試析大學校園如何開展垃圾分類工作

周龍

【摘 要】垃圾分類工作作為一類具有社會性質(zhì)的工作，其與生態(tài)環(huán)境保護息息相關(guān)。為了青山綠水，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展，加強垃圾分類工作至關(guān)重要。本文圍繞大學校園如何開展垃圾分類工作展開分析，在深入分析大學校園垃圾處理中主要問題的基礎(chǔ)上，以武漢大學為例，探討了大學校園開展垃圾分類工作良策，旨在構(gòu)建良好的垃圾分類工作體系，供其他高校借鑒。

【關(guān)鍵詞】大學校園;武漢大學;垃圾分類工作

所謂“垃圾”，指的是失去利用價值，無法再次利用的廢棄物品。一直以來，垃圾問題制約了生態(tài)環(huán)境保護工作效果。可見，做好垃圾分類工作的重要性。近些年來，我國垃圾分類工作雖備受重視，但是由于起步較晚，相比西方發(fā)達國家而言，我國垃圾處理工作模式顯然不成熟。大學校園作為特殊的機構(gòu)，有必要在垃圾分類工作領(lǐng)域做好表率工作。但是當前大學校園垃圾分類工作存在一系列問題，例如：垃圾回收混合模式等，直接給垃圾分類工作產(chǎn)生了一系列負面影響。鑒于此，本文以武漢大學為例，深入分析大學校園垃圾分類工作，對改善大學校園環(huán)境，促進社會可持續(xù)發(fā)展而言具有十分重要的現(xiàn)實意義和實踐價值。

1.大學校園垃圾處理中的主要問題分析

通過問卷調(diào)查等方式，調(diào)查了武漢大學數(shù)位在校生，及武漢大學校園內(nèi)垃圾實地調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)武漢大學垃圾處理中存在一系列問題。接下來，筆者從學生生活垃圾分類、學校垃圾收集設(shè)備兩個方面，簡要分析大學校園垃圾處理中的主要問題，具體內(nèi)容如下：

1.1生活垃圾分類中的主要問題

首先，宿舍垃圾方面。大學生生活垃圾的存放，主要投入放在垃圾袋當中，并且各類生活垃圾尚未進行合理區(qū)分，給垃圾分類清理工作產(chǎn)生一系列負面影響，一方面加大了垃圾分類工作難度;另一方面增加了垃圾分類工作量[1]。除此之外，學生生活垃圾袋大部分來源于便利超市或者網(wǎng)購，這類垃圾袋具有不可降解特點，倘若未妥善處理，必然會給生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生巨大負面影響。其次，干垃圾分類投放方面。以問卷調(diào)查和實地考察方式，發(fā)現(xiàn)大學校園內(nèi)干垃圾分類現(xiàn)狀不容樂觀，具體情況如下：大部分大學生日常垃圾處理，毫無分類處理意識，少部分大學生大腦意識中有垃圾分類處理，但是受制于大學校園垃圾分類制度的不完善等，無法實現(xiàn)垃圾分類處理[2]。可見，大學校園內(nèi)垃圾箱設(shè)計、垃圾分類處理制度等，除了會直接影響大學校園環(huán)境美觀效果之外，還會影響大學生垃圾分類意識及實踐行動。最后，廚余垃圾分類投放方面。所謂“廚余垃圾”，指的是飲食或者其他飲食單位丟棄的剩余飯菜的統(tǒng)稱。近些年來，外賣行業(yè)蓬勃發(fā)展，大學宿舍成為了廚余垃圾的重災(zāi)區(qū)。

1.2大學校園內(nèi)垃圾收集設(shè)備中的主要問題

大學校園垃圾分類處理工作不合理，除了大學生意識因素之外，還包括校園處理硬件設(shè)施不完善等因素。首先，大學校園內(nèi)垃圾箱缺乏詳細的分類標志?；诖髮W校園內(nèi)垃圾箱放置現(xiàn)狀而言，垃圾箱存在結(jié)構(gòu)形式單一、缺乏分類標準等問題，致使垃圾投放，容易出現(xiàn)干濕垃圾、可回收和不可回收垃圾混合問題，給后期垃圾分類處理工作帶來極大不便[4]。其次，開口式垃圾箱。這類垃圾箱最大缺點在于無法阻擋太陽光照射，造成垃圾箱內(nèi)的垃圾長期受陽光照射，會加速垃圾分解并產(chǎn)生較為刺鼻的氣味。同時，開口式垃圾箱，炎熱夏季容易加速垃圾分解，垃圾滲液要么囤積在垃圾箱底部，要么外流出垃圾箱，造成細菌、寄生蟲等快速繁殖，給季節(jié)性傳染病傳播創(chuàng)造力有利條件[5]。

2.大學校園垃圾分類工作實施路徑分析

武漢大學作為高等院校，是培育現(xiàn)代高素質(zhì)人才的重要場所，為了積極響應(yīng)國家垃圾分類工作號召，提倡垃圾分類處理，保證生態(tài)環(huán)境，促進武漢大學生態(tài)環(huán)境友好發(fā)展，需重視并做好垃圾分類工作。如下表1所示，為武漢大學垃圾收集點位數(shù)量及位置分布情況，結(jié)合具體情況還需要采取以上方法做好其校園垃圾分類工作，具體如下：

