也同樣重要，扎實(shí)的理論知識(shí)是一切的基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中，教師要建立和完善教學(xué)體系，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)和具體的方向。在設(shè)置教學(xué)體系時(shí)，要在重視基礎(chǔ)知識(shí)的前提下提高對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，保證課程體系的完整性。同時(shí)，還要結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，結(jié)合社會(huì)上不同職位對(duì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的不同需求來(lái)設(shè)置課程，構(gòu)建與實(shí)際相吻合的課程體系。教師要把握好課程中各部分內(nèi)容的占比，合理構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)，保證課程既能夠與實(shí)際結(jié)合，又能夠符合學(xué)生的接受情況。

（3）建立專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)踐能力是中職焊接專業(yè)學(xué)生必須具備的專業(yè)能力，因此，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建立必不可少。學(xué)校首先要保證實(shí)訓(xùn)基地的專業(yè)性，保證基地內(nèi)儀器數(shù)量足夠?qū)W生們進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)合理的課程安排，讓每一位學(xué)生都能夠上手操作。同時(shí)，設(shè)備的質(zhì)量也是關(guān)鍵。

（4）加強(qiáng)校企合作。在中職焊接專業(yè)教育中，校企合作是一種提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。焊接專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求較高，搞好校企關(guān)系，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生多爭(zhēng)取一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是至關(guān)重要的工作。學(xué)校要充分深入社會(huì)和市場(chǎng)，拉近學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，讓學(xué)生能夠通過(guò)去往企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐來(lái)充分感受現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境，為日后學(xué)生更好地融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 結(jié)語(yǔ)

中職教育旨在培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)型人才，中職焊接專業(yè)教學(xué)中，教師和學(xué)校要充分重視起實(shí)踐教學(xué)，在保證學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的前提下，大力提升學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的專業(yè)性技術(shù)人才。