引我前行的燈塔

我叫苗旭，很榮幸曾和劉少華老師一起工作，他是我的同事，也是我的領導，更是我的導師。

劉少華老師通過作品給讀者的印象是始終滿懷激情的人，其實了解他的人都知道，在生活中他也是這樣。他說有激情是因為熱愛，年輕人正是激情勃發(fā)的年齡，不要辜負了時代。記得有一次我用劉少華老師的作品《父親的大興安嶺》代表報社去參加朗誦比賽，但我始終無法真正理解這首詩歌的內涵，我找到劉少華老師幫忙。他不光詮釋了作品的意義，還熱情洋溢地朗誦了一遍。最終我憑借老師的指導獲得了個人第一名的好成績。

劉少華老師的知識非常淵博。和我們在一起的時候，他講古論今，古詩名句信手拈來。他常常告誡我們：年輕人不要浮躁，要善于積累知識，在歷史、地理、文學等方面都要有所涉獵，要學會融會貫通，并巧妙地用在新聞寫作上，運用得好了，就能妙筆生花。

劉少華老師是無私的。在講臺上，他結合自己多年的采訪實踐，生動地講述一些佳作的出爐過程。他講得認真細致，細致到自己寫每一篇文章時的感動和推敲字句的心理活動。每一堂課，他都恨不得把自己所有的知識一股腦地講給我們。記得同事講過，劉少華老師在修改別人稿子時，經(jīng)常是一個字一個字地琢磨。因此，在他編輯修改過的稿子里，經(jīng)常會有“金句”出現(xiàn)。而當這些稿子獲得好評時，劉少華老師總會說：“這是記者的原創(chuàng)，他們是不錯的記者！”

劉少華老師十分關心年輕記者的成長。他常常和我們說，年輕人可塑性強，要善于學習，堅持到人民中間去，在火熱的生活中捕捉鮮活的新聞。他給我們講他騎著自行車到包頭采訪的故事，講和牧民兄弟同吃同住的故事，還給我們大段大段地背誦自己寫過的文章，一邊背誦一邊講述采訪時的心路歷程，讓我們不僅知道了怎樣才算真正的人民記者，也體會到自己肩頭那一副沉甸甸的擔子——一個新聞人的鐵肩擔道義。

這就是我們眼中的劉少華老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，學習孜孜不倦，待人熱情誠懇，激情四射。我為有這樣的老師而榮幸，我為有這樣的引路人而自豪，我為我們北疆有這樣的不朽楷模而無比驕傲。