試論小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生安全教育的探索

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(山東省濱州實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

一、體育運(yùn)動(dòng)安全教育的意義

眾所周知，生命對(duì)人類來說只有一次，是最寶貴的。沒有生命就沒有一切。如果小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中(包括校內(nèi)和校外)受到了比較嚴(yán)重的運(yùn)動(dòng)損傷，那將有可能影響小學(xué)生一輩子，使其不能健康成長(zhǎng)，甚至造成終身遺憾。所以，在學(xué)校體育中進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)安全教育的意義非常重大。在小學(xué)體育教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)安全教育，對(duì)提高我國(guó)少年兒童在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力，盡可能地避免運(yùn)動(dòng)損傷的事件發(fā)生，都有著非常積極的意義。中國(guó)青少年研究中心研究員孫云曉認(rèn)為，其實(shí)80%的意外傷害是可以避免的。他指出，導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，是我們的學(xué)生缺乏安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力不強(qiáng)。因此，對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢(shì)相當(dāng)緊迫。

二、小學(xué)體育課程特點(diǎn)

小學(xué)體育的授課對(duì)象是7-11歲的兒童，這個(gè)階段的小學(xué)生身體發(fā)育快速增長(zhǎng)，但是肌肉力量尚弱，容易發(fā)生肌肉拉傷和骨骼變形。我國(guó)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：第一，體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的必修課程，是對(duì)原有體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。第二，體育老師要認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，即堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位等。根據(jù)授課對(duì)象的特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求，作為體育教師應(yīng)該正確理解新課標(biāo)的性質(zhì)和理念，才能更有效地上好體育課。

三、小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行安全教育的方法

1.老師要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生樹立“安全第一”的意識(shí)

在教學(xué)過程中，教師要重視對(duì)學(xué)生的思想教育，把“安全第一”的觀念樹立到學(xué)生意識(shí)中。只有把安全意識(shí)提高到了一定的高度，才能在體育課的活動(dòng)中對(duì)學(xué)生安全有足夠的責(zé)任心。在體育教學(xué)的過程中，體育老師應(yīng)該考慮到方方面面的事情，如場(chǎng)地的選擇、器材的使用、活動(dòng)的開展等。在教學(xué)過程中合理的安排教學(xué)，注重課堂教學(xué)紀(jì)律，在教學(xué)過程中注意教學(xué)安全規(guī)范，上下課清查人數(shù)等，都要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來進(jìn)行。

除了教師自身的安全責(zé)任意識(shí)以外，同時(shí)也要讓學(xué)生樹立良好的安全思想。要讓學(xué)生明白自己身體的安全重要性，對(duì)自己負(fù)責(zé)就是對(duì)家長(zhǎng)和老師負(fù)責(zé)，并且教授學(xué)生學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的安全知識(shí)等。比如，運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，合理著裝，不攜帶尖銳的物品或堅(jiān)硬的物品等，使學(xué)生將安全意識(shí)深深地烙印到腦海里，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)自己和他人的影響，才能為安全的體育活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

2.在運(yùn)動(dòng)過程中教會(huì)學(xué)生如何避免損傷

運(yùn)動(dòng)過程是一種身體活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中安全意識(shí)不到位，缺少熱身運(yùn)動(dòng)或者動(dòng)作幅度過大等都會(huì)造成身體的損傷?，F(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，缺乏應(yīng)有的自我保護(hù)意識(shí)。在體育教學(xué)中，老師應(yīng)該充分教授學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)方面的技巧來避免運(yùn)動(dòng)過程中的損傷。比如，在活動(dòng)前要充分地進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，對(duì)一些器材的使用方法要正確，在相應(yīng)的活動(dòng)中要遵守體育規(guī)則，在一些競(jìng)技性活動(dòng)中的爭(zhēng)搶不要過于激烈等，這都是預(yù)防安全事故的方法。在教學(xué)方法上要循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生們量力而行，不在有安全隱患的場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉等。在劇烈的運(yùn)動(dòng)過后要合理放松身體，以使身體快速恢復(fù)正常，注意補(bǔ)充水分避免缺水等。要教會(huì)學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)技巧，如跳躍過程中安全落地的方法、跌倒時(shí)的防護(hù)措施等。有了充分的自我保護(hù)能力，學(xué)生就能在運(yùn)動(dòng)中做到自我保護(hù)。

