新形勢下高職院校宿舍文化建設(shè)與管理探討

黃偉紅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 對(duì)新形勢下高職院校宿舍文化建設(shè)與管理工作落實(shí)進(jìn)行了簡要的論述，發(fā)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)下，高職院校的學(xué)生個(gè)性化特征更加突出，同時(shí)面臨的職業(yè)與人生考驗(yàn)也將更多，因此通過宿舍文化角度展開的管理工作需要得到教育工作者的重視，盡量通過有效的方式進(jìn)行文化建設(shè)與管理工作的高效落實(shí)，幫助學(xué)生在高校教育過程中受到潛移默化的影響，尤其是宿舍這種集體生活中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，獲得更多的專業(yè)技能。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;宿舍文化;建設(shè);管理方法

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）36-0176-02

高校教育中，為了獲得更高的管理效率，教育工作者要重視宿舍文化建設(shè)，加大投入，可以采取的方式包括組織宿舍文化節(jié)等主題活動(dòng)、以宿舍為單位組織知識(shí)文化競賽、完善宿舍管理制度等，保證全面發(fā)揮作用。

一、目前高校宿舍管理中存在的普遍問題

（一）學(xué)生過于放縱，沉迷游戲

很多高職院校的學(xué)生因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入了技能學(xué)習(xí)階段，因此與九年義務(wù)教育、高中教育繁重的文化課學(xué)習(xí)任務(wù)相比更加輕松，同時(shí)時(shí)間安排上也較為寬松。但是這樣就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，就是一些自控力差的學(xué)生沉迷于玩游戲，加上當(dāng)前年齡階段的學(xué)生心智與行為不夠成熟，因此很容易受到其他人的影響，讓這種行為習(xí)慣逐漸演變?yōu)橐环N風(fēng)氣。尤其是在宿舍生活中，這種風(fēng)氣傳播與擴(kuò)散的速度非?？?，學(xué)生因?yàn)楸旧淼娜粘Ｉ钜草^為懶散，同時(shí)對(duì)自己的未來沒有一個(gè)明確的規(guī)劃，因此不能對(duì)自身的生活進(jìn)行更為規(guī)整的布置，這就很容易受到宿舍整體風(fēng)氣的影響，同時(shí)加上不夠成熟，缺乏責(zé)任感，不能自立，依靠父母，而沒法對(duì)生活的殘酷性有一個(gè)正確的判斷，進(jìn)而以為生活的負(fù)擔(dān)很小，所以缺乏動(dòng)力，常常沉迷在游戲或是無所事事中。

（二）宿舍內(nèi)務(wù)臟亂差，缺乏整理

高等教育階段的宿舍管理較為輕松，同時(shí)加上智能手機(jī)的普及，學(xué)生很容易沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品中，加上當(dāng)代大學(xué)生的生活環(huán)境較為輕松，物質(zhì)層面的滿足度也相對(duì)較高，因此很多學(xué)生在家中沒有形成良好的自我管控能力，很多學(xué)生的自理能力較差，加上自律性不強(qiáng)，很容易導(dǎo)致宿舍內(nèi)務(wù)出現(xiàn)臟亂差情況，此時(shí)如果學(xué)生自身沒有一個(gè)主觀的意識(shí)進(jìn)行改變，那么這種臟亂差問題只會(huì)越來越嚴(yán)重。

（三）因生活習(xí)慣差異而導(dǎo)致的沖突

因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的成長環(huán)境都不同，因此，在生活習(xí)慣、家庭背景層面表現(xiàn)出的狀態(tài)或是習(xí)慣都有差異，尤其是一些自幼養(yǎng)成的習(xí)慣，很容易直接不知不覺地滲透到學(xué)生與宿舍人員之間的交往過程中，一些個(gè)人習(xí)性或是習(xí)慣，如喜歡隨意動(dòng)別人的東西，喜歡以自我為中心，不能及時(shí)顧及其他人的感受等，這些問題的存在，讓宿舍成員之間的交流與情感建立遇到的障礙更多，同時(shí)更難解決，因此就會(huì)在日常的交流、互動(dòng)中產(chǎn)生沖突，甚至有些問題雙方都不愿意做出讓步，這種情況的出現(xiàn)也直接讓問題的解決難度更大，甚至?xí)?jí)成為一些不可調(diào)和的沖突，以上這些問題的出現(xiàn)讓宿舍的管理工作展開與文化形成遇到的障礙更多，也更難調(diào)和，因此教師必須要重視這些問題，盡量通過適宜的方式進(jìn)行調(diào)和。

