在點滴之中靜待花開

付健

義務(wù)教育美術(shù)課程作為義務(wù)教育階段的核心課程之一，這門學(xué)科充滿了生機與活力。美術(shù)課堂形式和內(nèi)容是豐富多彩的，對學(xué)生美感的培育是隨著時間的推移在點滴之間造就的，正所謂“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲?！泵佬g(shù)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主，教師僅為一個引導(dǎo)者，而課堂的主體就是學(xué)生，學(xué)生是課堂的小主人。但是作為老師真正做到寓教于樂是很難的，怎讓才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？這是我在自己的課堂中也是不斷地思考、實踐和探索。

一、好創(chuàng)意是夸出來的

蘇聯(lián)教學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣，沒有這種自我指定的體驗，就不可能有對知識的真正興趣?！碑斃蠋熆吹綄W(xué)生完成的作品時，不管作品效果如何，都應(yīng)該毫不吝嗇的給予孩子們表揚?！澳氵€會學(xué)以致用，真棒！”“不僅勤于動腦，還善于動手?！薄澳愕南敕ê苡腥の缎浴！薄八南胂笞尷蠋熝矍耙涣??！睂W(xué)生給予肯定和評價就是這樣重要，一句鼓勵能頓時讓學(xué)生信心百倍，也讓學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習更加喜歡了。賞識教育是非常重要的，對孩子就應(yīng)該給予適時的表揚，當學(xué)生聽到老師對他們的贊美和肯定時，自豪感油然而生，對繪畫的那種向往感就油然而生，這也不正是達到了學(xué)科育人的目的了嗎？老師肯定的不僅僅是學(xué)生的繪畫作品，更直接地說肯定的是他們發(fā)現(xiàn)美的眼睛和對美思考的頭腦，從而好創(chuàng)意會源源不斷地迸發(fā)出來。

二、讓學(xué)生成為美術(shù)課堂的主人

"把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命氣息”是葉瀾教授“新教育基礎(chǔ)”改革的核心部分和精華內(nèi)容，是現(xiàn)階段素質(zhì)教育下課堂改革的方向。根據(jù)現(xiàn)代素質(zhì)教育理論的要求和《美術(shù)新課程標準》，一堂美術(shù)優(yōu)質(zhì)課至少應(yīng)體現(xiàn)人文性、文化性和生活性?，F(xiàn)在全校正在推行課程改革，課堂教學(xué)改革是其中的重中之重，作為參與改革的實驗者之一，我收到了很大成效，同時也面臨著一些新的困惑。我認為一堂優(yōu)秀的美術(shù)課堂，老師的教態(tài)落落大方，聲音清晰洪亮，教學(xué)環(huán)節(jié)豐富，教學(xué)內(nèi)容突出重點、突破難點。在一堂優(yōu)秀的美術(shù)課中，應(yīng)該將知識點與音樂、動畫相融合，注重小組合作探究，充分調(diào)動起了學(xué)生的參與度和積極性?！笆澜缟蠜]有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！崩蠋煱炎约鹤鳛橐粋€指導(dǎo)者，而將探索的任務(wù)交給學(xué)生，真正的做到了將課堂還給學(xué)生。突出一堂美術(shù)課的亮點，其他學(xué)生通過仔細觀察、認真思考、勤于動手，一下子讓抽象的知識點“活”了。

三、小手動起來，課堂才能活起來

新的小學(xué)美術(shù)新課程標準按學(xué)習方式把美術(shù)課程分為造型表現(xiàn)，設(shè)計應(yīng)用，欣賞評述，綜合探索四大學(xué)習領(lǐng)域。美術(shù)教師如何在新的課程改革中，讓學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高美術(shù)課堂教學(xué)的魅力呢？我認為小手動起來，課堂才能活起來！例如在“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習領(lǐng)域類課堂的教授，老師應(yīng)充分調(diào)動起學(xué)生的動手能力和觀察能力，將小組合作探究的形式充分地利用起來。在老師通過讓學(xué)生觀察實物，理解什么叫實物組合法。更加形象的觀察，利于突破難點。老師出示很多實物，讓學(xué)生便于觀察，重于引導(dǎo)，讓學(xué)生也動起手來，留下足夠的時間讓學(xué)生參與其中，通過小組合作探究的形式，讓學(xué)生在做中成長與思考。只有學(xué)生的手動起來，美術(shù)課活起來，學(xué)生才能做到學(xué)有所獲。

美術(shù)教師應(yīng)該具備“為發(fā)展而教學(xué)”的能力，應(yīng)當把現(xiàn)代美術(shù)課堂教學(xué)與學(xué)生所處的現(xiàn)代社會時代聯(lián)系起來，盡可能以生動的內(nèi)容和有趣的方式，激發(fā)學(xué)生對生活的熱情和美術(shù)興趣，學(xué)生需要美術(shù)，也愛好美術(shù)，不斷探索，勇于創(chuàng)新，這也是我的課堂在今后努力的方向。

參考文獻：

[1]《義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011版）解讀》北京師范大學(xué)出版社

[2]《給教師的建議》教育科學(xué)出版社（蘇）蘇霍姆林斯基

[3]《教育概論》人民教育出版社? 葉瀾