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      淺談初中語文教學中傳統(tǒng)文化教育的滲透

      2019-01-31 09:01:40許雪萍
      中學語文 2019年36期
      關鍵詞:古詩詞初中語文傳統(tǒng)

      許雪萍

      中華上下五千年文化博大精深、源遠流長,為我國的發(fā)展奠定了一定的基礎。中國傳統(tǒng)文化是我國發(fā)展的精髓,它有它自身獨特的魅力值得我們廣大人民群眾去學習,去傳承。作為一名初中語文老師,要有一定的責任感,要擔當起傳播傳統(tǒng)文化的重任,要讓新時代的孩子們真正的感受到我國的傳統(tǒng)文化,并將它源源不斷的流傳下去。所以,初中語文老師在教學過程中不僅要緊跟時代發(fā)展的腳步,還要不時的將傳統(tǒng)文化傳授給學生,接下來將通過以往的研究對初中語文教學中傳統(tǒng)文化教育的滲透進行一個探討。

      一、初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的必要性

      首先,一個國家的傳統(tǒng)文化是這個國家發(fā)展的一種靈魂,同時也是這個國家各方面能力的一種象征,對于一個國家的發(fā)展至關重要。學生對于傳統(tǒng)文化不僅僅是要學習,而是要深化到內心深處。在初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化并不是一個簡單的工程,它是極其復雜的,所以說教師不單單要從知識這個層面進行教學,更重要的是要讓學生從精神上感受到。

      其次,讓學生學習傳統(tǒng)文化并不是單純的為了完成教學目標,而是要從根本上提高孩子的文化底蘊。語文這門學科并沒有很難學,如果僅僅是為了成績,那么學起來會很吃力,而且不會有好的效果,要能夠真正的理解這門學科,才能從根本上學好它。

      二、初中語文教學中傳統(tǒng)文化教育滲透的措施

      1.提高教師修養(yǎng),讓教師成為學生學習傳統(tǒng)文化的榜樣

      為了使傳統(tǒng)文化更好的滲透進初中語文教學中,初中的語文教師就需要不斷的提升自身的修養(yǎng),不斷的充實自己,只有老師有過硬的知識基礎,才能為學生帶來更精彩的課堂,從而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學生。所以教師自身對于傳統(tǒng)文化要不斷的學習,要深刻的體會到傳統(tǒng)文化的內涵,切身的感受到傳統(tǒng)文化的精神,然后通過自己的理解,以一種通俗易懂的方式傳授給學生,讓學生通過課堂學習真正的理解這些文化。

      2.改變學習策略,激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣

      時代在不斷變革,教育理念在不斷更新,教師的教學方式也要有所改變,由于傳統(tǒng)教育的影響,學生和家長對教育產(chǎn)生了誤解,他們格外注重學習成績的提高,而忽略了傳統(tǒng)文化的重要性,所以教師要改變學生的學習策略,通過一些新的教學手段來激發(fā)學生學習傳統(tǒng)文化的興趣,以下就是一些具體的教學形式:

      (1)經(jīng)典古詩詞的學習

      古詩詞雖然只有短短幾句,但是在這幾句里卻承載著中國幾千年的文化歷史,所以在初中語文教材中,古詩詞占的比重還是比較大的,但是一直以來學生對此的掌握情況并不是很好,一方面是內容過于枯燥乏味,另一方面就是老師沒有用對教學手段,其實老師可以根據(jù)學生的自身特點來進行教學。

      比如,如果古詩詞就這樣直接讀出來,當然會很枯燥,但是如果在閱讀過程中加入一些抑揚頓挫的朗讀,將會是另一種味道,而這種帶有節(jié)奏感的東西也正是當前孩子們所喜歡的,所以教師在課堂上可以通過一些音頻將古詩詞展現(xiàn)給學生,讓學生感受到一種獨特的音韻美,從而產(chǎn)生一種學習興趣。

      因為孩子們喜歡唱歌、聽歌,所以教師可以在教學過程中稍微插入一點小插曲,可以通過多媒體將這些改編后的古詩詞放給學生聽,也可以讓學生一起來歌唱,在這些美妙的音符中感受傳統(tǒng)文化獨特的韻味。

      孩子們想象力是極其豐富的,而這正好也是老師可以運用的一點。老師可以讓學生在反復朗讀詩詞之后將自己所想到的意境畫出來,然后在課堂上進行交流和分析,借助直觀的畫面,學生可能會有更多的感觸。

      (2)經(jīng)典文學作品的學習

      傳統(tǒng)文化其實就是中國古代一個個歷史故事所拼接而成的,比如屈原投江、岳飛精忠報國等都是歷史文化,初中的語文課本也有很多這樣的故事,這些故事型的文化是學生所喜歡的,所以教師可以利用這一契機來進行教學。

      比如,將這種傳統(tǒng)文化故事轉化成現(xiàn)代化小品的形式來進行教學,在課堂上可以讓一些學生來扮演其中的角色,通過自身體會來感受傳統(tǒng)文化的博大精深,同時也可以活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣。

      經(jīng)典文學作品的學習不僅僅停留在課本上,它更多的體現(xiàn)在一些課外閱讀中,教師可以先從簡單的方面的做起,可以在教室里專門設置一個讀書角,這個讀書角的背景可以讓學生自己來設計,然后在里面放置一些傳統(tǒng)文化的書籍,讓學生可以在閑暇時間去閱讀。

      除了以上幾種方法外還可以采取戶外教學,老師可以適當?shù)慕M織學生出去參觀一些博物館,在參觀過程中為他們進行講解,學生在看到實物就會充滿好奇心,從而可以真正的提高他們的學習積極性,同時也可以增進師生之間的感情,有利于提高教學效率。

      總之,傳統(tǒng)文化的教學已經(jīng)成為初中語文教學中一個必不可少的內容了,老師要在提高自身的修養(yǎng)的同時不斷的對教學思想和教學模式進行創(chuàng)新,使得傳統(tǒng)文化在新時代的背景下能夠更好地被學生接受。

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