思政視角下大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的不足與改進(jìn)

李涌濤

摘 要 要實(shí)現(xiàn)國(guó)家認(rèn)同，就必須加強(qiáng)思想政治教育工作。就當(dāng)下的高校而言，開設(shè)思想政治教育課程，就是為了增強(qiáng)大學(xué)生群體的國(guó)家認(rèn)同。在本文的研究中，將在對(duì)當(dāng)前高校開展大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的現(xiàn)狀和存在的問題、不足進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出針對(duì)性建議，為大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育的縱深發(fā)展提供參考和幫助。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 大學(xué)生 國(guó)家認(rèn)同 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.039

The Deficiency and Improvement of National Identity Education of

College Students from the Perspective of Ideological and Politics

LI Yongtao

（Hunan Radio and TV University， Changsha， Hunan 410018）

Abstract To realize national identity， we must strengthen ideological and political education. As far as the current colleges and universities are concerned， the ideological and political education curriculum is to enhance the national identity of college students. In the research of this paper， we will analyze the current situation， existing problems and deficiencies of the national identity education of college students， and on this basis， we will put forward targeted suggestions to provide reference and help for the in-depth development of national identity education of college students.

Keywords Ideological and political education; college students; national identity; countermeasures

1 思政在大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育中的重要意義

思想政治教育對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生和社會(huì)成員國(guó)家認(rèn)同教育有著至關(guān)重要的作用。特別是對(duì)大學(xué)生而言，作為國(guó)家和民族未來(lái)的希望，尤其需要加強(qiáng)他們的思想政治教育，提升國(guó)家認(rèn)同。

第一，加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同，是適應(yīng)全球化競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)需要。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，要贏得市場(chǎng)，最關(guān)鍵的就是要贏得人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。先進(jìn)的科技水平，可以讓國(guó)家在全球市場(chǎng)中處于不敗之地，而只有源源不斷的人才涌入和足夠的人才儲(chǔ)備，才能為保持這種優(yōu)勢(shì)提供有力支撐。這些人才，大多受過高等教育，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，他們對(duì)技術(shù)的創(chuàng)新、戰(zhàn)略的布局都付出了巨大的貢獻(xiàn)。但應(yīng)當(dāng)看到的是，相較于發(fā)達(dá)國(guó)家，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境方面還有一定的差距，這些優(yōu)秀人才為了追求更廣闊的發(fā)展空間，也會(huì)選擇到不同的國(guó)家生活和工作。在這種情況下，就需要國(guó)家大力推行人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略，采取一系列有效措施留住人才、吸引人才，讓人才為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)更大力量。而這其中，大學(xué)生是國(guó)家人才的重要組成部分，有沒有明確的、堅(jiān)定的國(guó)家認(rèn)同，直接影響了他們?cè)覆辉敢鉃閲?guó)家發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提升國(guó)家認(rèn)同，可有效應(yīng)對(duì)全球化競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。

第二，通過加強(qiáng)思想政治教育來(lái)提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同，能夠推動(dòng)國(guó)家軟實(shí)力建設(shè)。當(dāng)前，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)之所以取得巨大成就，除黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、人民的團(tuán)結(jié)一致等原因之外，強(qiáng)大的國(guó)家認(rèn)同也發(fā)揮了積極的作用。值得注意的是，當(dāng)代大學(xué)生有著更多、更豐富的思想追求，這本是好事，但是由于大部分學(xué)生群體沒有足夠的社會(huì)閱歷，甚至?xí)榱俗晕业耐昝乐髁x而走向極端，成為影響社會(huì)和諧的不穩(wěn)定因素。假如沒有強(qiáng)大的國(guó)家認(rèn)同支撐他們，一些別有用心的勢(shì)力或者組織就會(huì)趁虛而入，蠱惑學(xué)生做出一些煽動(dòng)性、極端性，甚至破壞性的行為，不僅影響了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，也對(duì)我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的影響起到負(fù)面作用。從這個(gè)角度來(lái)講，通過加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，堅(jiān)定國(guó)家認(rèn)同，能夠有效增強(qiáng)“中國(guó)自信”，提升國(guó)家軟實(shí)力。