（四）部分教師對(duì)學(xué)生宿舍管理的認(rèn)識(shí)性不足

大學(xué)宿舍不僅承載著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也是其人際交往、個(gè)性塑造等的重要環(huán)境載體，因此必須得到教師與其他教育工作者的重視，盡量豐富管理的方法與手段，從宿舍文化角度展開工作。但是部分教師對(duì)宿舍管理工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，或并未進(jìn)行科學(xué)認(rèn)識(shí)，直接導(dǎo)致了工作的落實(shí)不能達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。因此在方法與措施的使用上會(huì)出現(xiàn)問題，直接限制了宿舍文化建設(shè)與管理的效果。

二、加強(qiáng)學(xué)生宿舍文化管理的有效路徑

（一）對(duì)宿舍文化建設(shè)進(jìn)行重視，加大投入

學(xué)生的宿舍是展開學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要基礎(chǔ)，因此宿舍管理不應(yīng)僅僅是宿舍管理教師的責(zé)任，應(yīng)是任何一個(gè)教育工作者關(guān)注的工作。盡量通過各個(gè)層面的管理，讓學(xué)生可以在校園中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以讓其在今后的職業(yè)與人生發(fā)展中獲得更多助力。同時(shí)，宿舍也是學(xué)生人際交往、校風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要陣地，因此教育工作者必須重視。

教師可以采取的文化管理辦法是將宿舍的整體表現(xiàn)直接與學(xué)生的素質(zhì)考核掛鉤，同時(shí)直接與學(xué)生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況一同納入綜合素質(zhì)的考核系統(tǒng)中，進(jìn)而讓學(xué)生可以主動(dòng)對(duì)宿舍文化加以重視，各科教師與班主任還需要對(duì)學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)性監(jiān)管，隨時(shí)到宿舍中對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行查看，盡早發(fā)現(xiàn)問題，盡早對(duì)應(yīng)適宜的解決對(duì)策。同時(shí)，要注意與學(xué)生搞好關(guān)系，關(guān)心學(xué)生的宿舍生活，如此才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的銜接更加緊密，因?yàn)榱己玫纳羁梢源龠M(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，讓其更加熱愛生活。教師通過對(duì)學(xué)生的宿舍生活狀況信息采集，可更為精確地將思想教育、心理輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)等方面的工作的落實(shí)重點(diǎn)進(jìn)行定位，保證付出的心血可以收獲更多的效果。同時(shí)教師給予學(xué)生的人文關(guān)懷也將可以獲得更多的反饋，如此促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。高校教育本身就與義務(wù)教育的目標(biāo)有些差異，此階段更加注重學(xué)生的個(gè)人成長與品格塑造，因此教師必須要積極發(fā)揮宿舍文化的作用，讓學(xué)生獨(dú)立生活的部分得到更多的關(guān)注。

（二）組織宿舍文化節(jié)等主題活動(dòng)

高職院校屬于高校范疇，此時(shí)的學(xué)生處于青春洋溢的階段，因此在學(xué)校中對(duì)各類形式的活動(dòng)都較為感興趣，愿意展示自我。因此教師可積極利用這些機(jī)會(huì)，開展文化管理工作，在學(xué)生參與的文體活動(dòng)中以主題的方式賦予文化活動(dòng)意義。同時(shí)，學(xué)生當(dāng)前動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等都較強(qiáng)，同時(shí)精力充沛，也愿意在活動(dòng)中爭取獲得好的成績，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

如“宿舍DIY動(dòng)手大賽”“疊被子大賽”等可以在宿舍展開的活動(dòng)，這些主題活動(dòng)可以間接的培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，是一個(gè)文化塑造、滲透的好方式。同時(shí)教師可以組織“黨員先鋒模范宿舍”“入黨積極分子宿舍”“篤學(xué)進(jìn)步宿舍”“專業(yè)特色宿舍”等這些評(píng)選活動(dòng)的開展也讓可讓文化工作深入學(xué)生的日常宿舍生活中來，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、有意識(shí)地關(guān)注這些文化內(nèi)容，并用這些先進(jìn)思想與意識(shí)形態(tài)對(duì)自己的行為進(jìn)行約束，指導(dǎo)自己更加上進(jìn)。健康的、積極的主題活動(dòng)開展，讓學(xué)生的業(yè)余生活更加豐富，同時(shí)在積極參與準(zhǔn)備的過程中，學(xué)生可以獲得更多興趣、愛好的養(yǎng)成機(jī)會(huì)。

