萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下電子商務(wù)教學(xué)中的德育滲透策略

申晨彥

[摘? ? ? ? ? ?要]? 萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)新不單單是指技術(shù)上的創(chuàng)新，同時(shí)也包括管理上的創(chuàng)新以及發(fā)展模式上的創(chuàng)新。將德育有機(jī)滲透于電子商務(wù)教學(xué)中，不僅能夠幫助學(xué)生獲得更為豐厚的知識(shí)，同時(shí)也能提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的思辨能力。采取多種滲透方式將德育應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，可最大限度地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為中職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生在創(chuàng)新2.0時(shí)代綻放出自己的光彩?；诖?，首先對(duì)德育的內(nèi)容以及德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中價(jià)值進(jìn)行分析，其次對(duì)萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中的要點(diǎn)進(jìn)行探究，最后對(duì)萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中的策略進(jìn)行探究。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 萬(wàn)眾創(chuàng)新;電子商務(wù);德育

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）36-0190-02

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵動(dòng)力，在信息技術(shù)的作用下，眾創(chuàng)主體由以往的企業(yè)、科學(xué)家轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ㄈ罕?，給中職學(xué)生畢業(yè)的發(fā)展提供就業(yè)平臺(tái)。在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展速度加快的背景下，將德育滲透于電子商務(wù)教育之中，讓學(xué)生靈活掌握應(yīng)用技能的同時(shí)，還能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

一、德育概述

德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德乃至心理方面的教育，是職業(yè)院校教育開(kāi)展的重要組成部分。職業(yè)院校德育的主要目標(biāo)，一是為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)信仰，培養(yǎng)其使命感以及責(zé)任感;二是為了幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;三是為了讓學(xué)生知法、懂法，能夠利用法律保護(hù)自身權(quán)益;四是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和心理素質(zhì);五是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)效率意識(shí)。

二、德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中的價(jià)值

在中職院校教學(xué)中，由思想教育不夠所引發(fā)的問(wèn)題的嚴(yán)重性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)技術(shù)教學(xué)所引發(fā)的問(wèn)題的嚴(yán)重性。因此在職業(yè)院校教學(xué)過(guò)程中需要將德育作為院校教育的主要教學(xué)目標(biāo)，尤其是對(duì)電子商務(wù)學(xué)科的教師來(lái)講，在教學(xué)過(guò)程中常常涉及網(wǎng)絡(luò)信息，因此需要在電子商務(wù)教學(xué)中有效滲透德育內(nèi)容，提升學(xué)生的使命感與責(zé)任感。

教師在教學(xué)過(guò)程中需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以電子商務(wù)專業(yè)教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，將德育滲透于學(xué)科知識(shí)的講解以及實(shí)訓(xùn)之中，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)教育的科學(xué)性與德育的思想性的有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)在電子商務(wù)教學(xué)中的有效滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中同時(shí)也能受到道德教育的影響，其學(xué)習(xí)行為受到道德教育的作用，讓其在學(xué)習(xí)應(yīng)用之中不斷深化。

三、萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中的要點(diǎn)

（一）始終堅(jiān)持電子商務(wù)教學(xué)為主體

教師在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中需要堅(jiān)持以電子商務(wù)教學(xué)為主體，德育滲透為輔助的教學(xué)原則，教師需要在全面了解、吃透專業(yè)教材知識(shí)的前提下，根據(jù)教材內(nèi)容重點(diǎn)設(shè)置教學(xué)情景，在教學(xué)情景中尋找能夠滲透德育教學(xué)的環(huán)節(jié)，或是教師可以選擇電子商務(wù)教學(xué)中的某一教學(xué)內(nèi)容或是教學(xué)環(huán)節(jié)作為德育教學(xué)的滲透點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)知識(shí)與德育思想的有機(jī)結(jié)合，避免讓學(xué)生感覺(jué)到牽強(qiáng)附會(huì)的意味。

（二）始終緊扣電子商務(wù)教學(xué)大綱要求

教師需要從教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況出發(fā)，緊扣電子商務(wù)教學(xué)大綱的要求，切忌出現(xiàn)生拉硬拽的問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)中人們處于披著馬甲的狀態(tài)，在與人交往過(guò)程中，可采用多種身份。如教師對(duì)專業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以實(shí)名認(rèn)證的重要性開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)生需要面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題進(jìn)行深淺結(jié)合講解，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

（三）始終結(jié)合電子商務(wù)教學(xué)特征

教師需要了解在電子商務(wù)專業(yè)中滲透德育與政治課并不同，需要充分把握電子商務(wù)學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)，充分發(fā)揮電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)采取有效的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，給學(xué)生提供展示自身技能，檢驗(yàn)自身實(shí)踐技術(shù)的平臺(tái)機(jī)會(huì)。教師在教學(xué)過(guò)程中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)，充分鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)際活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，不斷豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生正確地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（四）始終尋求最佳的滲透結(jié)合點(diǎn)

