論初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用

孫曉丹

摘要：初中體育教學(xué)是初中階段教學(xué)的重要組成成分，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了極為重要的作用，可以影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活。在初中體育教學(xué)之中應(yīng)用興趣教學(xué)法，可以極大地提高整個(gè)課堂的教學(xué)效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。本文論述了興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)之中的意義，指出了在初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法的方法，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);興趣教學(xué)法;運(yùn)用方法

隨著全國(guó)范圍內(nèi)開展的新課程改革與教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)越來越落伍于這個(gè)時(shí)代，已經(jīng)不能滿足這個(gè)時(shí)代的需要，在各個(gè)階段的學(xué)科教學(xué)之中，這一點(diǎn)在初中體育教學(xué)之中也有著明顯地體現(xiàn)。在初中體育教學(xué)之中，老師開始注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重采用興趣教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，來促使整個(gè)教學(xué)朝著有利于學(xué)生的方向發(fā)展。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，來讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，以后的學(xué)習(xí)變得更加高效，老師也省去了很多教學(xué)的麻煩，促進(jìn)高效課堂的建立。

1.初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法的意義

1.1 提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

初中體育教學(xué)的目的是為了對(duì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)w育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同時(shí)熱愛學(xué)習(xí)其他的學(xué)科知識(shí)。這就需要老師在體育課堂中實(shí)行趣味教學(xué)的方法，通過趣味教學(xué)，來讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意自主地去學(xué)習(xí)和探究一些體育理論知識(shí)，幫助學(xué)生來認(rèn)識(shí)這些知識(shí)的魅力所在，提高學(xué)生的自學(xué)能力。通過興趣教學(xué)法，可以讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)一些體育理論知識(shí)，能夠去選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目去做訓(xùn)練，這樣可以讓學(xué)生在這個(gè)過程中能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能和技術(shù)

通過趣味教學(xué)法的推行，老師可以給學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上可以找尋更多有趣的體育項(xiàng)目來讓學(xué)生去做，這樣學(xué)生可以在娛樂的過程中學(xué)習(xí)一些體育理論知識(shí)，提高個(gè)人的體育運(yùn)動(dòng)技能，讓學(xué)生的技能得到很大的發(fā)展和提高。由于每個(gè)人的性格特點(diǎn)各不相同，傳統(tǒng)的教學(xué)方式講究統(tǒng)一性，規(guī)范化教學(xué)，這種模式往往是對(duì)學(xué)生搞一刀切地模式，學(xué)生很多都感到體育課程枯燥乏味。而通過運(yùn)用游戲教學(xué)法，可以讓更多的學(xué)生在游戲當(dāng)中來獲得解決問題的方法，更多地去通過自身地學(xué)習(xí)去學(xué)得體育課程的知識(shí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)變得更加高效。例如，在進(jìn)行體育教學(xué)當(dāng)中，可以通過籃球定點(diǎn)投籃的活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)定點(diǎn)投籃這項(xiàng)技術(shù)得到掌握，以后的學(xué)習(xí)變得更加高效。

1.3 有助于學(xué)生身心健康的提高

初中階段的學(xué)生正處在青春期階段，很多學(xué)生處在人生的起步和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)候，在這時(shí)候，很需要老師從旁進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)生的一些行為，老師需要注意在體育課程上采用游戲教學(xué)法，通過游戲的形式來活躍課堂的氣氛，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠更加高效，促進(jìn)學(xué)生身心健康的成熟和發(fā)展，讓學(xué)生以后在處理問題的時(shí)候能夠變得更加理性，這對(duì)于學(xué)生來說是一種修身養(yǎng)性的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在體育學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)會(huì)做人的道理，能夠更好地做人做事，身心健康得到成熟和發(fā)展，這是一種很好的教學(xué)方法，值得廣大體育老師的借鑒和應(yīng)用。

2.游戲教學(xué)法在初中體育課程中的應(yīng)用研究

2.1 各種興趣小組模式的自由組合

對(duì)于一些體育活動(dòng)，初中學(xué)生都有自己喜愛的活動(dòng)，老師可以讓學(xué)生去選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，去讓學(xué)生在一起自由進(jìn)行組合，讓有相同興趣愛好的學(xué)生組織在一起，去探討一些體育方面的問題，這樣可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，也可以讓學(xué)生去了解并掌握更多的體育知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。老師可以大膽地將藝術(shù)引入到體育課堂之中，讓學(xué)生能夠在體育課堂上獲得更多藝術(shù)的享受。例如，老師可以組織一些乒乓球比賽和街舞比賽，讓學(xué)生能夠在這些比賽當(dāng)中顯示競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生之間能夠相互競(jìng)爭(zhēng)，這樣學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能夠得到加強(qiáng)，之后就會(huì)更加積極地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。

2.2 開展不同情景主題活動(dòng)模式

在進(jìn)行初中體育教學(xué)的時(shí)候，老師需要開展不同的情景主題活動(dòng)，來結(jié)合學(xué)生的年齡、性別和興趣愛好等特點(diǎn)，來設(shè)計(jì)不同的主題活動(dòng)，讓學(xué)生能夠投身到這個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中，去感受體育學(xué)習(xí)的魅力所在。通過給學(xué)生設(shè)計(jì)一些主題活動(dòng)，能夠讓學(xué)生身心投入到活動(dòng)當(dāng)中，能夠做到心無旁騖，這樣對(duì)學(xué)生的專心程度也是一個(gè)訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生在體育訓(xùn)練上面得到加強(qiáng)。例如，在百米賽跑的比賽之前，老師可以就一些百米賽跑的世界冠軍的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生去了解世界冠軍的成長(zhǎng)過程，從而激勵(lì)自身的發(fā)展和前行。通過這樣的主題活動(dòng)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加高效。

2.3 開展為學(xué)生提供心理疏導(dǎo)的活動(dòng)

在初中體育的教學(xué)過程中，不光是要注意學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，也要注意學(xué)生心理素質(zhì)的提高，讓學(xué)生的心理素質(zhì)能夠得到鍛煉。這需要老師在體育教學(xué)的過程中，及時(shí)地在課堂上給學(xué)生的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，讓學(xué)生的心理能夠承受一些事情，心理素質(zhì)得到鍛煉和提高。老師可以在體育課程當(dāng)中，尋找一些合作性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠在合作當(dāng)中去學(xué)習(xí)體育課程。例如，老師可以組織籃球比賽和足球比賽等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生合作意識(shí)得到很大的加強(qiáng)，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就能夠變得開朗，能夠與其他學(xué)生來共同合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身技能水平的提高，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說顯得非常重要。

總之，對(duì)于初中體育教學(xué)來說，要想更好地將趣味教學(xué)法運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中，需要老師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠注意把趣味教學(xué)法在課堂當(dāng)中進(jìn)行合理地運(yùn)用，給課堂提供一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在這個(gè)氛圍當(dāng)中更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說具有極大的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1].廖志宏.論初中體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用[J].課程教育研究（新課程教學(xué)），2016 （32）：201.

[2].鄭媛.初探體育游戲如何引進(jìn)初中體育教育[J].未來英才，2016 （3）：20.