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      樹立和涵養(yǎng)公共意識(shí)是議論文公共說理的起點(diǎn)

      2019-01-31 09:01:40王鎮(zhèn)寶趙藝陽
      中學(xué)語文 2019年36期
      關(guān)鍵詞:高考作文大熊貓單車

      王鎮(zhèn)寶 趙藝陽

      一、公共說理的必要性

      近年來,高考作文一直關(guān)注對(duì)考生公共意識(shí)的考查,要求考生學(xué)會(huì)公共說理,而非個(gè)人自說自話地說“私理”,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)富有邏輯思辨地理性分析問題,而非感情用事,并最終將學(xué)生塑造成為一名秉持公正、富有社會(huì)擔(dān)當(dāng)和集體責(zé)任感的公民。公共說理,不僅僅是思維方式,更是道德問題、價(jià)值尺度和行為準(zhǔn)則等問題。

      要做到公共說理,首先就必須樹立和涵養(yǎng)公共意識(shí)。

      公共意識(shí),強(qiáng)調(diào)個(gè)體與整體之間的有機(jī)聯(lián)系,是獨(dú)立自由的個(gè)體所確立的一種具有公共性的整體意識(shí)和觀念,是公共精神的內(nèi)涵。

      近年來,隨著個(gè)人意識(shí)的強(qiáng)化,公共意識(shí)逐漸被忽略,自私自利、損人利己甚至損人不利己的事件和現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,因此,提升公共意識(shí)被列上了議事日程。

      這一問題也是近年來高考作文的考查導(dǎo)向所在。當(dāng)下,為做到更好地說理,考生首先必須樹立和涵養(yǎng)三種公共意識(shí):一曰公共安全意識(shí);二曰公共責(zé)任意識(shí);三曰公共文明意識(shí)。確立和涵養(yǎng)公共意識(shí),是寫好高考作文的先決條件。

      例如,2017年全國(guó)卷Ⅰ作文:

      據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

      請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó),寫一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó),要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度,明確問題,自擬題目;不要套作,不得抄襲,不少于800字。

      材料中所有的“關(guān)鍵詞”,都是對(duì)公共生活領(lǐng)域的思考,考生僅從個(gè)人生活體驗(yàn)為基點(diǎn)進(jìn)行論述是很難寫好作文的。

      基于此,考生樹立和涵養(yǎng)公共意識(shí),尤為重要,這是解決寫好高考作文的認(rèn)識(shí)觀問題。

      二、樹立和涵養(yǎng)公共意識(shí)

      1.公共安全

      所謂公共安全,主要指公民從事或進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂和交往時(shí)所需要的安全環(huán)境和穩(wěn)定秩序,它是社會(huì)和個(gè)人從事一切事務(wù)的基礎(chǔ)。與中學(xué)生相關(guān)的,主要包含信息安全、食品安全、公共環(huán)境安全和公眾出行安全等。

      如2015年全國(guó)卷I高考作文關(guān)于高速公路上的酒駕問題,就是缺乏公共交通安全意識(shí)的現(xiàn)實(shí)縮影。酒駕不僅涉及到個(gè)人及家庭安全,同時(shí)還威脅到了高速路上其他車輛的安全問題。

      又如2017年全國(guó)卷Ⅰ作文所涉及的十二個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”:“一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付”,其中“大熊貓”“空氣污染”和“食品安全”等三個(gè)關(guān)鍵詞,屬于公共環(huán)境和食品安全問題??忌魑臅r(shí),必須著眼于公共安全領(lǐng)域,從環(huán)境安全和食品安全角度來分析并解決問題,方能準(zhǔn)確全面地把握高考作文的命脈。

      2.公共責(zé)任

      公共責(zé)任,即涉事主體在維護(hù)公共環(huán)境和公共秩序,或者從事人際交往和公益行動(dòng)時(shí)所應(yīng)具備的公共責(zé)任感并承擔(dān)所相應(yīng)的責(zé)任。