2.1使用分類垃圾袋

大學生宿舍生活垃圾中，主要以快遞盒等為主的紙類垃圾、生活餐廚垃圾為主。因此，大學生宿舍生活中，垃圾袋的使用需進行分類，為分類投放廚余垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。同時，為了更好地辨別垃圾箱，方便大學生準確投放，垃圾袋設(shè)計時，需運用不同的顏色，例如：廚余垃圾藍色垃圾袋;可回收垃圾綠色垃圾袋、其他垃圾黑色垃圾袋。

2.2設(shè)計新型垃圾箱

針對垃圾分類、垃圾箱刺激性氣味嚴重，可從垃圾箱結(jié)構(gòu)入手，有效規(guī)避廚余垃圾問題。首先，半自動式全封閉式垃圾箱。該垃圾箱為金屬結(jié)構(gòu)，設(shè)兩個垃圾投放口，內(nèi)部空間分割開來，并且底部設(shè)有鋪有活性炭的分層。通常情況下，垃圾箱處于全封閉狀態(tài)下，蒼蠅等生物不可進入垃圾箱內(nèi)繁殖，極大程度上降低了疾病傳播幾率。垃圾箱體兩個不同的投放口設(shè)置可回收、不可回收標簽，并附有生活中常見可回收、不可回收垃圾種類圖樣。這樣一來，大學生即可通過相應(yīng)的垃圾投放口，投放與之相應(yīng)的垃圾。垃圾桶后側(cè)設(shè)有鐵門，分別連接可回收垃圾和不可回收垃圾，其主要目的在于方便清潔工作處理垃圾。同時，底部鋪設(shè)活性炭，目的在于降低垃圾滲液發(fā)酵滋生細菌等可能性。除此之外，設(shè)置垃圾袋密封裝置，將其置于垃圾箱內(nèi)，用于垃圾袋的密封，尤其廚余垃圾垃圾袋的密封。同時，在垃圾袋封口處裝有鋁釘，放置在虎口處，即可用腳踩踏板，在內(nèi)部聯(lián)動裝置作用下，利用鋁釘密封垃圾袋口，防止細菌滋生等。

2.3廚余垃圾創(chuàng)新處理方式

廚余垃圾由于自身特殊性，例如：易滲透、腐蝕性等，在丟棄之前需進行必要的瀝干等一系列處理，才可以投放在與之相應(yīng)的垃圾箱當中。大學生廚余垃圾處理作業(yè)無法在垃圾產(chǎn)生刺激性氣味之前處理完畢，即使及時完成廚余垃圾的處理，但是廚余垃圾滲液也會難以清除，不可避免會產(chǎn)生刺激性氣味，給大學校園環(huán)境帶來一系列負面影響。因此，大學生廚余垃圾的處理，可與垃圾清潔工作人員協(xié)商，規(guī)定廚余垃圾處理時間，例如：14點到15點、17點到20點兩個時間段丟棄廚余垃圾，并制定安排專人負責收集廚余垃圾，這樣一來，就可以完全避免廚余垃圾引起一系列不良影響，為創(chuàng)設(shè)一個良好的大學校園環(huán)境夯實基礎(chǔ)。

2.4可回收物及有毒有害垃圾解決方法

一方面，中轉(zhuǎn)站建設(shè)有可回收物分類垃圾房間，垃圾到一定量的時候集中轉(zhuǎn)就近運至的有資質(zhì)的資源回收公司處理，或有資質(zhì)的廢品回收站。另一方面有害垃圾的處置遵守環(huán)境保護主管部門的規(guī)定，轉(zhuǎn)運中心配套建設(shè)有有害垃圾處置間，根據(jù)實際產(chǎn)生量定期收集，就近清運至專業(yè)處置點作科學規(guī)范處置。

3.結(jié)語

綜上所述，大學校園垃圾分類工作作為一項關(guān)乎校園環(huán)境的重要工作，作為培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)人才的重要場所，需積極響應(yīng)國家號召，提倡垃圾分類處理，以此創(chuàng)設(shè)一個良好的大學校園環(huán)境，為推動大學發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1]韓寶軍，周瑩，劉思涵，劉雪飛，周利海.以垃圾分類為切入點構(gòu)建大學全方位育人模式——以河北環(huán)境工程學院為例[J].中國環(huán)境管理干部學院學報，2019，29（05）：52-55.

[2]張文嘉，趙子嫻，田經(jīng).天津高校大學生垃圾分類行為的調(diào)查與分析——以天津職業(yè)技術(shù)師范大學為例[J].新西部，2019（27）：57-58.

[3]張勇，李艷紅，王宇.新時代視域下高等學校垃圾分類系統(tǒng)設(shè)計芻議——以天津職業(yè)大學為例[J].決策探索（中），2019（09）：94-95.