（三）以宿舍為單位組織知識(shí)文化競賽

宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、日常生活的一個(gè)載體，因此在高校中，很多校園活動(dòng)都是以宿舍為單位落實(shí)的，那么校園中的教育工作人員就可以宿舍為單位進(jìn)行活動(dòng)，如圍繞國家新進(jìn)發(fā)布的最新文件、講話等，組織開展演講或是知識(shí)競賽、辯論賽等，這些活動(dòng)的組織可以幫助學(xué)生主動(dòng)了解時(shí)事政治、熱點(diǎn)話題等，同時(shí)可以讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成一個(gè)關(guān)注時(shí)事的好習(xí)慣。準(zhǔn)備資料與話題的過程中，學(xué)生與舍友可以緊緊連接在一起，增進(jìn)了舍友之間的感情，讓宿舍生活更加和諧、生動(dòng)，給每個(gè)宿舍的學(xué)生留下更多的美好回憶，同時(shí)這些鍛煉的過程也是增加學(xué)生技能、專業(yè)知識(shí)、文化涵養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。

（四）完善宿舍管理制度，規(guī)范管理

宿舍的管理過程中，常規(guī)的衛(wèi)生檢查、用電檢查、安全檢查等都是針對(duì)學(xué)生的宿舍內(nèi)部管理制定的，這些規(guī)定通常都是教師與社管人員落實(shí)的，定期或是在固定的時(shí)間段內(nèi)開展檢查工作，對(duì)學(xué)生的藏匿、使用的違規(guī)電器進(jìn)行收繳，防止學(xué)生偷偷使用給宿舍樓中的其他人員帶來人身安全隱患。但是這種檢查的方式較為被動(dòng)，同時(shí)效果不好，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)“上對(duì)政策，下有對(duì)策”，想出各種辦法應(yīng)對(duì)教師與領(lǐng)導(dǎo)的檢查，因此最好轉(zhuǎn)變方式，采用文化滲透的方式，如開展宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生可以在這些活動(dòng)中了解這些危險(xiǎn)操作可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。或是選擇隱形教育的方式進(jìn)行文化滲透，在學(xué)生的宿舍墻面或是走廊、過道中進(jìn)行文化標(biāo)語的張貼，讓學(xué)生在這樣一個(gè)文化教育的環(huán)境中接受隱性教育，讓其可以潛移默化地認(rèn)同這些標(biāo)語的引導(dǎo)。

例行檢查工作時(shí)，教師還可以注重發(fā)揮優(yōu)秀代表示范的作用，對(duì)表現(xiàn)突出的宿舍進(jìn)行榮譽(yù)稱號(hào)的頒發(fā)，進(jìn)而讓其成為各個(gè)宿舍爭先模仿與學(xué)習(xí)的對(duì)象。學(xué)生黨員、干部、入黨積極分子等都可成為切入點(diǎn)，讓學(xué)生直接帶領(lǐng)宿舍的各個(gè)學(xué)生以班級(jí)會(huì)議的方式進(jìn)行自我教育，這種自我管理的方式可讓學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到激發(fā)，進(jìn)而在自我的管理與教育中獲得更好的效果，積極主動(dòng)地對(duì)自身的行為與言行約束。

最后，高職院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極使用信息技術(shù)與設(shè)備落實(shí)宿舍文化制定與滲透等工作，如將學(xué)生的信息錄入教務(wù)管理系統(tǒng)中，同時(shí)實(shí)行“一卡通”管理，讓學(xué)生的宿舍各項(xiàng)活動(dòng)如就餐、洗澡、出入校門等都需要使用校園卡，如果在宿舍的管理過程中出現(xiàn)了突發(fā)狀況，教師可以讓學(xué)生關(guān)注學(xué)校的公眾號(hào)，進(jìn)行小程序平臺(tái)的保修，這種方式不僅可以節(jié)省大量的人力與物力，還可讓管理工作的落實(shí)更加高效。信息化的宿舍管理方式讓文化滲透的效率更高，同時(shí)也讓管理工作更加先進(jìn)，是潛移默化中提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的好方法，同時(shí)社管人員要積極學(xué)習(xí)這些管理層面的新理念、新方法。盡量可以隨著時(shí)間的疊加，獲得更多的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，并摸索出落實(shí)層面的方法，讓其成為一種積極的、隱性的文化，感染學(xué)生，讓學(xué)生可以在接受管理的過程中養(yǎng)成好的習(xí)慣，進(jìn)而幫助其可以在今后的人生與職業(yè)發(fā)展中獲得更多的機(jī)會(huì)。

三、結(jié)語

綜上所述，可以從中了解到的是校園管理工作非常復(fù)雜且系統(tǒng)，因此在管理工作中，教育工作者必須要尋找到一些好的方法與對(duì)策，文章提到的宿舍文化建設(shè)與管理就是一個(gè)較為新穎的角度，如果可以配合合適的方法，可以保證獲得較好的應(yīng)用效果，提升校園管理水平的同時(shí)，也讓學(xué)生得到潛移默化的教育與積極影響。

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◎編輯 張 慧