      對(duì)考生公共責(zé)任的考查,也是近年來高考的作文命題趨勢(shì)。如2017年全國(guó)卷Ⅰ作文所涉及的十二個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”中,“一帶一路”“大熊貓”“廣場(chǎng)舞”“長(zhǎng)城”等4個(gè)詞,明顯傾向于對(duì)考生公共責(zé)任感的考查?!耙粠б宦贰币罂忌邆淙蚧膽?zhàn)略眼光;“大熊貓”既是中國(guó)人性格溫和與愛好和平的象征,更是著眼于公共環(huán)境建設(shè)問題,瀕臨滅絕的“大熊貓”向我們敲響了建設(shè)美好公共環(huán)境的警鐘;“廣場(chǎng)舞”固然愉悅了市民們的精神生活,但喧囂的音響也干擾了人們的正常休息;“長(zhǎng)城”既是先人的豐功偉業(yè),同時(shí)也象征著炎黃子孫捍衛(wèi)家國(guó)的信念與決心。

      再如2018新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ高考作文題“我和2035有個(gè)約”,命題提到“公路‘村村通’接近完成,‘精準(zhǔn)扶貧’開始推動(dòng)”,旨在說明祖國(guó)要全面、徹底擺脫落后貧窮,任重而道遠(yuǎn)。考生既要發(fā)現(xiàn)命題材料所說的“際遇和機(jī)緣”,展望祖國(guó)的美好未來,同時(shí)也要認(rèn)清“使命和挑戰(zhàn)”,勇于承擔(dān)時(shí)代的責(zé)任。

      3.公共文明

      公共文明,主要指的是涉事主體在維護(hù)公共環(huán)境和公共秩序,或者從事人際交往和公益行動(dòng)等方面上所呈現(xiàn)出來的形象和素養(yǎng),是評(píng)價(jià)涉事主體文明素質(zhì)的重要工具,它能使“人與人之間、人與環(huán)境之間實(shí)現(xiàn)了交融的和諧”。

      每個(gè)人的言行舉止不僅僅是其個(gè)人的文明素養(yǎng)的體現(xiàn),還折射出其所在社群甚而是一個(gè)國(guó)家和民族的文明素養(yǎng)。正因?yàn)槿绱?,人們看待一個(gè)人,看到的往往不只是他或她本人,而是其背后的家教家風(fēng)、民風(fēng),甚而上升至國(guó)家和民族的文明發(fā)展?fàn)顩r與水平。

      改革開放以來,個(gè)體意識(shí)得到了極大的解放和膨脹,公共文明意識(shí)淡薄或缺失,不少人只知有我而不知有他,只知有私而不知有公,鮮顧或罔顧他人感受,總覺得只要自己的言行沒與他人發(fā)生直接聯(lián)系,就可以我行我素,凡事只顧自己爽,從不顧別人的眼光。

      高考作文命題密切關(guān)注當(dāng)前這些“不文明”現(xiàn)象,如2017年全國(guó)卷Ⅰ作文所涉及的十二個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”中的“廣場(chǎng)舞”“共享單車”等詞語,就涉及到了城市公共文明范疇。中老年人熱衷于廣場(chǎng)舞,本無可厚非,既有利于鍛煉身體,還豐富了文化生活,促進(jìn)了人際交流;但問題就出在有些“舞者”的公共文明意識(shí)淡薄或缺位,播放高音貝音樂擾人休息者有之,因搶占場(chǎng)地而惡言相向甚至大打出手者有之,諸多不文明現(xiàn)象或事件時(shí)有發(fā)生?!肮蚕韱诬嚒北臼羌窭麌?guó)之事,奈何國(guó)民素質(zhì)不高,“共享單車”被套上了私人鎖,搭乘完畢后隨意拋棄街頭巷尾,甚至是荒郊野外,投入使用沒多久的車子因無人愛護(hù)和管理,最后銹跡斑斑,成了殘鋼廢鐵??忌鷮懽鲿r(shí),除卻關(guān)注到“廣場(chǎng)舞”“共享單車”的陽光面,還應(yīng)關(guān)注到其背后缺乏“公共文明意識(shí)”的一面。

      意識(shí)決定認(rèn)知的高度,樹立和涵養(yǎng)公共意識(shí)是公共說理的起點(diǎn)。公共說理,不僅僅是思維方式,更是道德問題、價(jià)值尺度和行為準(zhǔn)則等問題。近年來,高考作文一直注重對(duì)考生公共意識(shí)的考查,旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀冷靜、理性地分析問題,要求考生學(xué)會(huì)公共說理,成為一名秉持公正、富有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

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