第三，提升國(guó)家認(rèn)同，是大學(xué)生走向成功、成才之路的關(guān)鍵因素。對(duì)于大學(xué)生而言，只有思想根基足夠牢固，才能成長(zhǎng)為高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)今社會(huì)，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，各種思潮的不斷涌現(xiàn)、社會(huì)矛盾的逐漸加深，都影響著大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同。特別是近些年來(lái)，新自由主義、民粹主義等反對(duì)中國(guó)基本制度、抹黑中國(guó)發(fā)展模式的社會(huì)思想不斷涌入各大高校，無(wú)疑給對(duì)大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同產(chǎn)生了沖擊，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待自我和國(guó)家的關(guān)系，準(zhǔn)確把握時(shí)代使命，實(shí)現(xiàn)自我健康成長(zhǎng)。

2 當(dāng)前大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育存在的問題與不足

（1）學(xué)生的“國(guó)家安全”意識(shí)減弱。當(dāng)今社會(huì)，和平發(fā)展是主流。對(duì)于我國(guó)而言，只有保持著和平的態(tài)勢(shì)，才能有更廣闊的空間和更多的經(jīng)歷進(jìn)行深化改革，推進(jìn)發(fā)展。近些年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化等取得巨大成就，在國(guó)際上的地位也日漸重要。但需要注意的是，在全球化的今天，人權(quán)高于主權(quán)等思想從國(guó)外不斷涌入中國(guó)，影響了大學(xué)生的思想價(jià)值認(rèn)識(shí)，特別是一些大學(xué)生群體缺乏辨識(shí)能力，對(duì)這類思想深信不疑，弱化了他們自身的國(guó)家安全保護(hù)意識(shí)，自然也就削減了他們對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感。

（2）學(xué)生的“政治信仰”出現(xiàn)淡化。在國(guó)家認(rèn)同的所有支撐要素中，堅(jiān)定的政治信仰無(wú)疑是最為重要的一點(diǎn)。就當(dāng)前社會(huì)環(huán)境而言，受多元化思想的影響，大學(xué)生的政治信仰出現(xiàn)了動(dòng)搖和淡化，甚至逐漸演變?yōu)榈膽B(tài)度。具體來(lái)講，西方文化和資本主義意識(shí)形態(tài)不斷涌向我國(guó)高校，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的政治信仰和信念產(chǎn)生了一定的影響;同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生普遍對(duì)國(guó)家大事、政策方針不夠關(guān)心和了解，在日常生活中也不夠重視培養(yǎng)政治信仰的培養(yǎng)與堅(jiān)定。

（3）學(xué)生的“理想追求”面臨改變。當(dāng)今社會(huì)，追求物質(zhì)的價(jià)值理念不斷侵蝕著大學(xué)生的思想。拜金主義、享樂主義等思想，受到了大學(xué)生的青睞和追捧，集體主義觀念和思想正在被不斷侵蝕。隨之而來(lái)的，是大學(xué)生的理想追求發(fā)生了變化，不再看重思想和精神上的進(jìn)步與提高，而是“純粹”地追求物質(zhì)和享受，這一現(xiàn)象無(wú)疑使得大學(xué)生的價(jià)值追求與國(guó)家需要、時(shí)代發(fā)展相脫軌，對(duì)自身思想道德素質(zhì)的提升也造成了巨大的負(fù)面影響。

3 思政視角下大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育改進(jìn)策略

3.1 創(chuàng)造國(guó)家認(rèn)同教育環(huán)境

對(duì)于高校而言，大學(xué)生日常經(jīng)歷的學(xué)習(xí)、生活都會(huì)對(duì)自身的國(guó)家認(rèn)同產(chǎn)生重要的影響。高校的思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)以此為切入點(diǎn)，為大學(xué)生提升國(guó)家認(rèn)同創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。具體而言：一是在日常的思想政治教學(xué)活動(dòng)中，多向?qū)W生傳授國(guó)家認(rèn)同方面的知識(shí)，使得學(xué)生在潛移默化中不斷提升自身的國(guó)家認(rèn)同;二是組織學(xué)生參與能夠有效提升國(guó)家認(rèn)同的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、革命紀(jì)念館、革命基地等，使學(xué)生實(shí)地感受新中國(guó)成立70周年以來(lái)的艱辛與偉大，增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族認(rèn)同感;三是完善高校良好的配套建設(shè)，如設(shè)立廣告牌、懸掛標(biāo)語(yǔ)等形式，在學(xué)校內(nèi)形成良好的教育氛圍;四是積極利用互聯(lián)網(wǎng)手段，創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮微信、微博等客戶端的輿論導(dǎo)向作用，滾動(dòng)式宣傳國(guó)家認(rèn)同相關(guān)價(jià)值理念。