3.在事故發(fā)生時(shí)要學(xué)會(huì)有效的自救

對(duì)學(xué)生的安全教育不僅要在運(yùn)動(dòng)過程中做好預(yù)防措施，還要學(xué)會(huì)在出現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)進(jìn)行有效的自救。小學(xué)生因?yàn)槟挲g的原因，在安全知識(shí)上缺乏全面的掌握，自我保護(hù)能力比較弱，當(dāng)出現(xiàn)安全事故時(shí)容易不知所措，如果沒有老師及時(shí)介入可能會(huì)進(jìn)一步造成一定的惡化。因此，老師為了維護(hù)體育教學(xué)的正常秩序，預(yù)防體育活動(dòng)中可能遇到的各類事故，應(yīng)該及時(shí)教會(huì)學(xué)生一些安全方面的常識(shí)以及受傷后的一些自救措施。比如，簡(jiǎn)單傷口的包扎，同學(xué)之間互相救助的方法等。作為老師應(yīng)有預(yù)見性地進(jìn)行事故的預(yù)防，有效地使一些事故防患于未然。還要利用體育理論課的時(shí)間把一些自救常識(shí)傳授給學(xué)生。學(xué)生掌握了一定的自救常識(shí)，可以在受到傷害的第一時(shí)間展開自救活動(dòng)，避免事態(tài)的惡化，不能自救時(shí)要及時(shí)向外界求助。

4.嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全方面的教學(xué)法規(guī)

近些年來，體育教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)一些教學(xué)事故，影響學(xué)生的人身安全和正常教學(xué)活動(dòng)的開展。在重視這些安全事故的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)做一些思考：“體育教學(xué)中為何會(huì)頻繁出現(xiàn)安全事故？”究其原因，是沒有執(zhí)行相關(guān)的安全教學(xué)法規(guī)。在平時(shí)的體育課上，沒有一個(gè)客觀的條例或者規(guī)章的指導(dǎo)，教學(xué)過程中教師的主觀性大于客觀教程的約束，而主觀意識(shí)有著很大的浮動(dòng)性，因此在教學(xué)過程中制訂一定的安全法規(guī)是非常有必要的。在教學(xué)活動(dòng)中，教師也應(yīng)該認(rèn)真地執(zhí)行相關(guān)的安全制度，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)順利開展。

比如，在體育教學(xué)時(shí)，任課老師需要向同學(xué)們講解清楚本節(jié)課程的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，讓同學(xué)們做好相應(yīng)的安全措施，并在活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)。在體育鍛煉時(shí)要遵守紀(jì)律，不可以隨意打鬧、追逐嬉戲，不準(zhǔn)離開相關(guān)的教學(xué)范圍等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。一定的體育鍛煉應(yīng)該在老師的技術(shù)指導(dǎo)下進(jìn)行，同學(xué)們要互幫互愛，保護(hù)自己和他人的安全。

四、重視學(xué)生心理健康教育

在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。比如，有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊性行為。對(duì)于這樣的孩子，我們既要合理地批評(píng)，同時(shí)也要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。再如，在體育課中有些孩子由于對(duì)身體的認(rèn)識(shí)不足或缺乏言語(yǔ)表達(dá)等因素，身體不適也沒有及時(shí)告訴老師，這時(shí)如果教師不留心觀察就很有可能發(fā)生事故。所以，在體育課的課前、課中、課后，教師都要善于觀察學(xué)生，常與學(xué)生溝通，做好體育鍛煉的宣傳工作，消除學(xué)生的心理障礙，使學(xué)生愉快健康地進(jìn)行體驗(yàn)鍛煉，避免安全事故的發(fā)生。

總之，對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)中的安全問題，學(xué)校和教師都應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生。只要學(xué)生和教師在思想上重視安全教育，同時(shí)教師教學(xué)上要處處想到學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，教法創(chuàng)新，大膽嘗試，管理上嚴(yán)格要求，積極開展安全教育宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，充分享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。