教師需要始終記得電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中不斷滲透德育思想，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平以及自身的心理特征，深入了解并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況。如教師需要引領(lǐng)學(xué)生參加電子商務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生可將多種途徑資料搜集整合為參賽作品，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用能力。

四、萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中的策略

（一）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育

教師加大對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)信仰，才能始終堅(jiān)持黨的基本路線，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)與榮譽(yù)。職業(yè)院校在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法避免會(huì)遇到學(xué)習(xí)困難戶，為此教師在電子商務(wù)教學(xué)過(guò)程中需要因材施教，了解到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，最大限度地弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揮中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生能夠朝著正確的方向發(fā)展。

教師可以向?qū)W生介紹電子商務(wù)發(fā)展的起源，幫助學(xué)生了解電子商務(wù)在我國(guó)的發(fā)展?jié)摿Γㄟ^(guò)向?qū)W生列舉淘寶、阿里巴巴、聚美優(yōu)品等我國(guó)成功的電子商務(wù)企業(yè)，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)教師還可以向?qū)W生講解現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。此外，教師在講解與電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，教師可以引用電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)中馬云、丁磊等商界成功人士的案例，繼而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的積極性。教師在講解有關(guān)電子商務(wù)法規(guī)時(shí)，可以向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)用計(jì)算機(jī)盜版軟件的嚴(yán)重性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)正版軟件的權(quán)益，繼而提升學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

行為習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率乃至學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展都有著極大的影響，要知道良好行為習(xí)慣的形成并非是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的耐心培養(yǎng)。電子商務(wù)教學(xué)的開(kāi)展大多是需要上機(jī)操作的，機(jī)房課堂教學(xué)又與傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在著一定的差異，在機(jī)房課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生受到的約束力較低，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展十分不利。

為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要以小組為單位進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以及精神獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)還要對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生給予一定的懲罰。教師可在教學(xué)過(guò)程中設(shè)立專門的檢查小組，通過(guò)自評(píng)與他評(píng)的方式，全面提升學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。教師自身需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做好表率，以教學(xué)環(huán)節(jié)以及實(shí)踐環(huán)節(jié)兩個(gè)方面潛移默化地影響學(xué)生，改變學(xué)生不好的行為習(xí)慣，同時(shí)也為學(xué)生未來(lái)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)電子商務(wù)的教學(xué)實(shí)踐

1.教師需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育理念在現(xiàn)代教育機(jī)制中不斷發(fā)展和壯大，讓電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容能夠與時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相切合，繼而豐富電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)。借此時(shí)機(jī)，教師需要采取多樣化的教學(xué)形式來(lái)促進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.教師要想提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，就要將德育有效滲透于電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中。在電子商務(wù)課堂教學(xué)中滲透德育，可讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的想法以及觀點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新精神，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到大幅度提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力靈活應(yīng)用于實(shí)踐教育之中。

3.教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而開(kāi)展相應(yīng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，了解德育滲透策略在學(xué)生電子商務(wù)教學(xué)中的滲透成效。電子商務(wù)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，可幫助學(xué)生了解電子商務(wù)運(yùn)作的主要過(guò)程，對(duì)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)未來(lái)的發(fā)展有一個(gè)大致認(rèn)知，為學(xué)生日后依托電子商業(yè)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力參照。

（四）強(qiáng)化電子商務(wù)課程的道德網(wǎng)

教師無(wú)法對(duì)學(xué)生接觸電腦的時(shí)間進(jìn)行全天看護(hù)，在課上玩游戲、看視頻等問(wèn)題頻頻出現(xiàn)，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，筆者認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展防護(hù)措施。

1.教師需要在學(xué)生的電腦里安裝安全防護(hù)軟件，避免學(xué)生多次接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，同時(shí)還要向?qū)W生推薦綠色信息網(wǎng)站，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.教師需要與學(xué)生建立有效的溝通，借助即時(shí)通訊軟件來(lái)掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，提升學(xué)生的信息分辨能力，強(qiáng)化學(xué)生的抗干擾能力，繼而有效提升學(xué)生的品德素養(yǎng)。

3.教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的個(gè)人形象，在進(jìn)行社交活動(dòng)時(shí)避免傳播有害、反動(dòng)的信息，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感，不斷強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德，促使學(xué)生全面綜合地發(fā)展。

（五）強(qiáng)化日常性活動(dòng)的滲透

電子商務(wù)專業(yè)的教師在與學(xué)生生活接觸過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)情況，對(duì)其進(jìn)行隨機(jī)教育，以自身的儀容儀表以及品德素養(yǎng)感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守日常行為規(guī)范。同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)其良好的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，繼而提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

總而言之，只有將電子商務(wù)與德育有機(jī)結(jié)合，從專業(yè)特征以及學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，在電子商務(wù)教學(xué)中進(jìn)行滲透式的德育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育和素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)生的個(gè)人行為，培養(yǎng)萬(wàn)眾創(chuàng)新背景下高素質(zhì)的職業(yè)人才，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)久發(fā)展。

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◎編輯 武生智