快樂體育在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

吳堅(jiān)

摘 要：快樂體育就是讓學(xué)生在體育教學(xué)中體會(huì)到真正的快樂，親身體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的有趣性與愉悅性。新課程改革強(qiáng)調(diào)，教師在體育教學(xué)活動(dòng)過程中必須以學(xué)生為主體，要重視教師與學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。體育教學(xué)是學(xué)校教育中一項(xiàng)十分重要的課程，把快樂體育運(yùn)用在初中體育教學(xué)活動(dòng)過程中，促使學(xué)生能夠積極地參與體育鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而有效地提升體育教學(xué)的質(zhì)量與效率。

關(guān)鍵詞：快樂體育;新課程;綜合素質(zhì)

伴隨我國新課改的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育成為當(dāng)前教育的主要目標(biāo)。快樂體育是讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過程中體驗(yàn)到參與、掌握與創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂趣。這不僅能夠提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂的主動(dòng)性與積極性，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。與此同時(shí)，教師也能夠享受到快樂教學(xué)的過程，讓師生在愉快合作的氛圍中體會(huì)成功的快樂。

一、快樂教學(xué)理念簡介

快樂體育的主要目的就是把枯燥無味的體育教學(xué)內(nèi)容變得具有趣味性與生動(dòng)性，并且使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中保持輕松、愉快的心情，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參加體育運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槌踔畜w育教學(xué)的目標(biāo)是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理與身體健康成長。所以在初中體育教學(xué)活動(dòng)過程中運(yùn)用“快樂教學(xué)”的理念，必須要以快樂為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)生的興趣，營造輕松、愉快的課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

二、快樂體育的教學(xué)價(jià)值

1.滿足教學(xué)多元化的需求

在素質(zhì)教育的前提下，體育教育不單單只是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而是為了能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象采用不同的教學(xué)方式。快樂體育強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只能是輔助教學(xué)，這是一種科學(xué)的素質(zhì)教學(xué)方法。教師把學(xué)生按不同的層次劃分，按照不同層次的需求設(shè)定多樣化、多層次的教學(xué)方案，滿足學(xué)生不同的需求。

2.實(shí)現(xiàn)體育的教學(xué)目標(biāo)

目前，隨著我國信息化的不斷發(fā)展，人們的生活也發(fā)生了很大的變化，對(duì)于學(xué)生來說獲得信息的途徑也越來越多，對(duì)于新事物的接受能力也越來越強(qiáng)，如果只依靠以往的教學(xué)方法，將無法適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)需求，也無法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的緊密結(jié)合。因此，在過去的時(shí)間里，體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，忽視了在教育過程中學(xué)生的重要性，這種現(xiàn)象影響人們身體素質(zhì)教育的發(fā)展?？鞓敷w育教學(xué)注重學(xué)生自主性與個(gè)性化的發(fā)展，把學(xué)生的興趣和體育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，能夠有效地提高教學(xué)效果。

三、快樂體育在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.課外體育活動(dòng)中的應(yīng)用

快樂體育在課外體育活動(dòng)中的應(yīng)用，主要表現(xiàn)以下三點(diǎn)：首先是積極組織課外活動(dòng)。教師在開展課外活動(dòng)時(shí)，對(duì)體育活動(dòng)實(shí)行開放式，以學(xué)生的興趣與愛好為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生自己選擇喜歡的課外活動(dòng)，教師給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，保證活動(dòng)的安全性。這樣使課外活動(dòng)更加多樣化、有趣化，能夠使學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣。其次是開展課間操。教師可以在體育活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生做廣播體操時(shí)，還可以從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，制定帶有班級(jí)特點(diǎn)的體操，進(jìn)而有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，同時(shí)提升教育教學(xué)的成果。最后是組織家庭體育活動(dòng)。學(xué)生平時(shí)在家里參加體育活動(dòng)的時(shí)間不多，教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際情況，利用初中生在家里的時(shí)間，布置一些不同的體育任務(wù)。教師要事先和學(xué)生家長溝通，確保家長監(jiān)督孩子及時(shí)完成體育任務(wù)。例如，對(duì)于一些過于肥胖的孩子來說，教師可以讓家長利用放假的時(shí)間帶孩子參加一些體育運(yùn)動(dòng)，從實(shí)際生活中讓孩子體會(huì)到鍛煉身體的好處，從而提高身體素質(zhì)。

2.在課堂氛圍中的作用

教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)過程中，應(yīng)把“學(xué)”和“玩”有機(jī)地結(jié)合在一起，運(yùn)用“快樂教學(xué)”理念激發(fā)初中生參加體育運(yùn)動(dòng)的熱情，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生能夠積極地參與體育活動(dòng)。把“快樂體育”運(yùn)用在初中體育教學(xué)中，首先體育教師要有積極的教學(xué)思想，使學(xué)生在參加體育活動(dòng)時(shí)能夠充分融入自己的情感。例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行單桿或者長跑訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生害怕的心理，因此，教師可以采取游戲化的教學(xué)方式，使得學(xué)生戰(zhàn)勝恐懼心理，讓學(xué)生借助游戲輕松、快樂地學(xué)習(xí)。其次，教師應(yīng)充分發(fā)揮體育的心理學(xué)功能與社會(huì)學(xué)功能，要讓教學(xué)方式更加多層次化、多樣化以及多功能化，以學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)形式，進(jìn)而使教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，快樂體育教學(xué)能有效地提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的良好習(xí)慣，對(duì)于初中生的健康成長起到很大的作用。因此，體育教師要改變以往的體育教學(xué)模式，要不斷地探索新的教學(xué)模式，以此來提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地參與體育活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)提升體育教師的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜?jiǎng)?“快樂體育”理念在初中體育教學(xué)中的分析及應(yīng)用[J].中華少年，2017（13）：213.

[2]侯祥管.初中體育教學(xué)中快樂體育理念的應(yīng)用效果分析[J].青少年體育，2018，61（5）：95-96.

編輯 溫雪蓮