3.2 國(guó)家認(rèn)同教育必須遵循大學(xué)生思想規(guī)律

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，自身的大學(xué)生政治思想尚未確定和堅(jiān)定，在整個(gè)形成過程可能會(huì)受到自身經(jīng)歷的影響和外部環(huán)境的干擾而發(fā)生偏差，嚴(yán)重的還是徹底走向?qū)α⒚妗Ｕ沁@種不確定性和不穩(wěn)定性使得大學(xué)生發(fā)展為立場(chǎng)正確且堅(jiān)定的“政治人”受到了阻力。在這種背景下，高校應(yīng)當(dāng)充分考慮影響大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同的內(nèi)外部因素，采取有效措施予以應(yīng)對(duì)。從思政視角出發(fā)，最關(guān)鍵的就是要對(duì)大學(xué)生的政治態(tài)度進(jìn)行強(qiáng)化，這就需要高校在日常的思想政治教育工作中，將理論知識(shí)傳授與實(shí)踐教育活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想狀況，確保思想政治教育工作與學(xué)生當(dāng)下的思想現(xiàn)狀相匹配。

3.3 思想政治教育師資隊(duì)伍建設(shè)

大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育工作不是由自身自發(fā)完成的，而需要專業(yè)的、高水平的師資隊(duì)伍。對(duì)于高校而言，思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員承擔(dān)了大部分的思想政治教育工作。因此，對(duì)于高校而言，應(yīng)當(dāng)將建設(shè)一批以思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員為重點(diǎn)的師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面，加強(qiáng)思想政治教育理論課教師的培訓(xùn)和考核，定期檢驗(yàn)教學(xué)成果，以此衡量大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育是否受到實(shí)效。另一方面，要對(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)予以進(jìn)一步明確，鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想溝通和交流，及時(shí)掌握大學(xué)生思想狀況。值得注意的是，思想政治教育理論課教師和輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)建立起良好的溝通聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)教學(xué)工作、學(xué)生思想現(xiàn)狀有一個(gè)整體的把握，并以此為基礎(chǔ)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)課程，確保有效提升學(xué)生國(guó)家認(rèn)同。

綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同正在趨向穩(wěn)定但也會(huì)發(fā)生變化的關(guān)鍵階段，對(duì)于高校而言，應(yīng)當(dāng)采取積極措施，有效開展思想政治教育工作，為加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族認(rèn)同感、國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)其成為信念堅(jiān)定的優(yōu)秀人才。

4 結(jié)語(yǔ)

國(guó)家認(rèn)同的形成是一個(gè)復(fù)雜的過程，不可能一蹴而就。特別是當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，沒有過硬的思想政治教育教育，很難讓大學(xué)生形成足夠堅(jiān)定的國(guó)家認(rèn)同。為此，對(duì)于高校而言，應(yīng)當(dāng)始終將提升大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同作為思想政治教育工作的重要目標(biāo)和任務(wù)，不斷探索大學(xué)生國(guó)家認(rèn)同教育模式和機(jī)制，使學(xué)生在高校求學(xué)期間樹立正確的理想信念，引導(dǎo)其增強(qiáng)民族認(rèn)同感和國(guó)家認(rèn)同感，使其成為政治信仰堅(jiān)定、專業(yè)知識(shí)過硬的優(yōu)秀人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

【基金項(xiàng)目：】湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年一般課題《教育信息生態(tài)視角下高校公寓管理模式創(chuàng)新研究》（課題編號(hào)：XJK18CZY025）;湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年重點(diǎn)課題《基于社會(huì)協(xié)同視角的大學(xué)生虛擬網(wǎng)絡(luò)社會(huì)問題治理研究》（課題編號(hào)：XJK19AGD009）;湖南省思想政治教育課題《基于臺(tái)賬管理的精準(zhǔn)思想政治教育創(chuàng)新研究》（課題編號(hào)：18F26）

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